兼職教研員工作總結

時間：2024-07-16 15:52:16 工作總結

兼職教研員工作總結

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，因此十分有必須要寫一份總結哦。總結你想好怎么寫了嗎？以下是小編整理的兼職教研員工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

兼職教研員工作總結

兼職教研員工作總結1

　　20xx年我被縣教育局教研室聘為小學數學學科帶頭人、兼職教研員后，倍感激動和興奮，同時也感到身上的壓力和責任重大!在教研室領導的具體指導和幫助下，本著著重抓“生本課堂”的工作重點，以全面提高教育教學質量為核心，以課堂教學為突破口，深化課堂教學改革，全面推進素質教育，各項工作進展順利，取得了一定的成績。現對一年來的`工作總結如下：

　　一、強化學習，更新理念

　　通過組織召開全校數學學科老師教學工作會，理清工作思路，強化工作措施，加強組織領導，明確責任意識。通過組織各種培訓活動，積極引導教師加強學習，更新教育理念，掌握先進方法。我每學期聽課不下二十節。每次聽完課后和做課的老師認真分析本節的得與失以及改進和提高的方法。每學期我主動承擔一次觀摩課和研討課，和大家一起來討論中存在的問題。

　　1、認真學習黨和國家有關教育改革的政策、文件，特別是《新課程標準》和各科教學新理念、新要求。并且通過縣教育局網和第二小學校園網絡及時傳遞新資源、新信息，了解教育前沿動態，明確教學方向，初步實現了教育教學資源共享。

　　2、在數學教研組內實行定期學習制度，并經常向學科教師推薦業務學習內容，不斷提高教師的理論修養和業務素質。每學期寫的業務學習筆記不少于10篇，每周二為集體備課時間，各年級教師認真

　　討論分析教材和教學中的重難點，搞好生本課堂教學提高課堂效果，為完成各項工作奠定了基礎。

　　二、全面推進，層層落實

　　一年來，帶領數學老師通過系列活動的開展進一步明確了各年級、各階段教學的各項目標任務。主要抓好學生的興趣培養、習慣養成、理想教育及抓后進生轉化工作。

　　三、認真組織，強化研究

　　1、認真開展集體備課活動，發揚集體精神，共享彼此資源，體現合作精神。

　　2、開展聽課、評課活動，加強說課、評課的質量，形成更為濃厚的教研風氣。每次評課，教師紛紛踴躍發言，相互交流、借鑒，成長很快。

　　3、工作中，我一直把“科研興教”作為重點來抓。在教學中，刻苦鉆研，勇于創新，始終站在教育改革的前沿。擔任教研員以來我上了多次公開課，均受到領導和老師們的好評。在20xx年——20xx學年中，我所帶領的年級成績取得了全縣第一的好成績。

　　回顧這一學期工作，還有許多教研工作開展不盡人意，值得改進的地方也有很多，因而深感工作之艱巨，學科教研之重要，作為一名兼職教研員，我將加強學習，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，不斷前進!

兼職教研員工作總結2

　　自零七年四月被市教育局聘為中學語文兼職教研員至今已有兩年了，回首兩年來兼職教研員的工作，我感慨萬千。我非常感激教育局和教研室給了我這個展示自我的舞臺，同時我也感謝廣大的語文同仁們的支持和鼓勵。A自擔任兼職教研員后，我始終覺得自己肩上的擔子不輕、壓力很重，因此我加倍努力，真心誠意、求真務實地完成教學教研工作，積極參加各種政治活動和業務培訓學習。在教學實踐中不斷地給自己“充電”，堅持以“勤學、善思、求實”為指南，認真、務實地走過每一天。Bc我與新課改一起成長，與語文老師一起進步。我珍惜“兼職教研員”的榮譽，明確“教研員”的責任，也很注意自己“兼職”的身份。兩年來，我樂此不疲地為我校語文教研出力，心甘情愿地為各位同仁服務，竭盡所能創造性地開展教研活動。在工作中我始終以市教研室整體教研思路的為指導，以提高課堂教學質量為根本，以培養學生自主合作探究能力為主導，貫徹實施新課標，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果。在教研組建設中，我按照教研室的要求,理清了工作思路，強化了工作措施，明確了責任意識。

　　通過學校組織的各種校本培訓，我積極引導全組教師加強學習，更新理念，掌握先進的教學方法，并且通過網絡教研及時傳遞新資源、新信息，了解教育前沿動態，明確教學方向，初步實現了教育教學資源共享。為了不斷提高我校語文教師的理論修養和業務素質。我利用晚間教研活動時間組織全體語文教師進行理論和業務訓練。（每次教研都要進行《課標》和語文基本知識的練習，為專業素質考試做好充分的準備），在教研中強化科研，努力提升教研質量，帶領語文組全體教師始終堅持科研先導地位，立足教學實踐，努力實現科研為教學服務，科研為課堂服務，科研為學生服務的宗旨。通過努力，我校語文教學成績有了明顯的提高，上年我校八年級語文統考成績獲得了全市第三名的好成績，我也連續三年受到市級獎勵。在課題研究中，我積極配合語文教研組進行“中學生錯別字現象產生的原因及對策”的課題研究。對主要課題的實踐進行拉動，對課題問題及時互動，讓所有老師和學生參與到課題研究當中來，本課題在所有師生的努力下即將結題。在f在工作中，我堅持良好的師德師風，認真負責，耐心細致地做好本職工作。通過深入學校、深入課堂、深入教研組，為學校和教師提供了大量的信息支持和理論支持。為了擴大和優化教育資源,充分發揮兼職教研員的輻射作用,進一步推進校校幫扶活動,3月19日，我校結對互幫學校---陳袁灘中學主動出擊，拉開了兩校結對幫扶的序幕。在本次幫扶活動中我們采用了聽課、評課、座談、研討等形式，作為授課教師的我在課后與所有聽課教師進行教學設計、教學方法的交流，陳中老師認真評課并對我教學中存在問題的進行了具體指導與解答，使我受益匪淺。

　　在研討會上，兩校就如何充分發揮雙方優勢，取長補短，共同提升教學業務，進行了進一步探討。面對新的環境、新的一切倍感身上擔子的沉重。越是這樣越應該通過各種教研活動，去觀察了解同行和教師在教育、教學、教研等方面的改革動態，多關注各個學科及整個教育的發展變化。在g作為兼職教研員，我主動為大家上示范課、研討課，并在教研組中推行了“學-研-講-評-改”系列活動。“學”即定向學習；“研”即專題定向研討；“講”確定教師嘗試執教教研課，并集體備課；“評”即結合學習體會，進行課堂教學的評議；“改”即在評議的基礎上進一步完善。每次的教研活動，我從上課內容到活動程序安排，到研討主題的征訂與確立，都一一落實到位，爭取使每次活動取得圓滿的成功。在教研活動中，我們漸漸形成了群體意識、服務意識、教研意識。兩年來，我校語文老師通過系列活動的開展進一步明確了各年級、各階段語文教學的各項目標任務。起始年級主要抓好學生的興趣培養、習慣養成、理想教育的全面推進。八年級抓后進生轉化，防止學生分流分化現象過早出現。適當緩解九年級的教學進度和強度，減少導致學生大面積輟學和過早分化的管理、教學等方面的人為因素。努力做到“級級把關，層層落實”。J說實話兼職教研員的工作是一個良心活，工作量的伸縮性很大。

