教師個人工作總結

時間：2024-07-28 15:03:27 工作總結

教師個人工作總結優選（15篇）

　　總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，不妨讓我們認真地完成總結吧。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編精心整理的教師個人工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師個人工作總結優選（15篇）

教師個人工作總結1

　　xxxx年結束了，繁忙而碌碌的一學期在陽光明媚的上午以片片掌聲劃上了圓滿的句號。回想起一學期和孩子們度過的點點滴滴，不盡僅讓我感慨萬分。曾聽說過一句話：“把簡單的事情做好就不簡單，把平凡的事情做好就不平凡�！币粚W期的數學教學工作中，自己在逐步地學習，研究。在領導的關懷幫助下，使我深刻的懂得作為一名人民教師，所要做到的不僅僅是把書教懂，更重要的是教透，以高的標準要求自己，才能教育好求知的下一代。而滿懷一顆感恩，仁愛的心，方能使自己在工作中充滿成就感。而孩子對于自己的認定，是給自己辛苦付出最好的一張答卷，現將心得體會總結如下：

　　一、生動的課堂教學需要仁者思想作為一個青年教師，難免在工作中存在急躁的心理，一旦自己的付出沒有得到任何成效的時候，難免有點“恨鐵不成鋼”的感覺。在一年級的數學教學，對于書本是比較熟悉的情況下，自己有時候也努力控制情緒，適時對自己進行心理調節。開學的第一月底，上了一次數學教研課———《8、9加幾》，作為一次教學常規研究課，課堂上孩子的表現讓我很是感動。一切都不懂的孩子，在數學學科上也是充滿好奇。所有的思維都要老師的引導。在老師的帶動下，給予學生更多的微笑鼓勵，孩子很快就融入了學習的氣氛。課時歡聲笑語，緊湊而輕松。所謂存仁于天下，便可以理天下；行仁于天下，便可以得天下。于是滿懷仁慈的心理，對于孩子不明白的地方，細心給予指導，便可獲得學生的理解與尊重。在教學分類與認識物體的時候，教學方法的時候，孩子很容易重復和遺漏。于是我便采取在課堂上把孩子的錯誤找出來，讓大家幫忙想辦法，怎么才能幫助我們克服粗心等毛病。在大家一起努力下，我們想出用紙或者身邊的物品幫助自己。請出身邊的工具朋友，如直尺、紙、書……用“移”的辦法，能克服掉重復和遺漏的缺點。一個數學中的問題在大家的笑聲中便得到了解決。后來在克服“解決問題”這一教學難點的時候，我積極采取孩子游戲的辦法，把大家一起“請”到講臺上來，用行動來表演，游戲等形式，把枯燥的數學活動用表演，參與的形式融入生活，理解起來更便捷。更容易理解。對于孩子出錯的地方給與認真的心理去指導，會有另外一番收獲。

　　二、嚴于律己，仁待身邊的每一個人教書育人，先學會做人。只有一個教師嚴格要求自己，那么教出來的孩子才能嚴格行為規范。只有規范了自己的行為，才能在孩子的心目中樹立起一個良好的形象。就拿自己的親身經歷來說吧：一次，在課堂上，孩子們聽得津津有味，其中的一個孩子拿出來了一塊巧克力在津津有味的吃著，當時考慮到班級最近有不少孩子有這樣的想法，想讓大家認識到這樣做是不正確的。于是我把那孩子的巧克力收了，并且利用空余的時間丟到了垃圾筒里面。事情發生后，輾轉反側的思量，始終覺得什么地方欠妥。孩子那眼神中，看重的僅僅是一顆糖嗎？或者還有其他成分在里面？百思不得其解。后來在領導的'關懷下，我很為自己不思后果的行為懊惱。所謂仁者，無思而大思生，無威而大威至。怒言相向，盛氣凌人，不但無助于樹威，相反聲名倒地，傷人不利己。所以說，莊重，寬厚用以待人，反能樹立威信�；叵肫鹪谡n堂上自己的表現，很是懊悔。甚至能夠想到那時候的孩子那好奇而無辜的眼神�；蛟S我換個方式，對一顆糖，用仁愛的心，換個角度去理解。也許孩子對于我，會是另外一種認識。眼神中所含的也便會多了一份尊重和理解。寬厚以待身邊的任何一個人，贏得的，是任何金錢都無法衡量得出來的東西，那就是——————愛。博愛的施行，直拍人心，感化人心，最終征服人心。

　　三、關懷學生，責無旁貸人生在世，當以仁為立身處世之本，在日常教學工作中，要努力往仁義之效，從生活中的小事做起，日積月累，厚積薄發，必能廣結善緣。成就崇高的人生境界。教學工作不在于簡單的“教”。更在于“導”。一件再小的事情，在孩子看來也許會比天還要大。對于孩子的關懷，一次兩次的行動是不足以說明問題的。關鍵在于堅持不懈，持之以恒。時時處處為孩子著想。孩子的形容詞：教師是辛苦的園丁。園丁修剪花草是不需要原因的，因為那是他應該做的。而不能處處去要求怎么樣才會去做。在名校聯小，教師更是神圣的，每一張燦爛的臉龐都有自己辛苦灑下的汗水，如果因為一次的“不小心”那就會產生不可估量的后果。沒有那么多的萬一，等到事情發生后再來后悔是多余的。于是處處記住是自己該做的，用心去澆灌身邊的每一朵花。他們快樂而開心的學習和生活，便是對自己最好的慰籍。

　　一學期的工作緊張而忙碌，思維也跳躍而起伏。伴隨著即將到來的新年鐘聲，暗下決心：做好每一件簡單的事，每一件平凡的事。努力做到最好。以一顆仁愛的心對待身邊的一切。在教學的過程中我不斷反思，不斷創新，使不同的學生得到不同的發展。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。相信來年一定會結一個豐收的大瓜。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。仁的天使進了門，寬容天使，快樂天使也會跟著進了門。

教師個人工作總結2

　　我是20xx年來固賢任教的一名特崗教師，剛上任，我主要擔任的是小學五年級的語文及班主任，從一名學生轉變為教師，曾經有過很多的迷茫，但我虛心學習，經常向有經驗的教師請教，慢慢適應了自己的角色與各方面的環境，盡職盡責完成自己的工作，現將自己近兩年的教育教學工作總結如下：

　　班主任工作中，結合班級實際，有計劃地對學生進行了思想、道德、紀律和心理素質等方面的教育。

　　一、加強思德教育，培養好的班風。

　　我所擔任的班級有學生16名，因為是農村小學，并且大部分同學還是留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習慣方面有很多弊端，所以加強學生的思想品德教育，使學生全面發展是我做的第一步工作，我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑的教育活動，提高學生的思想品德素質。有的學生學習怕苦怕累，無上進心，不想讀書，我針對這一現象，認真地組織學生開展“新學年新打算”、“我為班級做貢獻”、“跟奶奶比童年”等主題會，激發學生的學習積極性，提高了學生的自信心和競爭意識。并用“小學生首則”、“日常行為規范”嚴格要求學生，規范學生言行，提高全班學生的思想素質，促進了良好班風學風的形成。

　　二、在班級中開展“自己與自己比”，提高競爭意識。

　　在班級管理中，為了使班中每一個學生獲得不同程度的發展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。在全面了解學生的思想狀況，學生基礎，智力狀況，身體素質，性格愛好的基礎上，確定每一個學生的`奮斗目標，同時，要求每一個學生都客觀地、全面地總結自己過去，充分認識自我，然后在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標，并堅持每月小結一次。對不同程度的學生提出不同的要求和不同的奮斗目標，對學生來講是切合實際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實際上也存在同學之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進步大。

　　這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學生誰也沒有太重的心理負擔，只要努力，就有進步，就能實現目標。這樣進步和成功的喜悅感，經常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動，使后進生不再消極、氣餒，信心十足地面對每一天，優生謙虛謹慎，戒驕戒躁，不斷實現自我超越。

　　三、在班級學生轉化工作中

　�。�1）我認為任何學生都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發現他們身上的閃光點，平常我善于抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現的亮點，激發他們的上進心和求知欲。哪怕是微小的進步，都給予他們表揚、肯定、鼓勵，并不斷強化。后進生畢竟因其后進，在學習上與其他同學落下一段距離。為了使這個距離縮短，我還經常幫他們另開小灶，進行個別輔導，來幫助他們。

　　先跟他們談話，要他們明白老師、家長都希望他們學習進步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會成為好學生。另外在課堂上，對于一些預知的疑難問題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來復述，進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的，課余再補，利用放學后的十幾二十分鐘時間，他們進行個別補習。由于長期如此，有些學生樂意配合老師的行動，他們學習也在慢慢地進步。

　�。�2）讓學生教育學生。教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認為這一次教育對全班同學來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個學生打架。我很氣憤，但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學生叫到跟前，讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學確實受到深刻的教育。

　　在教學方面，為了有效地提高教學質量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改進課堂教學，做了以下幾點：

　　一、認真備好課，做好課前準備，上好每一節課。

　　只有備課充分，才能調動學生的積極性，上課效果才會較好。所以我在每上一節課我都認真鉆研教材，認真鉆研學生，時常思考學生心里在想什么，用學生的眼光來看世界，上課時想方設法一讓學生投入，不讓其分心，在教學中注重營造寬松的學習氛圍，激發學生的學習興趣。根據本班學生的實際情況，針對學生的心理特點和年齡特征，從語文學科的特點出發，我堅持學生為本的教育思想，設計和進行語文教學。

　　在學習活動中，充分發揮學生的主體作用和教師的引導作用，轉變教師角色，使語文學習的過程成為師生對話，心靈交流，靈魂碰撞的過程。融知識性與趣味性為一體，調動學生學習的主動性，鼓勵學生進行探究性學習，保護學生獨特的理解和發現，讓學生體驗語文學習過程的愉悅，改變了語文學習的枯燥乏味，學生成為了語文學習的主人。在教學中設計不同層次的問題，讓每位學生都能體驗到成功的喜悅，激發他們的學習興趣，激活每位學生的學習語文的潛能，增強語文學習的自信心，使學生逐漸對語文學習產生了興趣，愿意學習語文，會學語文了。

　　我還采取了一些方法，盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。

　　二、注意培養良好的學習習慣，提高學生的自學能力。

　　沒有良好的學習習慣，學習談不上自覺學習，抓學生堅持預習的習慣，學生借助課后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學習上的障礙，做到勤檢查。培養書寫規范工整的習慣，修改文章和訂正作業的習慣。

　　三、優化教學方法，充分發揮學生的主體作用。

　　今天，課堂教學作為實施語文素質的教育的主陣地，運用啟發式、點撥式、討論式、導學式等生動活潑、行之有效的教學方法。我時常運用多媒體教學，借助網絡，制作了課件，上好實驗課。課堂上，想方設法讓學生通過眼、手、口、腦各種活動，獲得學習的樂趣，培養健康的個性。閱讀教學以讀為本，訓練為實，讓學生自讀、自悟、自得。讀的過程中，讀出適當的語氣，重視讓學生默讀，讓學生在讀中思考，從而培養學生讀書的習慣和情趣。要求學生學會學習。在學習過程中，強調學生本身積極參與、吸收，成為教學活動中的主人。

　　總之，我認為教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。我還年輕，今后在教育的崗位上還要不懈的努力，爭取把自己的工作做得更好！

教師個人工作總結3

　　一年的時光又走過拉，我回顧這一年，心中感慨萬分。閱讀教學刊物，做好平時的工作。作為一名教師不但要身具教學素養，但要有胸懷天下的素養，眼界要開拓，行動要扎實。在行動上還要進一步落實自己不夠規范的行為，要意識到“有容則大，無欲則寬”，為了每一位學生的發展，持續的付出自己的汗水。

　　在新課程理念下改變以往以講為中心的教學模式，改為針對學生的生命成長，一切都是為了學生的發展，規范自己的教學行為；培養學生有序思考的習慣，合作學習的方法，并尊重學生的內心需求，不隨便否定學生，鼓勵和激勵學生認真學習；注意培養學生的觀察力，想象力，減輕學生的課業負擔，盡量在課堂上完成學習任務。提供有效的教學內容，使教學內容通過孩子的展示性學習呈現出來。給學生創設一個組織，讓學生能自主思考和互動研究。挖掘教材的生發點和突破點，對學生的最近發展區做有效的引領，創造性的理解教材，布置針對性的作業，特別是拓顯目標，達到效益的`寬度，落實目標，關注學生的學習過程，提高教學效率，努力使學生越學越聰明，越學越有信心，并持之以恒的關注學生的持續學習。

　　我平時按時上班，所有學習立足于課堂，營造民主教學氛圍，多看教學設計，尋找生活化的數學資料，整理教材，努力上好每一節課。課后寫好反思，認真批改作業，加強對學困生的指導。關注學生的自主學習和在校的精神生活，在辦公室里，我每天給學生排憂解難，解決他們的矛盾，提升學生待人接物和與同學友好交往的水平�；〞r間去研究課堂教學，多閱讀數學教學刊物。除了做好本職工作外，每天在早上、中午給學生指導奧數知識，讓他們對數學科學的認識更上一層樓；平時注意學生的行為規范，搞好學校規定的衛生工作；積極參加上課、評課和觀摩課，努力寫好反思和體會，為自己成為專家型教師而努力。