　　因此我自己給自己施壓，每一天的工作都要認真負責、精心研究。做到時時刻刻想教研，時時處處搞教研。絕不偷懶，對得起學校對得起教師，更對得起自己的良心，有了這樣的工作精神，才能成為一名有教研理念、教研能力、教研成果的兼職教研員。在教研中我根據個人的`需求，本著樂于學習、敢于思考、勤于研究、善于總結的目的，我制定學習計劃，自訂一些語文教學雜志，明確專業發展的方向，設計發展的策略，尋找學習的機會并不斷審視、反思、促進自身業務素養的提高，實現個體化教學風格的形成。并把自己平時的點滴積累起來寫成了博文發表在博客上，和大家一起研討。在尋找教研新途徑，拓展教研渠道上，學校充分發揮學校網站作用，開展網絡教研，創設網絡教研平臺；而我在網絡教研中我始終走在前列，發揮著模范帶頭作用，“一份耕耘一份收獲”20xx年我被中國現代教育網評為年度優秀教師。在新教師的指導上，充分發揮了兼職教研員的幫帶作用，每學期幫帶一位老師，精心地幫助指導他們轉變教學觀念，改變教學方法通過互幫互學，被幫帶的老師在業務上有了明顯的進步。每學期在我校都要舉行的“好課聯評”活動，而作為兼職教研員的我特別珍惜這

　　個學習的機會，每次既當評委又當指導者，雖然很勞累，但收獲很多。L學無止境，教無定法，作為兼職教研員必須有創新，有創新才有發展。不管到哪里去，都要帶著目標、想法去，帶著辦法、體會回。到基層學校引導教師確立新的課程觀、教學觀和評價觀，引導學校教研活動服務“新課改”和教學質量。指導教師進行實效性教學和實用性教研。督促教師把先進的教育理念變成教師的教學行為和教育現實，這樣就發揮了兼職教研員在“新課改”中的創新作用。兩年以來，我多次外出聽課學習。先后去了銀川回中、中衛二中。懷著虛心好學的精神，每場認真聽課，認真記錄，主動評課交流，會后研討收獲，反思每位上課教師課堂教學的得失，而且能及時匯報學習所得，撰寫反思、心得，掛到網上和同行交流切磋。同時也把自己參加培訓、參觀學習的一些信息隨時傳遞給周圍的老師，努力提高我們整體的語文課堂教學的水平。這兩年，我先后參加過教育局假期教師培訓、市教研室組織的優質課評選、教學研討、期末閱卷工作，并撰寫了試卷卷面分析與全市語文教師進行研討，認真地完成市教研室布置的各項工作。雖然每一項工作的量都不大,但一句話:只要領導布置任務，我就想方設法地把工作干好。在這期間，我既是“策劃者”、“組織者”，又是“參與者”、“服務員”。無論是何種角色，我都將樂此不彼，繼續努力。“風霜雨雪都有甘露，酸甜苦辣都有營養”，我是這么想的，也是這么做的。

　　回顧兩年的教研之路，本人在教研室和學校的領導下，在同仁們的大力支持下，雖然做了一些工作，取得了點滴成績，但離教研室和學校的要求和同志們的期望還相差甚遠，還有許多教研工作開展不盡人意，值得改進的地方很多，因而深感工作之艱巨，學科教研之重要，作為一名兼職教研員，今后我將繼續努力，虛心學習，精心教研，誠實工作，以取得更大地成績。

兼職教研員工作總結3

　　從20xx年至今，我已經擔任了六年區職教計算機兼職教研員工作。X年間，我已經經歷了五位計算機兼職教研員的更換，我也從剛開始時沒有一點教研工作經驗的我成長為計算機教研室中資歷最老的兼職教研員。這期間，非常感謝職教中心的范XX老師教會了我很多很多的東西，例如教研、科研、管理等等。也使我明白了兼職教研員的職責和義務，使我清醒的認識到在學校本職工作之外，我應該為區里所做的工作。下面我主要從兼職教研員的職責和作用等方面來對我幾年來的兼職教研員工作進行總結。

　　一、兼職教研員的職責和作用

　　記得剛開始擔任兼職教研員工作時，我對兼職教研員是什么樣的角色，具體要做什么工作還不是很清楚。范老師就給我解釋說，從某種意義上來說，教研員是老師的老師，而兼職教研員具有雙重身份，既是一線教師，也是教研員，集教學和教研工作于一身，是學科的骨干，也是專職教研員和一線老師之間溝通的橋梁和紐帶。而兼職教研員的職責主要就是在做好學校本職工作的同時，協助區職教計算機教研室開展全區的計算機教研活動，核心內容就是"研究、指導、服務"，并及時將學校一線的教育教學工作信息反饋給區計算機教研室。同時，兼職教研員還要在教育教學工作中，真正發揮學科骨干教師的引領、示范作用，既要把自己的教學搞好，把自己的班級管好，提高自己的教學成績，又要形成自己的教學思想，教學模式，管理經驗，要有示范引領的能力。

　　二、具體工作滲透

　　幾年來，我在擔任兼職教研員的`過程中，一直在努力將兼職教研員的職責和作用滲透到具體的工作中。

　　1.研究：兼職教研員要具備發現問題、研究問題的能力，經過范老師的指導和帶領，我分別參與了參與區"十五"重點課題和市"十一五"課題的研究，"十五"課題被評為區級三等獎，"十一五"課題被評為市級二等獎。同時，我自己撰寫的論文也被評為國家級一等獎，并在國家級出版物中發表。

　　2.指導：兼職教研員要在專職教研員帶領下，對一線教師的教學工作和區里的課程改革、學科教學等進行指導。幾年來，每個學期我區計算機教研活動都會開展區級公開課、研究課等活動，我多次陪同范老師到我區各職高校進行試講指導，如實美的王昕、劉麗平、韓鑫、劉斌，外事的洪穎、董菲菲，汽修的劉靜、鄭艷鵬等老師的公開課、研究課，我都參與了指導，并還對我區近兩年推出的幾節市級觀摩課也進行了部分指導、幫助工作，工作總結。近年來，隨著北京市"以工作過程為導向"專業課改工作的推進，我和我校西址計算機組的老師們正在進行專業課程改革的嘗試。

　　3.服務：作為一名兼職教研員，既要對區計算機教研室的教研工作，又要對一線教師的教學工作做好服務。幾年來，在全區的計算機教研活動中，我予以充分的落實，如區排版競賽、網頁設計競賽、計算機教師課堂教學設計競賽等活動的策劃準備、評價標準制定、競賽組織、評價閱卷等工作，部分教研活動、會議的主持，活動報道初稿的編寫，教研活動考勤記錄的統計，專業活動獲獎證書的打印等等。

　　4.引領：一名兼職教研員，也是一個學科的骨干教師，除了做好以上工作之外，還要在自己的教育教學工作中，充分發揮引領和示范的作用。近幾年來，我作為兼職教研員和區級學科帶頭人，多次承擔市、區級觀摩課、研究課等任務，將我自己在計算機網絡專業課教學中的點滴體會與市、區級領導和老師一起分享。根據課程的需要，我著力研究"項目教學法"在網絡專業課程中的應用，并牽頭帶動我組教師承擔區"十二五"課題"行動導向教學法在計算機網絡專業課程教學中的應用研究"的研究工作，目前課題正在審批的過程中。

　　三、自身不足及努力方向

　　由于我從事教學工作僅僅十年，且能力有限，自己的兼職教研員工作還有很多地方做得有些欠缺。如：理論學習能力、主動溝通意識、創造性工作的習慣等方面還有待加強。

　　我將在今后的教學工作和兼職教研員工作中，投入更大的精力，主動學習新的教育教學理論，提高自己的理論修養和專業知識水平，多做課題研究，將兼職教研員工作再上一個臺階。

　　四、工作體會

　　經過六年的兼職教研員工作的鍛煉，更感謝專職教研員范遜老師的對我們傾其所有，無私的幫助有效的指導，搭建我們成長的平臺，使我在工作中有了很大的收獲和提高。同時我也深深的認識到，要做好兼職教研員工作，必須要增強"三個意識"，即合作溝通意識、學習研究意識和主人翁的意識。各位兼職教研員之間的溝通合作、與專職教研員或一線教師之間的溝通合作，是教研工作能否取得成功至關重要的保證之一，每個人不能只考慮自己所負責的工作，而是要從大局出發，全盤考慮，互相幫助，這樣才能使我們各科室的各項教研工作取得成功。同時，還要注意提高自己的學習研究意識，在工作中，要注重新教育教學理論的學習，注重科研課題的研究，將理論與實踐相結合，努力提高自己的業務水平，把兼職教研員的示范引領作用充分發揮出來。還有，主人翁的意識是非常重要的，兼職教研員是區教研機構的一個重要的組成部分，教研工作是自己的事情，不是專職教研員的的，不是區里的事。只有主動積極的工作，創造性的完成任務，才能勝任兼職教研員的工作。