　　經過自己的認真努力，上半年我開區級教研課《平面圖形面積的計算》，受到學校領導的好評，期末考試學生也取得了好的學習成績，（優秀率86。51%，合格率98。41%），并通過課余學習，今年七月份我拿到了漢語言文學本科畢業證。下半年在教學的同時我在鎮教師學科教育理論知識和專業知識能力水平競賽中獲三等獎。體會文章《一波三折，迂回前進》獲鎮三等獎，撰寫的年會論文獲三等獎。

教師個人工作總結4

　　對于老師這份工作我并不陌生，但是給一大群學生講課這還是第一次。我想第一次總會有些緊張和不安吧，沒想到我可以那么快的適應這個環境，僅僅第一天有些不適應站著講課，第一天不習慣用粉筆寫字，第一天不適應學生的吵鬧。接下來的日子就過得很.所當然了。

　　這一個月與學生相處的生活的，有值得我高興的，也有讓人煩躁的時候。當我站著講臺上時，那種使命感自然而然的就萌生了，這讓我充滿動力和責任感。然而，當我把同一個問題反復解釋十幾甚至幾十遍，還有學生犯這樣的錯誤時，我會控制不住自己的脾氣，感到很沮喪，覺得自己的努力白費了，他簡直就是一笨蛋。有一點讓我覺得慶幸，這里的學生不記仇的，無論我發多大的脾氣，課間我們相處得還是很融洽。他們總會當著我的面討論我今天穿的衣服，今天吃的中餐，今天喝的水，幾乎所有的學生都說我一點也不像個老師�？赡芤驗檫@樣，我根本治不了他們。而我也一點也沒有失落的感覺，反而還有點慶幸。

　　在工作方面，我想我是認真的，但缺乏點耐心。此刻我才深切的體會到為什么我舅媽很能忍，毫無疑問與她的職業有關，做老師的必須要有個“寬大”的胸襟呀！

　　不論這個問題多么的簡單，你講了多少遍，也不管這個學生他錯過多少遍，你都必須當沒那回事兒的，對著他再來一遍。末了，還要問他：“你聽懂了沒？”“嗯！好，現在來練習一個題目，不懂得要提出來呀！”曾經看到舅媽把一個幾何題對著個學生講了..五遍，心平氣和的。今兒終于知道那是需要多大的忍性的，看來我想要發展這行的話，還需要磨練。當我講了三遍，誰還對著本子發呆，我就要發火了。發完后，平靜了，又拉著學生繼續講。是的，這是老師的責任呀！

　　在我教的這群學生里，有不聽話、完全不學的，對于那些能使他們醒悟的教學技巧，顯然我不能掌握，因為至今他們還是站在壞學生的那一邊。這個也是我將來需要討教學習的一方面。

　　在課堂上，老師需要講法純熟，對于知識能夠做到信手拈來。這需要備課全面，知識掌握深刻。在課下呢，老師要做到問必能答，其他學科也能涉足。對于這些我自信是做得比較好的。然而，對于講課的技巧就不能說信心十足了，畢竟，技巧不是全靠學習的，摸索才是最主要的。第一次自然有不足的地方，有疏忽的方面，也有一些誤解的東西。

　　在這一個月的嘗試摸索中，知道了教學中切不可范的一些錯誤：

　　第一，切不可以自己的想法認為一些常見的知識就特別的簡單；

　　第二，切不可照本宣科，尤其是化學，書本的沉悶會讓你的學生聽不進你說的'一個字，而沿知識的擴展可以很有效的引起學生的注意力，生活的中常見的化學知識能很好的激發學生的興趣，從而提高教學效率；

　　第三，切不可在連續的幾堂課上從一而終的講作業，否則，我敢保證他們恐怕有85%的時間在想著下課；第四，切不可布置學生認為太多的作業，只能讓他們認為有點多，不然，你就可以欣賞幾本根本就是一本作業的作業，以及一字不動的灑脫勁了。

教師個人工作總結5

　　半個學期來，我時刻嚴格要求自己，積極參與學校的各項活動，關注各類新聞報道，了解時事動態；在工作中堅持任勞任怨的精神，不計較個人得失，以學校為家，以教育為核心；對待同事團結友愛，相互幫助，虛心向有經驗的教師學習；對待學生關愛備至，同時保持嚴格要求。這一切行動都源于一個思想目標——我要成為一名優秀的人民教師，成為社會滿意的出色教育工作者。

　　我擔任初二年級1、2、3班的物理教學課程。為了滿足學生的需求，我在認真備課和上課之余，還利用了大量的休息時間來自我提升。我廣泛閱讀參考書籍，吸取其中精華。根據學生的實際情況，我盡量抽出時間去聽經驗豐富的朱海舟、賴進港老師的課程，并向他們請教應該注意的要點，學習他們的教學方法。這樣的經歷讓我受益匪淺，進而更加注重聽課。我基本上了解我所教的三個班級的情況，包括熟悉學生的姓名和座位分布。

　　我會盡力了解班級整體和個體的基本情況，除了學生的家庭和思想狀況外，我會在教學過程中盡量簡單明了地講解，以了解學生的思維方式，并加強對他們知識的掌握。我會利用空閑時間，除了聽物理課外，還會聽其他科目的課程，比如語文、數學和英語等，從中學習不同的教學方法和課堂管理技巧。在教學過程中，我會不斷總結經驗。我會盡量活躍課堂氣氛，通過利用課后時間尋找與物理相關的有趣內容，如課外書籍和小趣味知識。同時，在講課時我會不斷調整自己的講課技巧，努力營造輕松愉快的學習氛圍，讓學生在愉快的氣氛中學習。

　　為了減輕學生的負擔，我會盡量減少作業的數量，將大部分練習放在課堂上完成。這樣做的好處是一方面可以及時鞏固知識，另一方面也能夠及時了解學生的學習情況并進行及時的補救。同時，這也能夠避免部分學生抄襲作業的習慣。對于學生交上來的.作業，我會盡量在下一節物理課之前批改完畢并及時發還給學生。在批改的過程中，我不僅會給出一個分數，還會圈出學生錯的地方，并及時進行解釋和講解，尤其是對于問題較多的地方。