兼職教研員工作總結4

　　在市、縣教育工作會議精神及教研室整體教研思路的引導下，我充分發揮兼職教研員的作用，以探索具有本校特色的校本培訓為新思路、以培養教師專業化發展為主線、以新教材、新課標培訓和骨干教師培訓為側重點、以全面提高思品學科的教育教學質量為最終目的，按照20xx年思品兼職教研員的工作計劃，我主要開展了以下幾年方面的工作：

　　1、加強自身學習：

　　雖然教研室提拔我為思品的兼職教研員已有三年了，但總覺得自己的素質不夠高，在對相關教師的指導方面，還不能達到靈活自如的程度，在知識與技能水平上還有一定的欠缺。因此，在本年度，我認真履行兼職教研員崗位職責，不斷加強自身的學習，努力提高自身業務素質。在日常教學與教研中，經常與上級的專職教研員萬國安老師聯系，在確保“各項要求有效落實”的前提下，不斷得到萬老師的指導，使自己在業務素質方面得到很大的提高。本年度，我認真研讀了《憲法》、《刑法》、《教育法》、《未成年人保護法》等相關法律，借以拓寬自己的法律知識層面，加大自己在理論修養與業務方面的素質。

　　2、加大師資培訓力度：

　　本學年，我經常深入課堂教學，進行教學實踐指導，結合“雙三課”、“集體備課”等活動，積極開展各級各類教研活動。提高教師的.課堂教學能力。在課程指導方面，以教師專業化為導向，以實施新課程為核心內容，圍繞專業知識更新，專業能力訓練提高和基礎教育新教材等方面進行。加強理論與實踐的有機結合，推廣教師在新課程實施進程中的好做法，解決在此過程中的困惑和問題，切實提高了教師實施素質教育的能力和水平。

　　3、充分發揮骨干教師的作用：

　　在教學教研方面，我充分發揮了骨干教師作用，加大培訓力度，完善骨干教師培訓、使用、管理機制。對骨干教師要給他們壓擔子、給任務、落實責任，對他們要高標準嚴要求，讓他們成為新課改的先頭部隊。開展“傳幫帶”活動，結成互幫互學對子，在各項工作中相互學習、共同提高。

　　4、充分重視網絡的功能：。

　　在日常工作中，我鼓勵教師充分利用網絡，發揮網絡研修的作用，引領教師在網絡研修中不斷提高。努力構建具有本校特色的校本培訓模式，充分調動了廣大教師的積極性。

　　5、工作中的不足：

　　本學期由于我在學校擔任畢業班的思品教學工作，工作比較繁重，在時間與精力方面投入到兼職教研員工作上相對少了一些，本人在網絡上的教學與教研的交流方面，還是要做更多的努力，在以后的工作與學習中，我應迎難而上，不斷完善，加倍努力、不斷前進，使自己的工作更上一層樓。

兼職教研員工作總結5

　　過去的一年，在各級教育行政部門正確領導下，廣大教研員和兼職教研員共同努力，基層學校大力支持，教研工作取得了可喜成績。

　　一是以推進高中階段新課程實驗為抓手，深化基礎教育課程改革，成績斐然。自我市義務教育階段實施新課程實驗開始，到年下學期高中階段勝利進入新課程實驗，翻開了我市教育事業嶄新一頁。歷時4年時間，在宣傳發動、師資培訓、經驗探索與交流等方面，新老兩屆兼職教研員同志做了大量工作，是新課程實驗的引路人、開拓者。

　　二是教學質量不斷攀升。以高考為標志的質量評價方式，一定程度說明一個地區的教育質量狀況。20xx年我市文科高出省平均43。86分，理科高出省平均38。13分，一、二本上線人數2416人，上線比率居四縣（市）第一名。

　　三是語言文字工作成績顯著。年我市勝利通過三類城市語言文字工作達標驗收。在迎檢過程中歐陽固全、黃建軍、賀雄、胡庭貴、龍瑩、姜小村等同志付出了辛勤勞動，作出了積極貢獻。

　　四是教育科研碩果累累。“十一五”省、部級重點課題通過開題論證，現已進入實驗階段。教育科研日常管理走上了規范化軌道。一批優秀成果獲得省市級獎勵。

　　五是其他工作同步發展。現代教育技術、青少年科輔協會、珠心算實驗等等，均取得了可喜的成績。瀏陽市教科所榮獲長沙市“現代教育技術工作先進單位”、市“優秀教研室”、省電教館“現代教育技術宣傳工作先進集體”等稱號，并在省教育科研工作會議上作典型發言。這些成績的取得，離不開上屆42位和本屆62位兼職教研員的辛勤勞動。在此，市教育局、市教科所向各位表示衷心感謝。下面就一年來具體工作情況總結如下，難免掛一漏萬，敬請予以諒解。

　　一、堅守教學一線敢打硬仗追求卓越

　　兼職教研員肩負著教學與研究的雙重任務，工作任務繁重，特別是等一批同志，身兼學校領導工作，但從未脫離教學實踐。潘明副校長主管學校教學工作，以身作則，帶領一中英語教師團隊，創造了獨占鰲頭的好成績，高考英語成績保持領先，今年3月份調研考試平均分高出第二名10多分，是一個常勝的團隊。

　　等24位高中兼職教研員，長期把關高三教學。劉定初、盧學明老師分別是一中生物和化學教研組長，他們充分發揚團隊精神，發揮集體智慧，取得了奧賽豐收。生物奧賽有重大突破，2人獲全國一等獎，居四縣（市）第一；化學5人獲全國一等獎，10人二等獎，居省前三位。盛精心謀劃三中體育特長班教學，為三中高考創優做出了積極貢獻，取得了不俗的成績。

　　等15位兼職教研員，堅守在初中畢業班教學一線，教學成績優異。

　　等23位同志，教育教學等方面成績突出，年度工作考核或評優，受到各級各類表彰獎勵。

　　王意成、張祖明、謝世裕、羅潤華、張蘭清、姜小村等同志認真負責的態度，豐富的教學經驗，博得學生的一致好評，學生滿意率達到100%，教學效果一直處于領先地位。

　　二、依托校本教研探索經驗輻射全市

　　立足校本教研。積極開展和引領校本教研，解決本校在發展中出現的各種問題，摸索成功的經驗，輻射全市，這是教研工作的重點和關鍵，也是兼職教研員工作的著力點。絕大多數兼職教研員擔負著學校領導和教研組工作，有著得天獨厚的條件，以學校作為教研實踐基地。湯光榮校長，確立“研訓一體化”模式，每周三下午的校本教研活動時間，每兩周一次課題研究，圍繞課題研究為主體開展活動，組織教師到市內外參加教學交流活動。等同志，依托淮川地區，開展小學美術、英語、品德與生活等學科活動，組織教師培訓講座、說課競賽，以及研討課等，研討活動形式和內容豐富多彩。

　　發揮“說、授、評”教研模式的積極作用。通過組織說課、授課和評課，指導教師教學，是一種務實的教研形式。周正國、王意成、朱凌云等同志擔負著教研組長、備課組長、文綜組長多個崗位職責，以高三課堂為基地，開展研討活動。周正國同志上公開課10余節，指導多名青年教師參加省市課堂教學競賽。一年來，張祖明主任聽評課90多堂，歐陽固全聽評課100多節，特別是新文學校的商南花老師聽評課達160多節。黃德輝是一位樂于奉獻的同志，承擔了全市大量的體育活動的策劃和組織工作，熱心幫助指導老師教學。全體兼職教研員以積極的態度，參與到“說、授、評”的教研活動之中，指導教師教學，提高整體教學水平。

　　拓寬教師培訓渠道。以大型活動為載體提高研究效益與水平，拓寬教師培訓渠道。20xx年，高中階段舉行新課程實驗研討會13次，高三復習研討會9次，初中畢業會考研討，參與進修學校舉辦的教師培訓班。活動多，為指導教師、培訓教師提供了機遇。潘文、李建洋、朱志芳、任婷、王虎、朱凌云、邱巧文等兼職教研員積極參與活動組織或作中心發言，為老師們做專業輔導和經驗介紹。特別是焦功成老師，是一位資深的歷史特級教師，多年來省市教育電視臺聘請他作歷史教學專題講座，參與省教科院對各地州市中考試卷評析工作。黃建軍校長參加新課程小學語文教材和多部教師用書編寫工作等等，廣大兼職教研員為提高教師隊伍業務水平做出了積極貢獻。

　　積極開展網絡教研。歐陽固全老師利用名師空間，積極建設個人主頁和班級網頁，發表日志1000余篇；等一批同志利用信息技術老師QQ群，領頭開展信息技術網絡教研交流活動，廣大老師踴躍參加；新文學校劉文章校長，堅持建設個人網站，網站資料不斷豐富，各地注冊會員達400多人，年點擊率超過20萬人次；張宇老師建立個人體育教學網站等等；許多兼職教研員利用上傳資料的形式參與到網絡教研之中，既提升自己的研究水平，展示了自我風采，又為全市老師的專業發展提供了幫助和指導。利用網絡平臺開展教研，是一種快捷、方便、經濟且影響大，效果好的教研方式。

　　三、立足自我發展堪稱研究的表率

　　在學習中提升自我。學習是做好教研的基礎，已成為廣大教研員的自覺行為。校長、劉校長等等是一批學者型、研究型的領導，無論工作如何緊張，每天必須保證1個小時以上的學習時間，堅持做讀書筆記，每年讀書筆記都在5萬字以上。伍艷輝老師，堅持基本功練習，堅持天天作畫，提高自己的專業素質，創造出不俗的成績，多部作品入選參展或發表。張主任是一位有著26年教齡的中年教師，仍與老師一道每年參加專業知識考試，每次都排在第一名或第二名的位置。業務考試以148分的高分（150分滿分）榮登第一名，在老師中能說得起話，好說話。

　　做教育科研的實踐者。研究課程、課堂和課題，是教研工作的重點內容，課題研究是教研員職責之一，絕大多數同志能積極參加此項工作。汪花菊老師主持初中生物課題研究3年時間，從立項、實驗到結題，一絲不茍，精心計劃，認真實施，資料收集整理規范，達到了預期效果，得到上級評委的一致贊揚。潘明校長、劉文章校長、湯光榮校長等親自負責或主持課題實驗。朱凌云、趙艷、龍瑩所主持的課題或結題報告獲得省市級成果獎。

　　認真總結教育教學經驗，加快自身發展步伐。總結經驗是發展提高的基礎，是起點。焦功成、潘明、黃建軍等同志受聘參與教材或教輔書籍編寫。等許多兼職教研員，一年中有多篇論文在省市級以上獲獎或發表。湯學文主任一直是論文大戶，每年都有許多論文發表。可以自豪地說每個兼職教研員都寫有教學論文或專題材料，為全市廣大教師起到了表率作用。由于堅持學習，潛心研究、善于總結，實績突出，得到了各級教育行政部門的贊揚和肯定，本屆62位兼職教研員中，有焦功成、等25位同志被評為市首批骨干教師。

　　兼職教研員隊伍的確是一支師德高尚、作風過硬、業務精良、追求卓越的隊伍。一年來，為瀏陽教育教學質量的`提高做了大量卓有成效的工作，付出了辛勤勞動，市教育局感謝大家。

　　四、再接再厲創造新的業績

　　同志們，成績屬于過去，兼職教研員這一群體，應站在教育發展新的起點，面向未來，開拓進取。現就兼職教研員新一年的工作提出如下要求：

　　一是要保持奮斗、追求、永不放棄的精神風貌。追求不止，奮斗不止，一如既往地用高標準來要求自己，不斷挑戰自我，超越自我，以一種“沒有最好，只有更好”的信念引領自己的研究、豐富自己的專業生涯，努力做一個學生喜歡、同事敬佩、領導看重、有可持續發展能力的研究型教師。

　　二是要立足自我發展，成為真正的專業引領者。打鐵還要自身硬。只有樂于學習，本身專業過硬，學科知識結構更新快，知識前衛、理念先進、勤于總結，才能實現目標。希望全體同志包括專職教研員同志，積極投入教師讀書工程中去，認真做讀書筆記和感悟，力爭做超過5萬字的讀書筆錄；每學年撰寫2篇以上的教育教學論文，爭取獲獎或發表；每學年向市教科所提交一份教學教研工作總結。沒有自身發展，兼職教研員的專業引領和作用發揮就會是一句空話。

　　三是要樂于奉獻，既服務他人，又提升自我。兼職教研員的工作大多是義務勞動，確實需要一種任勞任怨，不計得失，招之即來，來之能干，為瀏陽教育事業盡責盡力，樂此不疲的精神。希望各位能以教育科研為樂，積極參與或主持一個以上課題研究；引領帶動青年教師成長，培育研究團隊，促進學校濃郁教研氛圍的形成。

　　“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。現在，瀏陽教研正處在全面深化新課程實驗，面臨著“教育強市”戰略實施的良好發展機遇，希望您繼續發揚勤于學習，作風過硬，善于研究，敢于奉獻的精神，在學習、研究和奉獻中，體現自我，提升自我。我們相信“瀏陽教研的明天會更美好”！

兼職教研員工作總結6

　　由于教師人事調整的原因，本學期我擔任道臺橋鎮中心校小學英語兼職教研員工作，半年來，帶領英語科全體教師本著"聚精會神抓教學，放開手腳抓質量，堅定不移抓改革，一心一意謀發展"的工作思路，以全面提高英語教育教學質量為核心，以新課程改革為契機，以課堂教學為突破口，深化課堂教學改革，加強教學常規管理，完善教學視導工作，全面推進素質教育，各項工作井然有序，進展順利，取得了一定的成績。現簡要總結如下，請批評指正：

　　一、強化學習，促進教育理念不斷更新

　　通過組織召開全校英語科老師教學工作會，理清工作思路，強化工作措施，加強組織領導，明確責任意識。通過組織各種培訓活動，積極引導教師加強學習，更新教育理念，掌握先進方法。

　　一是認真學習黨和國家有關教育改革的政策、文件，特別是《新課程標準》和教學新理念、新要求。并且通過縣UC教研網絡及時傳遞新資源、新信息，了解教育前沿動態，明確教學方向，初步實現了教育教學資源共享。

　　二是在英語教研組內實行定期學習制度，并經常向學科教師推薦業務學習內容，不斷提高教師的理論修養和業務素質。在開展一課多講的同時，我們全體英語教師常常在一起集體備課，反思不足，找出優缺點，真正實現教研的目的，不走形式，認真做好每一步工作。在本學期，我校有三位講課教師和兩位指導教師參加了英語"紅杉杯"優秀課評選活動，取得了優異的成績。可以說，做到了全員參與。

　　二、全面推進，層層落實，努力提高教學質量

　　半年來，帶領英語老師通過系列活動的開展進一步明確了各年級、各階段英語教學的各項目標任務。起始年級主要抓好學生的興趣培養、習慣養成、理想教育的全面推進。

　　三、強化科研，努力提升教研質量

　　半年來，帶領英語科全體人員始終堅持科研先導地位，立足教學實踐，努力實現科研為教學服務，科研為課堂服務，科研為學生服務的宗旨。通過對主要課題的'實踐拉動，對主要實驗學校的指導促動，對課改問題的及時互動，深化教科研研究，教學質量不斷提升。