　　對于個別基礎較差的學生，利用課余時間進行個別輔導。這些成績較差的學生大多基礎不好，所以必須有耐心，細心地進行指導，在這個過程中，不斷讓給學生樹立信心。學生只要有進步，我不斷的鼓勵，幫助他，在每一次測驗中，增加基礎題，降低學習難度，不斷增強了學生學習物理的信心。

　　除了日常的教學工作，我還負責初二物理科第二課堂的教學。第二課堂的主要目標是組織對物理科有濃厚興趣且成績較好的幾名三、四年級學生參加電子制作競賽，并在每年的各級比賽中取得優秀的成績。在班級管理方面，不同班級存在著不同的特點和問題，我意識到自己在課堂教學方面還有不足之處。特別是在課堂氛圍、學習習慣的培養以及補差方面需要提高。作為一名教育工作者，我深知教育事業是一份充滿責任的工作。經過兩個學期的工作，我深刻體會到這一點。只有把學生放在心上，處處為學生著想，才能做好本職工作。太多的瑣事只會成為我們的阻礙。未來，我將不斷進步，秉持“學校興盛我自豪，學校衰落我感到恥辱”的理念，為平山的發展貢獻自己微薄的力量。

教師個人工作總結6

　　一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業業，為人師表。在教學中我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音。語調基礎，為進一步學習打下基礎。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：

　　一、師德表現

　　平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。另一方面，教師的.言行，學生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對學生的一生負責，認識到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節，說做不一，或者是要求學生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學生反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學生中樹立威信。得到敬重，起到榜樣作用。

　　二、英語教學工作

　　我所任教的是三。四。五。六年級四個班的英語教學工作。我根據他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點：

　　1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結以提高教學水平。

　　2、認真上好每一節課。我在英語課堂采用多樣化活動教學，把音樂。簡單的動作。游戲。畫畫。比賽等融入到課堂中，激發學生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知，輕松學習，不斷地鼓勵自己〝English，Ican do〞〝English，I Can Say〞。

　　3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

　　4、堅持聽課，認真記錄，積極參與評課，學習各組教師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式，并抓住每次外出學習的機會，取長補短，收獲不少。

　　5、注重教育理論的學習，把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。半年來，我在學校開了三次公開課。通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，半年教齡公開課受到各位老師的好評。

　　以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。

教師個人工作總結7

　　一、班主任的工作

　　(1) 在工作準備方面

　　首先我可以快速了解整個班級情況的特點。記得剛開始學徒的時候，我和麗萍急著去找班主任譚老師了解班級情況。但譚老師并沒有直接告訴我們，而是讓我們自己去發現和理解�；蛟S我們一開始并不理解。但想了想，譚先生并沒有做錯什么。我們應該用自己的眼睛和心靈去觀察和理解班級和學生。畢竟我們還是面對學生，這也是對我們工作的考驗。接下來，通過班委會會議了解了班級的一些日常工作和班委會的一些職責。其次，我可以快速熟悉和掌握學生的情況。為了加深對學生的了解，我抓住一切機會與他們交流。除了上課時間，我一直都是追隨者。剛開始的幾天，同學們都不怎么跟我說話，都很被動。我發現我很難融入這門課，因為我還不認識。這個時候，我應該主動和他們慢慢溝通，關心他們的學習和生活狀況。同學們通過自己的主動和對他們的關心，逐漸放下心來，愿意主動和我交流。教師和學生之間應該有更多的交流。只有這樣，你才能理解學生。

　　(2)在班級日常管理方面

　　在班主任譚老師的指導下，我可以協助她主持日常工作，組織班級活動。在這短短的兩周里，我更關心監督學生的學習、紀律和衛生。在督導的同時，不要忘記給他們灌輸一些道理，根據他們的年齡特點進行思想品德教育。比如自習的作業交的比較早，很多同學每次都來這里，要么是忘記做作業，要么是不知道怎么做。通過自己的監督和必要的思想教育，一些學生可以改掉拖欠作業的壞習慣。尤其是我們班的張家勛，每個作業都是空白的。后來，他主動把作業本給了我。我很高興看到它充滿了文字。我認為他們仍然很懶惰，沒有足夠的學習動力。這樣的學生需要我們的監督和指導。除了做功課和打掃衛生，女生一般都比較認真、積極，而有些男生則很懶惰，總是推搡拖沓。對于這樣的學生，應該給他們明確的任務。我們班淘氣的學生太多了，我很難教育他們。你不能對他們苛刻。你越強硬，他就越會反抗。對于這樣的學生，平時要多和他們交流，平時交流中可以通過一些話來引導。

　　(3)在課堂活動方面

　　開展活動，學生是主體，開展的活動要切合學生的興趣。一開始，我在學生中進行了一些調查，問他們喜歡玩什么運動，喜歡什么樣的班會。通過收集學生的意見，我組織了一場友好的籃球比賽。我認為通過這次比賽，可以增強班級的凝聚力。為了更好地備戰這次比賽，我還讓學員們進行了一些訓練，效果非常好，最終以絕對優勢贏得了勝利。比賽中，姑娘們展現了積極向上的表現，能夠很好地為隊員們加油助威。這很好地體現了班級的凝聚力。在班會上，很多同學喜歡比賽的性質，也結合了知識活動。但是，在我擔任實習班主任期間，卻安排了一次誠信班會。為此，我與麗萍商議，在她擔任班主任期間召開一次知識問答主題班會。班會結束后，同學們的思維非�；钴S，小組之間的競爭也非常激烈，這也體現了我們班同學好勝、好動的特點。時間過得很快，當我真正了解學生的特點并開始與他們建立關系時，就結束了。雖然很短暫，但我覺得我學到了很多，尤其是認真負責。我也嘗到了做老師的酸甜苦辣，感受了學生們的聰明可愛。在這次實習中，我從譚校長那里學到了很多，同時也充分體會到了“愛”對師生的關鍵作用。只有給學生真摯的愛，才能得到學生的尊重和信任。但在實習中，我并沒有很好地將“愛”和“嚴”結合起來。也許是我對他們的愛有點過分，所以我有時會稍微包容他們。我覺得對學生要有一定程度的愛，一定要和嚴相結合。該嚴的時候嚴，這樣才能讓學生明白你的愛。

　　其次，信息技術教學是實習的重點。以下是我實習的一點經驗。

　　首先是準備階段。通過導師，在實踐課中熟悉信息技術課，了解班上的每一位學生，了解他們對信息技術課知識的掌握情況。然后，在課堂上仔細聆聽教師和其他學生的講話�，F在聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學知識；現在我聽一堂課來學習如何教書。上課目的不同，上課的注意點也不同�，F在，我們關注的是教師和其他學生的教學方式，以及課堂的思考和思考。然后，根據大學的教育知識和中學的經驗，在已有的基礎上備課和試講，為上講臺做了充分的準備。經過前兩周的講課和試講，第三周我正式走上講臺。作為一名教師，也有教書和無私地向學生傳播知識的使命。這也是我們實習的重要組成部分——教學。我第一次意識到，當老師有多難。最后一節課，我們要經過“備課（寫教案）-試聽課-上課-接受學生反饋-評課”的流水線。看起來很簡單，但是每個環節都有很多小細節，最重要的就是“分類”。這個環節就是我們一直在討論的“課堂教學”。由于信息技術是在機房教授的，游戲等因素對學生的吸引力更大，因此很難控制學生的注意力。聽了兩周的課，我的體會是，必須調動學生的學習興趣。興趣是學生最好的老師。只有在樂趣中學習，學生才能愛上學習，不再將學習視為負擔。這樣可以更好地吸引學生的注意力。我聽過兩位老師的課，一個是活潑的，一個是嚴謹的。就效果而言，前者更好。因此，要調動學生的積極性，就必須有好的教學設計。在教學設計中，首先我可以專注于場景的設計。在我參加的四門課程中的兩門中，我創建了場景，并且場景設計得很好。一個是大話西游續集，一個是夢幻西游人物列表。學生們非常感興趣。尤其是在介紹的時候引用場景可以讓學生從一開始就保持很高的興趣。

　　其次，注重任務的設計。在設計場景的同時，我也在場景中設置了不同的任務。這些任務圍繞形勢展開，任務環環相扣，貫穿課堂，不斷激發學生的成就動力，更好地調動了學生的積極性。最后，注重教學媒體的'設計。在教學媒體中，我以網站的形式選擇了兩節課。在網站的設計中，融合了學生感興趣的游戲角色圖片和一些flash動畫，既能激發學生的興趣，又能極大地輔助課堂教學。在教學過程中，我始終體現以學生為中心的教學模式，努力探索學生在網絡環境下的自主學習。網絡環境下，師生角色關系發生本質變化；有利于學生自主、個性化學習，有利于培養學生解決問題的能力；同時，也為學生實現自主學習創造了更多空間。在營造學生自主學習的環境方面，我采取了學習網站的形式。學習網站的主要特點和優勢之一是資源的整合。學生可以通過網站查找自己需要的信息，進行自主學習，培養獨立性。學習獨立解決問題的能力。從我上過的幾課來看，應該說是有一定效果的。當然，我的學習型網站還有一些不足，需要不斷完善。但我認為最重要的是引導學生樹立自主學習的意識。在教學過程中，還存在很多不足。

　　（1）個人在教授知識點時，不突出重點和難點，過分追求學生的自主探索。

　�。�2）課堂的規范性和適應性還存在不足，需要加強。當遇到緊急情況時，他們往往不夠清醒，無法很好地處理。我覺得一個老師最重要的基本功就是把控課堂，我應該朝著這個目標努力。 3. 其他方面除了教學和班主任的工作，我還完成了學科綜合語料的檢索、自然科學圖表復習專用網站的制作、教育問卷的設計、統計和研究指導。其中，學科整合和研究性學習是我專業特有的實習任務。這些任務大多需要小組協作，所以小組成員之間的分工要明確，要體現小組合作的精神。我認為我在這方面做得很好。

　　1.在學科整合方面，原規定制定學科整合的教學計劃。后來，實習學校只讓我們完成了信息的搜索和車站的建設。雖然聽起來查找信息是一件很簡單的事情，但還是需要一定的技巧和耐心。尤其是學校對我們的要求很高，包括文字資料、圖片、音視頻等等，給我們帶來了一定的難度。最終，我們通過學習搜索技巧和任務劃分，基本找到了我們需要的所有信息。在網站制作上，我組負責制作自然主題圖審閱專用網站。由于老師是第一次嘗試在網絡環境中學習，所以對于網站需要實現哪些功能，網站可以實現哪些功能并不是很具體。很明顯，這個時候，我們把學到的知識融入到了信息技術中的網站中，對教學起到了很大的幫助。但遺憾的是，我們還沒有學會動態網頁的制作，也沒有掌握很多動態技術。幸好在我們組，所以分工。我負責界面設計和一些圖像處理。

　　2.研究性學習方面，因為那邊的老師已經布置了任務，我們自己的設計是無法實施的，只能引導學生去實施。由于研究性學習是分組進行的，初中一年級的學生很難做出合理的分工組合。指導和監督。并且要密切關注學生的研究過程，及時提出建議。我們只能適度干預學生的指導，而不是包辦一切。只有這樣，學生才能在活動中充分體會到研究的全過程。它還確保了學生的中心地位。

　　由于研究性學習是一門新課程，是一門涵蓋多學科的綜合性學科，它要求教師具備全面的知識，從而為學生提供更廣泛的意見和建議。在指導研究性學習的過程中，我深刻認識到自己知識的不足，所以需要多看書，學習方方面面的知識來充實自己。 3、教育調查方面，由于時間和人力資源有限，調查范圍比較窄，主要集中在溫州十二中和十三中兩所學校，有一定的局限性，不能充分體現整個溫州市。區中學教師信息素養。溫州十二中和十三中都是教育科技應用較好的學校，學校高度重視教育信息化建設。隨著學校對硬件的重視和投入，教師基本具備良好的信息素養。因此，根據本次調查，教師具備應用現代教育技術的硬件條件，掌握基礎操作，尤其是青年教師，對教育技術應用的態度也非常積極。目的也很明確。但由于個人（如年齡、時間、成本）、技術、理論等因素，教師在實踐中應用教育技術的效果與我們想象的相差甚遠，尤其是在信息技術方面和學科整合。

　　在教育信息化發展的過程中，信息技術教師發揮了很大的作用。作為一個教育技術專業的學生，我覺得在校期間應該努力學習各種技能，努力提高自己的信息素養，提高自己的職業素質，只有這樣才能充分體現自己的價值，為信息化的發展做出貢獻。技術。從這些專業實習中，我深刻體會到，我在學校學到的專業知識，無論是理論還是技術，都不夠詳細，還不夠深入。. 我們學到的更多的是入門的基礎知識，理論學習方面根本沒有應用到實踐中。這次實習是一個很好的培訓機會，我學到了很多在學校學不到的知識。