　　半年來，在教育局的領導下，在教研室的領導的關心幫助下，在同志們的大力支持下，我雖然做了一些工作，取得了點滴成績，但離組織的要求和同志們的期望還相差甚遠，工作中還存在諸多缺點和不足，今后我將繼續努力，虛心學習，以取得更大地成績。

兼職教研員工作總結7

　　我被縣進修學校評選為“語文學科兼職教研員”已經三年了。為做好這項工作

　　我在網絡上認真解讀兼職教研員職責，明確自己的任務和義務。三年來，我深入學習理論知識充實自己，制定切實可行的教研計劃，扎扎實實地開展教研工作，積極探索新課改，盡心盡力完成上級領導和學校領導交給的教育教學及教研工作，切實履行了自己應盡的職責。積極參加教研室組織的各種活動，向有經驗的教研員虛心學習，接受指導。下面就今年的有關情況作如下總結：

　　一、取得的成績

　　1、加強學習，提升素質

　　（1）、我深入研讀《語文課程標準》與初中段教材，在教學中實踐現代教育手段和方法，充分挖掘學科教學資源。本年度，我深入學習“新課程”方面有關書籍，豐富自己的教育理論知識，及時了解當前中學語文教改的最新動向。增加教學底蘊，并認真撰寫教學隨筆。

　　(2)、積極參加各級培訓活動，不斷提高自己的理論修養和業務素質。一年來，我積極參加繼續教育和骨干教師遠程培訓。

　　(3)、在日常教育教學中努力進取，積極探索提高課堂教育教學質量的`方式方法，從教學設計、課堂組織、學法指導、教學反饋、活動開展等方面大膽探究實踐。經常性的深入到學生中去，及時了解學生學習情況、生活情況、思想情況，既密切了師生關系又做到教育教學工作有的放矢，教學相長。

　　2、相互交流，開展教研

　　教科研是教師發展成長的必經之路。我被聘為兼職教研員后，殫精竭慮，努力進取，積極配合專職教研員，服從安排，認真完成專職教研員布置的工作任務。

　　(1)、做好校本教學研究認真開展好集體備課活動，發揚集體精神，共享彼此資源，體現合作精神。我帶領語文組教師學習《語文課程標準》與她們開展聽課、評課活動，加強說課、評課的質量，形成較為濃厚的研究風氣。特別是與同年組老師堅持每日一交流，做到互通有無，共同進步，語文組教師業務能力提高很快成長起來。

　　3、學習交流，扎實苦干

　　一年多來，我多次外出聽課學習。每堂課認真聽，認真記錄，主動評課交流，會后研討收獲，反思每位上課教師課堂教學的得失，而且能及時和同行交流切磋，努力提高我們整體的地理課堂教學的水平，外出學習，開拓了我的眼界，提高了自己的業務。

　　二、反思不足，需要提高

　　回顧這一年多的工作，還有一些不盡如人意地方，值得改進和提高。如在使用現代媒體技術上不如年輕教師，需要提高；在評課技巧和深度上還需要提高；語文學科內容廣泛、從古到今，而且與時俱進，深感加強學習、不斷學習的必要性。

　　三、今后的想法和努力方向

　　1、虛心向教研員學習，經常翻閱有關的教育教學雜志，上網查閱資料，掌握最新的教育教學信息，隨時做好學習筆記，提高自身的業務素質和教研能力。

　　2、做好自己的本職工作，搞好校本教學研究，立足本崗，增強底蘊。努力成為教學改革的推動者和實踐者。

　　3、深入研究教師在課堂教學中出現的新問題和應對策略。

　　4、積極配合專職教研員搞好教研工作，充分發揮“中介”和“樞紐”的作用，認真完成教研員和領導交給的各項工作任務。

　　回顧這一年多的工作，緊張、忙碌而充實，在教研中得到成長，在學習中得到新知，在交流中獲得啟迪。作為一名兼職教研員，我將更加努力學習，不斷提高自身教研能力、創新能力、協調能力，時時處處嚴格要求自己，起到示范帶頭作用，為初中語文教育教學工作盡自己應有的貢獻。

兼職教研員工作總結8

　　本學期科學工作本著“用新課程理念指導教研工作，大力推進科學課程改革與實施”的目的，以新課程理念為指導，以課堂教學研究與改革為切入口，不斷提高教師的專業理論水平和教學實踐能力，努力營造開放的、適合主體發展的教學氛圍，使每一位學生和諧、有個性地發展，全面提高學生的科學綜合素養。積極開展教研活動，努力探討科學課程的教法，完成各項教研任務。在全體老師的努力下教學工作取得了一定的成績。

　　一、加強教師的科學素養

　　我們在新時期、新形式下，及時認真學習了黨和國家的教育方針、政策；認真學習新課標，新理念，切實指導自己的教育、教學活動。我們嚴格貫徹教育局有關政策、規定，面向全體學生，教學和實驗工作有效扎實；循循善誘，努力使每位學生都具有良好的科學思想，具備良好科學素養，掌握好最基礎的科學知識、技能。

　　二、認真學習課程標準，制定工作計劃

　　為了使這個學期的教學工作有計劃、有目的地進行，科學教師學習新課程標準，共同探討新教法，尤其是科學課的教法。根據學校提出的要求及要開展的教研活動，制訂好該學期的教學工作、活動、學習計劃，各成員深入鉆研教材，使這學期的教學工作有計劃、有目標、有層次地開展。

　　三、認真做好常規教學活動，努力提高學生素質

　　根據教學實際，嚴格抓好教學“五認真”工作，備課、上課、作業、課后輔導一絲不茍。工作做細致，要求更具體，更具可操作性、評價性。經常開展集體備課，要求在課后有教后感，以便和其他教師進行交流。

　　課堂上，我們的理念是以學生為中心，以培養能力為重點。教學方法多變，形式多樣，民主寬松，評價多元化。科學是基礎學科，我們的課堂教學目標興趣、能力是首位，這些有了，知識自然而然就掌握了。我們教師要跟著形勢，不斷轉變思想、觀念，積極開展實踐，探索體現新課程理念下的教法和學法，并及時總結、交流、反思、提升，從而提高自己的思想、業務水平。

　　四、積極開展教研活動，不斷提高教學水平

　　為保證新課程標準的進一步落實，使大家對更多的模式教學課進行更深入的研討，本學期，我們進一步轉變教育觀念，以“自主、合作、探究”學習模式的探討為主題，以創設開放而有活力的科學課堂為重點，努力實現教學高質量、課堂高效率。

　　五、構建教學策略，全面培養學生的科學素養。

　　努力培養學生主動參與科學學習，自主探究學習，從小善于探究創新，為今后的自主學習、生活、工作打下良好的`基礎。我們就從以下幾方面入手：

　　（1）、從教學目標上，發展學生的整體素質；

　　（2）、從教學對象上，全體學生自主參與、有效參與、動態參與；（3）、從教學關系上，民主互助、合作愉快、深化角色改變；

　　（4）、從教法上，啟發、導學、激勵、內化；

　　（5）、從教學要素上，語言、工具（現代教育媒體，傳統教育媒體）、價值、人際關系等綜合使用；

　　（6）、從評價方式，關注學習結果，更重視過程。

　　六、正視教學教研工作的不足，不斷提高工作水平

　　善學才能善研，善思才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，反思組內的教學和教研工作，我們也發現了我們工作中還存在的一些失誤和不足：

　　1、科學教學中有結構材料的準備和利用不夠充分，作為兼職教師在實際課堂教學中如何深刻挖掘教材，如何有效開展教學；

　　2、對于學生的科學綜合素養仍舊有待提高，動手操作的能力、小組合作意識還要再進一步挖掘和培養，整體的科學素質還需在上臺階。

兼職教研員工作總結9

　　我是縣教研室多年的“老”教研員了，隨著“研”齡的增加，卻越來越感到自身的山窮水盡了。開始當教研員的時候，因為剛從教學實踐中走來，所以要體會有體會，要例子有例子，寫起文章來是論據詳實，得心應手，游刃有余。而現在，雖不能說枯竭，卻總感到力不從心、勉為其難了。為什么？原因就是我離教學一線太久了，遠離講臺太久了，把“教”和“研”分開得太久了。然而“教”是研的源頭活水，是研的根本，離開了教，我們的研就沒有了生命力。雖然我們作為教研員可以深入課堂去聽老師們的課，但那總難免有隔靴搔癢、隔岸觀火之感，因為實際上我們還是脫離了教學實踐，成了“教”的旁觀者。所以，我們終究還是不能真正地、實質地讓“教”和“研”水乳交融。

　　新課程背景下，我們有必要對“教研員”的概念進行重新審視，不能總是固執地把教研員解釋為教學研究人員，必需賦予教研員新的內涵。顧名思義，“教”即教學，“研”即研究，“員”即人員。新形勢下我們應該而且可以把“教研員”的內涵解釋為“把教學和研究融為一體的人員”。能夠真正把教學和研究融為一體的人員是誰，當然只有教師。也就是說，只有教師才是實質意義的教研員。今天的教師肯定不同于保守的教師，今天的教師應該具有學者的氣質和研究員的魅力，應該不時追求專業的發展。專業發展的方法是多元的，但做一個“把教學和研究融為一體的人員”即“教研員”，無疑是一條有效的途徑。

　　老師們開始可能不太接受這個觀點，甚至有些抵觸情緒，但只要我們執著地去滲透這種觀念，老師們一定是會慢慢接受的。

　　那么教師怎么才干把教學和研究融為一體？怎么才干走上“教研員”的道路呢？我認為主要應該做到以下幾點：

　　一、目標：達到行為自覺

　　今天的教師必需樹立這樣的觀念：我不只僅是一個教師，我同時也是一個研究者，我應該以研究者的姿態進入我的工作。不少優秀教師的經驗說明，有了這樣一種主觀意識，那么教師對待教學的思維方式就會發生改變，處置教學的態度就會隨之改善，體現在教學中的行為就會變得有“說服力”。從主觀上說，新世紀的教師也應該為自身定下“達到行為自覺”的目標。

　　二、戰略：不時解決“自身的”“具體的”問題

　　教師做一個優秀“教研員”的總體戰略就是要不時地解決教學中不時發生的具體問題。教學中的問題總是存在的，越是“能以研究者的角色姿態切入教學”的教師越能發現問題，發現的問題越有價值。這些問題其實就是要研究解決的`課題。中小學現在搞課題研究的氣氛很濃，但我經常發現不少的學校、不少的教師研究的并不是他們自身的問題，而是他人的問題。這樣教師就不能真正地將教學與研究結合起來，不能真正地走上優秀“教研員”的道路。

　　三、方法：優選行動研究

　　解決問題的方法很多，但最適合中小學教師的應該是行動研究法。這種方法對中小學教師來說最易操作,最能解決問題,最有效，它不像實驗研究那樣需要控制很多變量，需要準確的計算和統計，需要嚴格的對比。簡單地說，行動研究就是用具體的行動去解決具體的問題，而不是停留于“紙”上的研究效果。比方某老師在教學中發現了一個具體的問題，那么這個教師就尋找一種解決這個問題的方法，然后用行動去驗證研究這個方法是否可行，假如不行，就要再想第二種方法，再用行動去驗證研究這種方法是否可行……直到問題得到解決。行動研究是把“教”和“研”結合得最緊密的方法，是最能把教師引上“教研員”道路的方法。

　　四、過程：教學反思貫穿始終

　　把教學和研究結合起來，必需落實在日常的教育教學過程中。日常的教學常規“備、上、批、輔、考、研”，在新課程背景下應該由“反思”這條紅線貫穿，而不應該像有的學校規定的那樣每周或每月反思一次。同時，我認為應該將教學反思作為課堂教學常規的一個必不可少的環節定下來，也就是說現在的一篇完整的教學設計就應該包括這樣一些主要內容：教學目標、教學重難點、教學方法、教學準備、教學過程、教學反思。學校應該把教學反思定為一個制度，并采取一些具體的可操作的措施加以落實。比方每節課后必需有“課后小記”等等，敦促教師形成反思的職業習慣。習慣就是素質。教師要走上優秀“教研員”的道路，反思的職業習慣務必形成。

兼職教研員工作總結10

　　在縣教育局教研室.體教研思路的引導下，我以培養高素質人才為目標，以提高教學質量為根本，以培養學生自主合作探究能力為主導，貫徹實施新課標，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果，認真履行兼職教研員工作職責，結合本縣、本校的教研實際，時刻關注當今教研的趨勢和動態，經常與學校領導與老師討論、交流，積極尋求適合自己的最佳、有效的教研方式，重視每一次教研活動的開展，密切注視每一次教研活動的過程，并及時進行每一次教研活動的總結和反思，使每一次教研活動真正落到實處。

　　按照語文兼職教研員工作計劃，我主要開展了以下幾方面的工作：

　　一、加強學習，提升素質。

　　1、我帶領語文教研組實行定期學習制度，并經常向語文教師推薦業務學習內容，不斷提高教師的理論修養和業務素質。本學期我閱讀了《探究性教學案例》、《新課程下的創新教學設計》、《語文教學通訊》、《語文教材研究》、《彼岸的教育》等書籍，撰寫了近二萬字的學習筆記，為順利完成各項工作奠定了理論基礎。

　　2、學校有時組織外出學習，觀看優秀課堂教學錄相，拓寬教師視野。本學年，我去濱州觀摩了“市優質課評選”、“教學能手評選”，在二實參加了“ 實施有效教學，構建高效課堂”的同課異構活動。拓寬了視野，了解教學改革的最新動態，并在本校開展了相應的活動。

　　二、認真組織，強化研究。

　　根據期初的教學工作計劃，本學期，教學教研工作以教研組計劃作為工作的重心，以新課程標準的基本理念為指導，在本學期我們從“同課異構”、“教師綜合素質大比武”、“教師課堂教學過關”、“課題研究”、“好書伴我成長”、“讀名著寫心得”等方面入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革。

　　1、課堂教學，豐富多彩。課堂教學是教學教研的主陣地，本學期為了能更好的提高教學質量，我們圍繞 “構建高效課堂”開展了一系列的課堂教學活動。首先在全鎮范圍內開展了“同課異構”活動，在吸取別人同課異構活動思路的基礎上，我們把一篇課文的`兩課時完.的課文教學呈現給大家，從而打破了同課異構一課時的局限，更真實更客觀的進行教學，我帶領五位教師通過一個月的備課解讀文本到.體備課，最后把自己對文本的.從不同角度展現給大家，縣教研室的李主任親臨活動現場并給予了精確的指導與高度評價。

　　在本學期我們還開展了“教師綜合素質大比武”活動，隨著活動的開展，老師個個躍躍欲試，辦公室、走廊里隨處可見老師們或是伏案練字，或是朗聲閱讀，或是涂涂畫畫，一股濃濃的學習氛圍呈現于眼前。 “教師課堂教學過關”更是讓人欣喜。在教師課堂教學過關中，所有的老師都運用了多媒體教學，不得不說活動帶動了老師們的學習熱情。

　　2、配合教研室作好研討會工作，并在會上多次作課，受到領導好評。并于第八期中小學班主任培訓會上作課，得到與會領導與老師們的好評。

　　3、開展聽課、評課活動，加強說課、評課的質量，形成更為濃厚的教研風氣。學校青藍工程中我能有針對性地從教學環節、教學方法的變化來指導年輕教師。每次評課，他們也作為經驗的一次升華，紛紛踴躍發言，相互交流、借鑒，成長較快。