　　建議希望我院今后多與中學接觸，建立長期的基地關系，開展一系列合作。包括課題研發、教學設計、學科資源網站建設等，并將這些任務分配給我們。這樣，我們可以更好地學以致用，同時也可以很好地宣傳我們的教育技術。總之，給我們更多的實踐機會。

教師個人工作總結8

　　經過了本學期的教育教學，我們班的孩子現已圓滿地完成了幼兒園的學習和生活，即將升入小學。望著漸漸成長的孩子們，我們感受到了一種自豪感，近一年的大班生活，使孩子們學會了許多，各方面進步都很大，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。

　　一、對幼兒教師的理解

　　作為一名幼兒教師，不只是把孩子看好、把知識傳授給孩子就可以了，而應該時刻想到作為一名幼兒教師擔負的責任是多么重大。人們都選用最美好的語言來評價老師，贊揚教師這一職業是“太陽底下最光輝的職業”。我們所面對的是一群活潑、可愛、天真爛漫的孩子們，老師的言談舉止，他們觀察最細，感受最深，并時時在模仿著，老師的一舉一動，都是他們直觀的、活生生的學習榜樣。所以只有不斷的提高自身素質，加強業務學習，不斷創新，才能贏得孩子的喜愛，家長的贊許和信任。因此，作為老師的我比任何職業的人更要嚴格要求自己。除此之外，我感覺還有一點是作為一名幼兒教師不可缺少的精神，那就是“奉獻精神”。一個好的幼兒教師固然會對幼兒的.未來的一生產生影響，但幼兒在體、智、德、美、方面獲得成長發展絕不是一個老師單獨可以完成的，需要三位老師的相互配合共同完成。

　　二、家長工作做到了哪些

　　本學期，在家長工作方面作為主班教師，我做到了，注重溝通的實效性和針對性。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發展很在意。平時工作中，我們熱情對待每一位家長，利用家訪、電訪、面訪和家園共育的方式注意和家長溝通。讓家長了解幼兒在園的生活與學習，或接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。另外，我們還認真辦好每一期家長聯系冊。為彼此更容易交流，更好地關心孩子的成長。班級中有什么需要家長幫忙的地方，家長們總是竭盡所能的給予幫助，給我們的教學活動提供了很大的幫助。

　　三、對崗位職責的認識

　　在四年多的工作中，我任教過托、小、中、大班的幼兒，在崗位職責上，身為一班之主，我知道自己起著榜樣的作用。在崗位工作中，我做好自己工作的同時也與兩位老師相互配合，共同努力帶好班級的每一個小朋友。一學期的教育教學中，我做好班務會議記錄表并填寫消毒記錄表。教學過程中，做好一學期的教學安排，根據大綱在園領導的指導下做好一學期的課程安排制定計劃，嚴格要求自己備好課做好教具，讓孩子從中學到知識，在各方面得到發展。一日常規工作中，我們三位老師相互配合，在早間活動工程中，教師有組織的帶幼兒活動或游戲。午睡時，我們培養幼兒安靜入睡，教師做到時時刻刻午巡為幼兒蓋好被子以免幼兒著涼。而且我在工作中不斷地使自己在原有的基礎上有所提高，使自己在幼兒教師這個崗位工作上得到更好的發展。認認真真做好崗位職責，只有在幼兒教師這個崗位上清楚自己的職責才能有更大的提高。

　　四、努力方向

　　在以后的工作中，我將會嚴格要求自己，讓自己在教學工作中吸取更多的經驗，潛心探索研究教學，不斷在工作中總結經驗，查找工作中的不足在反思的基礎上提高自己的教學水平。同時，我會在以后的教學中認真開展各項活動，使幼兒園的每一個小朋友也得到更進一步的發展。

教師個人工作總結9

　　轉眼間，從20xx年12月份參加工作至今已近一年，經過這一年的努力工作和不斷學習，我獲益很多。在這里感覺有必要總結一下近一年的得與失，發揚好的地方改進不足的地方，回想走過的路可以更好的看清前面的路。

　　作為一位剛剛畢業的大學生，雖然有四年的專業知識學習，但是實踐的東西接觸的少，對許多現場問題不了解。面對這種情形，依靠自己認真的學習，促成自身知識結構的完善和知識體系的健全，讓自己盡早、盡快的熟悉工作情形，少走彎路。在接觸到新的陌生的領域時，缺少體會，對于業務知識需要一個重新洗牌的進程，自己在同事的幫助下，逐漸融入到嶄新的工作生活中。

　　在學習生活上，漸漸完成了學生角色的轉變，逐漸進入工作狀態，努力展開工作。記得初來學校參加工作，完全陌生的環境和生活狀態，也曾經很擔憂不知該怎么與人共處，該如何做好工作。

　　但是學校寬松和諧的工作氛圍、良好的學習發展機遇以及在各位領導和同事的關心和幫助下，讓我完成了從學生到老師的轉變。通過近一年的體驗已經逐漸適應了這邊的工作狀態，對于領導們的關心和關懷，我感到了很大的動力和壓力，爭取在以后的工作生活中以更加努力的優秀成績來回報。不僅能夠補償自己耽誤的工作學習而且能夠有所成績。

　　我在領導和同事的幫助下，我已經有了很大的進步。但我深知自己還存在一定的缺點和不足，主要表現在以下幾個方面：

　　1、對學校的工作任務能認真完成，但積極性不夠。

　　2、與學校的領導和同事們在思想和工作業務交換不夠。

　　3、自己的'整體素養和業務能力還有很大的差距，待進一步提高。

　　4、對業務的學習還不夠，以后一定要加強。

　　過去的一年，是不斷學習、不斷充實的一年，是積極探索、逐漸成長的一年。我也深知，在業務知識上，與自己本職工作要求還存在有一定的差距。要按校領導的要求：年輕人就要努力學習理論認，真研究業務。在今后的工作和學習中，自己要更進一步嚴格要求自己，加強思想美德、業務知識方面的學習，認真總結體會教訓，克服不足，要始終保持一種積極向上的心態，努力做好自己的本職工作。

教師個人工作總結10

　　時間匆匆而過，轉眼間一學年的工作已結束，在這一年中，有得也有失，下面就個人在一年中的工作簡單總結如下：

　　一、思想方面：

　　本人能積極參加政治學習，關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦；教學工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

　　二、考勤方面：

　　20xx年由于工作關系我在兩所小學工作過。春半年在五里小學、秋半年在雨臺小學。這兩所學校離家都比較遠，由于本人是學校的管理者，要在教師面前做出表率，要有依校為家的思想。雖然學校離家有將近20里路遠，不管是天晴天陰、下雨下雪，我都必須提前到校，推遲離校。雖然得不到家人和同事的理解，但是我無怨無悔。