　　4、加強教改與教學科研，積極承擔課題，努力出成果。

　　語文組本學年共上交近三十篇論文，許多已發表。我撰寫的《規范書寫促良好習慣的養成》在《學苑新報》發表、《老師的作業本》發表在山東教育社、《走進梁鄒感悟梁鄒》、《從今天起開啟閱讀的大門》發表在縣教學研究，《有效課堂之我見》獲市一等獎，《愛是班級管理最貴的砝碼》、《現代教育技術與教育改革的關系》分獲山東教育科學試驗研究所一等獎和三等獎。承擔了“閱讀與積累”課題研究，主持了“小學自主實踐開放性作業的探索研究”課題的研究，已初見成效。

　　5、我本學期共聽課48節，評課35節，共做2次專題講座，上示范課5節，促進了自身的成長。

　　三、點亮一盞燈，照亮一大片（送教下鄉）。

　　為了擴大和優化教育資源,充分發揮教研員、教學能手的示范和輻射作用,進一步推進農村教育,本學期我組織并參加了的送教下鄉活動。活動.用了座談、研討會、上示范課、聽課、評課等形式，活動中，聽課教師的積極探討，送課者針對教學中存在問題的具體指導與熱情解答，使聽課教師受益匪淺，促進了全鎮教師的交流，深受教師們的歡迎。

　　如何把每項工作都做好，取得實效，其實有一定藝術。一年教學工作、業務學習、參加活動讓我看到了自己的不足之處，讓我更加感覺到自己的渺小與卑微，讓我看清了腳下的路。今后，我將迎難而上，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，不斷前進。

兼職教研員工作總結11

　　自從20xx年3月下學期被學校聘為兼職教研員以來，本人能積極參與學校的教育教學科研活動中，收獲不少，現總結如下：

　　1、20xx年5月，負責餐旅教研組申報南寧市示范教研組的工作。

　　2、參與了國家社會科學基金教育學重大（點）課題《職業教育校企聯合辦學的`實證研究》申報論證工作。

　　3、負責20xx年度廣西中等職業教育教改項目《南寧三職校旅游、烹飪實訓基地建設》的申報工作。

　　4、20xx年4月，在南寧市中等職業學校旅游服務學科（專業）組織的南寧市中職學校教學專題活動中承擔了一節公開（示范）課。

　　5、20xx年3月，獲得20xx年度南寧市中職學校教師課堂技能比賽獲一等獎。

　　6、20xx年5月，參加了南寧市中等職業學校教學現場錄像課比賽。

　　7、20xx年6月，撰寫了兩篇教育教學論文《項目教學法在中職旅游服務與管理專業教學中的運用》、《中職（餐飲服務與管理）實踐能力培養之探究》并參加20xx年廣西職業教育教學優秀論文評選。

　　8、20xx年6月，德育教育案例《給孩子自信與自尊》獲20xx年學校德育工作研討會班主任經驗交流案例評比一等獎。

　　9、制作了《餐飲服務與管理》課程教學課件兩件。

兼職教研員工作總結12

　　根據縣進修校初教部工作會議精神，參照縣小學英語教研工作計劃，結合本校的實際情況，，本學期在英語科教學中開展了一些工作，現總結如下：

　　一、認真落實縣小學英語工作會議精神，組織召開英語教師會議，明確本學期的.具體工作

　　二、結合開學視導和日常專題視導，采取普遍聽課，聽家常課等方式，開展調研工作，撰寫了調研報告，提出了改進意見和建議。

　　三、積極參加進取杯杯教學大賽，及時上交教學設計、反思、說課、評課等賽課材料，展示課改常規課堂教學成果，為教師學習提供課堂教學研究范例。

　　四、積極參與英語教學評價測試題的征集、評選活動，保證完成上級分配的各項工作任務。

　　五、積極參加上級組織的各種活動，撰寫論文，認真學習常規手冊并成立英語學習協作體，及時撰寫心得體會，提高了教師執教水平及學習意識，推進全員練兵。

　　六、按時參加了UC教研活動，并積極發言。

　　七、建立了英語網上工作室，要好好利用此平臺，提高本校英語教師的業務素質及教學水平。

兼職教研員工作總結13

　　擔任漢語兼職教研員已有一年，再加上雙語組教務員工作和三年級的語文及品德課，我始終覺得自己肩上的擔子很重，因此我加倍努力，深入學習理論知識充實自己，制定切實可行的教研計劃，扎扎實實地開展教研工作，積極探索新課改，盡全力完成上級領導和學校領導交給的教育教學教研工作，切實履行了自己應盡的職責。真心誠意地完成各項教學教研工作。我積極參加教研室組織的各種活動，向有經驗的教研員學習，虛心接受批評，不斷給自己“充電”，使自己盡快成長。

　　1、配合專職教研員抓好教研工作。

　　本學期初，就和其它的教研員一起制定本學期計劃。

　　（1）和許老師一起完成小課題結題工作

　　（2）積極參加教研，觀摩縣級評優課，并將所學知識用于指導教學，收獲頗豐。

　　通過復習課的研討和中考復習指導，給三年級的復習確立了目標，并在每次課后提出修改方案，交流復習計劃，使三年級教學資源進一步整合，少走了彎路。

　　2、對自己高標準嚴要求，教研工作常抓不懈

　　（1）、認真開展集體備課活動，和同頭老師堅持每日一交流，做到互通有無，共同進步，發揚集體精神，共享彼此資源，體現合作精神。

　　（2）、我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。平時推門聽課達30節之多。我校教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課，設計教案，互相切磋，聽課后認真評課，如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。學校組織的各類公開課，我校老師都積極參加，通過此平臺使年輕教師的業務水平得到迅速提高。我校教研氣氛濃厚，在教研活動中，我們漸漸形成了群體意識、服務意識、教研意識。

　　（3）做為兼職教研員、我積極主動向有經驗的'老師學習，并虛心向各位同仁請教，用于指導自己的教學工作，并作專題講座，受到老師們一致好評。

　　3、強化研究，勤奮工作

　　我埋頭苦干，勤奮工作，認真做好三年級的教學工作。我一抓備課，自己帶頭備，并把每單元的教學計劃在教研活動中和大家交流、研討。二抓課堂，多次深入各班和各校聽課，深入課堂，另外，我主抓三年級培優工作，認真備課，做好尖子生培養。

　　4、學習交流，扎實苦干

　　一學期以來，我多次外出聽課學習。懷著虛心好學的精神，每場認真聽課，認真記錄，主動評課交流，會后研討收獲，反思每位上課教師課堂教學的得失，而且能及時和同行交流切磋，努力提高我們整體的課堂教學的水平，外出學習，開拓了我的眼界，提高了自己的業務。

　　回顧這一學期工作，緊張、忙碌而充實，在教研中得到成長，在學習中得到新知，在交流中獲得啟迪，也還有許多教研工作開展不盡人意，值得改進的地方很多，如實施高效課堂，在扭轉教師的思想觀念意識上，還有很多的工作要做，因而深感工作之艱巨，學科教研之重要，作為一名兼職教研員，我將更加努力學習，不斷提高自身教研能力、創新能力、協調能力，我將更加勤奮工作，不斷前進！

兼職教研員工作總結14

　　一學期的教學教研工作，即將接近尾聲。本學期，我們數學教研組的工作本著“為了學生服務，為了自己的提高”的理念的奮斗目標，在全體數學教師們兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。現將一學期的工作小結如下：

　　一、以誠待人。

　　真誠、寬容、樂于助人，我一貫這樣要求著自己。我深知一個好的人際環境，對工作和健康的重要影響。我與每一位同事和睦相處，從不斤斤計較個人得失，保持著單純的、和諧的人際交往，這樣一份輕松與從容給了我很多的快樂感。