　　三、教育教學：

　　我作為一個學校的管理者除了要處理好學校的事務，還擔任兩門主學科和三個班的副學科的教學任務。為了搞好教學，我利用雙休日時間備課，課余時間批作業、上網查找資料。

　　我所代的班級同學們的基礎較差，我就采取一對一幫扶的辦法，在課堂上做到精講，對于成績比較差的同學課后給予耐心的輔導。做到不讓一個同學落下。有付出就有回報，我們班在平崗中心校統考中取得了全辦第二的好成績。

　　四、其它方面：

　　本年度學校工作特別繁雜，除了完成個人的業務外，帶領全校教師完成了本年度的各項任務。本人主要完成了一下幾項工作：

　　1、在秋期剛開學的時候，就投入到新生入學的學習采集和電子學籍填寫上報工作，接著就是年報資料上報和學籍更新完善工作。

　　2、由于我校是“留守兒童之家”項目學校。分管這項工作的老師請假，就由我來代管此項工作，首先制定計劃、方案，隨后就組織教師來實施此項工作，在實施這項工作的`過程中，留守兒童得到了精神上的安慰：他們在課余時間里聚在留守兒童活動室里和老師們一起下棋、看書、談心，孩子們感到非常欣慰，有時還給他們的親人打電話，讓他們也分享快樂。

　　3、學校的安全工作：我每天要提前半個小時到校開門，負責同學們的安全和學校的衛生監督工作。放學后要推遲20分鐘離校，檢查全校門窗是否關好及周邊的安全。定期對學校要進行一次安全排查。由于本人的工作多而復雜，就粗略的回憶這些。從年度的工作內容和工作態度上看，自我鑒定為優秀。

教師個人工作總結11

　　20xx已悄然而至，20xx已結束、追憶往昔、展望未來為了更好的總結經驗，為了在今后教學工作中成為一名更優秀現我現將工作狀總結如下：

　　一、個人思想方面

　　作為教師，責任心是工作成敗的關鍵，也是良好師德的具體體現。本人一向嚴于律己，時刻用教師的職業道德來規范自己，鞭策自己要做到以身作則、為人師表，熱愛和關心學生，具有較高的事業心和責任感，能出色的完成學校安排的各項教學工作，努力使自我成為一個新世紀的、學生喜歡的教師。

　　二、教學理念方面

　　我在教學工作中積極開展積極教育，推進素質教育，我在課堂上并非只傳授知識，也注意了學生潛力的培養，把傳授知識技能與和發展智力潛力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新潛力，學生的素質得到了有效的發展和培養。做學生的思想政治教育工作，引導學生樹立正確的人生觀，世界觀。

　　三、教學工作總結

　　教育教學上，我堅持認真備課備課，備學生、備教材、備教法。3個班學生學習能力、學習習慣、接受能力都不一樣，我就根據各班學生的實際情況對課件和教學思路、教學方法等做不同的設計和修改。

　　為了上好課我做了下面的工作，課前認真備課，認真鉆研教材，理解教材的基本思想，基本概念，了解教材的結構重點與難點之掌握，知識的邏輯能運用自自如，明白應補充哪些資料，了解學生已有的知識技能的質量，他們的興趣需要方向，學習新知識可能帶來哪些困難，應該采取相應的預防措施思考教法解決，如何把自己掌握的知識傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的教學內容和教學活動。在每一堂課上，都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習效果。

　　在這一過程中，我不斷提高的上課技能，不斷提高教學質量，使講解清晰化，條理化準確化、情感化、生動化。做到線索清晰，層次分明，嚴謹，應該深入淺出，加強師生交流，充分體現學生的主動性，讓學生學到東西學得簡單，學得愉快，注意精講精練，在課堂上老師見面講的少，學生動口動手動腦多。

　　在課堂上，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的積極性，注意保持其的持續性和相對穩定性，同時激發學生的`情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氛圍。

　　四、后勤工作總結

　　本學期我的后勤工作任務具體安排如下：主要是材料收集；每個星期大事記上報；處室美篇制作；協助舍管做好女生宿舍的廁所衛生檢查；后勤保障中心的常規工作。

　　（一、）工作任務完成情況：

　　1、做好后勤保障中心創衛、創文、校園文明學校、處室人員工作總結等相關材料的收集、整理工作。

　　2、按時上交了18次大事記上報。

　　3、制作了6個處室相關工作的美篇。

　　4、積極配合后勤保障中心所有工作人員做好衛生檢查和保潔任務；

　　5、完成后勤保障中心的臨時性工作。

　�。ǘ⒐ぷ鲬B度方面

　　1、兢兢業業、按時到位、順利完成后勤保障中心交辦的各項任務。特別是在完成創衛工作中，由于創文工作時間跨度長，任務繁瑣，為到達創文規范化管理要求，在領導精心組織下，以總務處為主，我認真做到不怕臟、苦、累，嚴格按要求認真仔細的做好每天的衛生檢查和保潔，認真反復修改創衛材料、精益求精。

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　　1、由于工作較雜，有些工作做得不是太好，還有待改進，還需要加強學習，提高個人業務素質。不斷提高工作效率。

　　2、校園衛生保潔問題。保潔工作雖然總體上有了大的改變，但還存在不足的地方，今后要“腳勤手快”，加強宿舍衛生工作的巡查，也要主動投身到學校的衛生工作的巡查和不斷提高我校衛生保潔工作，從而使校園常年保持潔、凈、美，讓師生在優美、整潔、舒適的環境中工作和學習。

　　（四）、改進措施

　　1.進一步強化服務服務意識，改變觀念，變被動服務為主動服務，進一步提升服務質量；

　　2.不斷學習，提高業務水平、服務意識、主人翁意識和溝通能力，為我校師生帶給更優質的服務，為我校各項工作做得更好奠定更為堅實的基礎。

　　3.加強與年級組、備課組、地理組工作的協調，高效率完成各項工作

　　總之本學期以來，我們后勤保障中心任勞任怨、積極建言獻策、圓滿完成各項任務。當然在我們平時的工作中還有許多問題，很多地方沒能做到令人滿意，有待于我們今后改正。但我們堅信，只要本著一顆全心全意為師生服務的心，廉潔奉公、任勞任怨、虛心學習、苦干實干，在校領導正確領導下，今后的后勤工作會做得更好�？傊谶@一學年中，我不管是在業務潛力上，還是在教育教學上都有了一定的提高，但平時工作中也出現了許多需要改善的地方，如理論知識不夠，論文意識不強，電腦知識長進不快等，在今后的過程中，我將再接再厲，不斷進步。