　　二、勤勉工作

　　作為學科組長，不僅要把自己的教學工作做好，還應該對本學科組的教學質量負責，對本學科組的每一位教師負責。我在教委領導和學科組全體老師的支持下，扎扎實實開展教學研究、認認真真抓好常規工作。要求各校數學教研組充分利用每周集體備課，認真分析教材重點、難點，探討合適的教學方法，設計合理的教案，充分發揮集體的智慧，真正實現資源共享，優化教學過程，提高效益。積極投身課程改革，帶領教師一起學習《新課程標準》，逐步更新教學觀念，改進教學方法，用新課標的先進理念指導教學。認真組織好教學研究活動，努力營造濃郁的研討氛圍，每次活動做到有計劃有組織有專題。作為一名學科組長,不能在教學上有自己的觀點、有先進的理念支撐是絕對不稱職的。為此，我訂閱了許多雜志、翻看了很多相關資料，多學、多聽、多思。我所講的'公開課《用2-5的乘法口訣求商》受到了聽課領導和老師的好評。

　　三、確定教研內容，提高自身業務水平。

　　教研的內容決定著老師們業務水平發展的方向，對于自身素質的提高起著關鍵性的影響，在教學工作中每位數學教師將自己的工作落實于每一節數學課、每一次數學活動中。教研組也能每月組織教師們交流自己在教學實踐中的一些好的做法及探討實踐中遇到的一些問題。在一次次的實踐和交流中，教師們的教學業務能力有了很大提高，而且能針對自己的薄弱之處進行相關的學習和進修，促使自己的教科研能力不斷提高。本學年，教研組加強了課堂教學常規管理，并配合教導處繼續強化教學五認真的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、教育隨想的各個環節都符合規范化的教學要求。嚴格執行課程計劃，各教師都能從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。一學年來教研組能做到每月檢查一次備課，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。

　　四、課堂教學抓實促新。

　　課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，切實提高課堂教學效益。我們組認真開展備、上(聽)、評、思的系列活動。

　　1、備：

　　明確方向：我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。

　　具體做法：要求緊扣新課程標準，在有限的時間吃透所給教材，積極利用各種教學資源，創造性地使用教材，然后撰寫好集體備課前教案或設想，活動時公開輪講，集體反復推敲完善出精彩的案例。

　　2、上(聽)：

　　在集體備課的基礎上，由一位老師在進一步鉆研，以全新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發式教學和開放式教學，大力提倡研究性學習、發現性學習、體驗性學習和實踐性學習。把學生置于一種開放、主動、多元的學習環境和學習態勢中，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益。

　　本學期開展了公開、示范課活動，張校長的《認識方向》、我講的《用2-5的乘法口訣求商》為老師們起到引領作用。中心小學的兩節復習課活動均很好地體現了新課程的理念。開展推門聽課活動，通過聽課準確把握老師們的教學情況，然后根據聽課情況開展一系列的教研活動。

　　3、評：

　　聽課后認真評課，如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，教師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。

　　4、思：

　　除了課前精心備課，課中靈活機動，還在實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑。為以后的教學積累了許多有益的經驗與啟示。

　　總之，“學無止境、教無止境、研無止境”，充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!

兼職教研員工作總結15

　　不知不覺，領導的正確指導下，在同仁們的大力協助下，我終于圓滿的完成了校本兼職教研員的各項工作。下面我匯報一下我這一年的工作：

　　一、取得的成績：

　　一、加強學習，努力提高理論修養和業務素質

　　隨著做校本兼職教研員工作的不斷深入，讓我越發感到自己對于校本課程的了解很膚淺，這種不具備一定校本專業知識的現狀曾經一度讓我很迷茫，沒有理論做支撐使自己工作起來不解渴、不透徹、不深刻。為了更好的勝任這份工作，我利用業余時間從校本課程的含義、校本課程開發的程序、校本課程的優勢、三級課程管理體系以及校本課教研等方面入手，積極主動地走向校本課程、研究校本課程、宣傳校本課程，力求提高自己工作的.主動性、前瞻性和積極性。在學習理論的同時，我能很好的與實際相結合，時刻關注當今校本教研的趨勢和動態，并且結合我市、我校的校本課實際，積極努力地在本學校開展的校本教研中發揮著指導和帶動作用。因為我們學校領導特別注重校本課程開發與校本教材的使用，從20xx年起就自主研發校本教材——讀寫序列訓練。這些年一直踏實地做著。我撰寫的教學案例《長懷一顆感恩的心》被發表于20xx年《長嶺教育》第一期上。

　　二、協調配合，促進校本教研活動深入開展

　　一年來，我能夠認真履行兼職教研員工作職責，以縣進修學校提出的校本課程研究思路為指導，以提高校本課堂教學質量為根本，以促進特色校辦學為指針，按照綜合教研室的總體要求，理清工作思路，強化工作措施，明確責任意識。工作中，我能密切配合和協助進修學校教研員做好教研與培訓的各項工作。下半年，是學校最忙的一段時間，要籌備南片教研會和學區教學研討會，我校既是基地校，又承擔著語文備課組的工作，我們忙得不可開交。在這樣的情況下，我帶領語文教師克服了種種困難，參與其中，活動前與教研員討論、交流，積極尋求適合當前課程實際的最有效的教學方法與模式，活動后能夠及時與其他學校教師進行教研活動的總結和反思，切實提高課堂教學效果，使教研活動真正落到實處。

　　三、示范引領，發揮兼職教研員的帶頭作用

　　自擔任兼職教研員后，我始終覺得自己肩上的擔子不輕、壓力很重，因此我加倍努力，真心誠意、求真務實地完成教學教研工作，積極參加各種政治活動和業務培訓學習。在教學實踐中不斷地給自己“充電”，堅持以“勤學、善思、求實”為指南，認真、務實地走過每一天。我積極創新，探索教學模式，上好每一節課，我與新課改一起成長，我珍惜“兼職教研員”的榮譽，明確“教研員”的責任，也很注意自己“兼職”的身份。幾年來，我樂此不疲地為我校語文教研出力，心甘情愿地為各位同仁服務，竭盡所能創造性地開展教研活動。在工作中我始終以縣進修學校整體教研思路的為指導，以提高課堂教學質量為根本，以培養學生自主合作探究能力為主導，貫徹實施新課標，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果。在教研組建設中，我按照教研室的要求，理清了工作思路，強化了工作措施，明確了責任意識。通過學校組織的各種校本培訓，我積極引導全組教師加強學習，更新理念，掌握先進的教學方法，并且通過網絡教研及時傳遞新資源、新信息，了解教育前沿動態，明確教學方向，初步實現了教育教學資源共享。

　　三、存在的不足

　　由于我能力有限，自己的兼職教研員工作還有很多地方做得有些欠缺。如：理論學習能力、主動溝通意識、創造性工作的習慣等方面還有待加強。

　　四、今后教研工作的思路和措施

　　一、不斷學習，時刻關注當今教研的趨勢和動態，積極尋求行之有效的教研方式和方法，為提高教育教學質量奠定基礎。

　　二、立足本校實際，關注全市發展，努力探求小而精、小而深、小而活的研討活動形式，彰顯實效。

　　三、相互學習，取長補短，資源共享，活化研討活動的形式，豐富研討活動的內容，使研討活動的針對性和實效性進一步。

　　四、充分發揮網絡教研、博客平臺，進一步加強校級之間的相互聯系，切實強化各校化學教師間的相互交流，為促進化學教師的專業成長，提高化學課堂教學質量服務。

　　回顧一年的校本兼職教研員工作，我深知自己所做的工作距離學校的要求和同仁們的期望還相差甚遠，因此新的一年我會進一步協助進修學校校本教研員，立足各校校本實際，關注教師的專業成長，努力探求小而精、小而深、小而活的研討培訓形式，為彰顯各學校辦學特色而服務。同時我將加強學習，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，為做一名稱職的兼職教研員而努力！

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