教師個人工作總結12

　　一年來，本人能不時地學習黨的理論知識，在思想上按黨員標準嚴格要求自我，在工作上勤勤懇懇、任勞任怨，在作風上艱苦樸素、務真求實，較好地完成領導和各級部門安排的各項任務。為學校盡心盡力，努力工作，主要情景匯報如下：

　　在思想上，利用電視、電腦、報紙、雜志等媒體關注國內國際形勢，學習黨的基本知識和有關政治思想文件、書籍；積極參加黨委組織的各種政治學習及教育活動；積極向廣大員工宣傳黨的方針政策及精神；時刻牢記為人民服務的宗旨，明白自我所肩負的職責；積極參與基層建設，在工作中要起到模范帶頭作用，同時，認真學習相關業務知識，不斷提高自我的理論水平和綜合素質。

　　教學上，我總是運用多種教學方法，調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的本事，培養學生的學習興趣；課余對學生進行輔導，及時查缺補漏，適當留一些有利于學生本事發展的、發揮主動性和創造性的作業。

　　工作上，積極配合學校領導的安排，服從分配，與同行相處，我謙虛謹慎，坦誠待人，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中發揚勤儉耐勞、樂于助人的優良傳統，始終做到時刻牢記黨員的職責和義務，嚴格要求自我。

　　經過反思，本人還存在以下方面的不足之處：

　　1、政治學習和專業知識學習沒有計劃性，沒有系統性，抓得不夠緊。

　　2、在工作中還存在不夠細致，有時也存在應付的.現象。

　　3、在新課標中探究力度不夠，課前準備不充分。

　　4、安于現狀，缺發積極，上進心。

　　5、對學生的關心及溝通做得不夠好，對后進學生的幫扶工作還得做的更細。

　　針對以上不足之處，本人將努力整改，不斷提高，努力使自我成為一名真正貼合黨員要求的教師。

　　總之，我時刻銘記自我是一個黨員，一個黨員教師，應當走在前列，不怕吃苦，不怕吃虧，不求索取，做好本職工作，起到模范先進作用。在今后的日子里，我仍將不斷加強學習，提高自身素質，加強師德師風，加強黨性修養，提高思想覺悟；對工作加倍認真負責，積極思考，主動積極，使自我成為一名實事求是的優秀的黨員。

教師個人工作總結13

　　時光飛逝，轉眼間，我在新教師崗位上工作已將近一年。在這關鍵的一年時間里，我實現了由學生向教師角色的大轉變，真正適應了學校的正常教育教學生活，也已融入到了樹下小學教師集體的大家庭當中。在學校領導的關心和支持下，我的教學工作已逐漸步入了正軌，并且在教學成長之路上收獲一個又一個可喜的進步，教學能力、學習能力和專業水平都得到了明顯地提升。在這一年的成長歷程中，我收獲頗豐，但也存在一定的不足�，F將一年以來的工作總結如下：

　　身為一名人民教師的我，現在的工作生活過得緊張忙碌而又不乏充實，受益匪淺。盡管在初為人師的教學之路上難免磕磕碰碰，曾為學生的不努力而擔憂，抑或是為自己缺乏教學經驗，特別是班級管理經驗而感到納悶，曾為學生對自己的辛勤輔導當成是老師的自作多情而懊惱……一切的一切，都還需要我不斷地去努力，去學習、研究和探索教學經驗和班級管理經驗，了解學生，認真備好課，上好課，認真輔導，盡心盡力，以求問心無愧，期許盡早成為一名教學能手直至教學骨干，獲得長足的進步，獲取寶貴的經驗。

　　我擔任四年級和五年級以及六年級這三個中高年級的美術教學，同時還兼任學校幼兒班的班主任。對于一位剛踏進教師行列的新老師來說，我面對的是一大堆的未知和茫然。起初，我將它當成是對自我的一次大挑戰，盡自己的最大努力去嘗試，不斷去適應和探索，同時還向老教師請教經驗。

　　一路下來，我覺得兼顧三個年級的美術教學，很多時候覺得力不從心，六年級的學生兩級分化嚴重，學習好的同學比較自覺和勤奮，但另一方面，基礎比較差的學生也比較多，無心向學、懶惰成性，上課喜歡講話，搞小動作，讓我變成在三個年級兩邊轉，兩頭忙，一來要管理好幼兒班，整理瑣碎的班級事務管理，應對幼兒的好動和紀律管理，還要負責對高年級差生及時的輔導，有時真的感到很累。此時自己也會用阿q的精神來自我安慰和調節：要是自己有分身術就好了！自我認為，面對這一局面，講究方法非常重要，時間和多種因素也要充分考慮在內，盡管有些因素是無法把握和控制的。

　　在教學工作總結上，我努力鉆研教材，寫教案，認真備課等。在研究教材方面，對于課程的教學重難點，起初把握不是很精當，但在老教師的指導幫助下，通過對教師教學用書的反復研讀和學習，我逐步對教學重難點的把握有了一定的領悟。在教學工作中，讀懂、讀透教材非常重要，這一直是我的指導老師對我的諄諄教導。只有把教材吃透，理解消化了，教學的效果和質量才能得到保證和提升。從教育的角度看，美術課程是一門對學生的發展具有重要促進作用的課程。然而由于各種原因，目前人們對美術課程的重視還遠遠沒有達到應有的程度。

　　美術課在中小學課程中，依然處于弱勢地位。認清這一點，有助于我制定切合實際的美術教學標準。理想的美術課程應該盡量使每個學生積極參與美術學習，并且促使每個學生在各自的基礎上獲得不同程度的發展，因此我想方設法去調動學生的學習積極性，倡導愉快教學，讓學生在課堂學習中獲得樂趣。遵循著這一教育理念，我一直在努力著。在課堂教學中，注重靈活地選擇教學方法，并注意圍繞教學目標來開展教學活動，注重培養學生的課前預習、課后復習良好學習習慣。本著“一課一評，在評中求反思，在反思中求提升”原則，我都會認真聽取其他聽課老師提出的寶貴意見和建議，認真反思并改進。自己也認為，只有善于進行教學反思才能使自己成長得更快。

　　在班主任個人工作計劃中，我因為缺乏班級管理經驗，同時又是幼兒的班主任，所以感到甚是吃力，多虧了學校領導和各位老師的幫助和指導。但面對著一班小家伙，我有時候還真是感到束手無策，一大堆繁瑣的事情等著我去操心，一大堆繁瑣的工作等著我去身體力行，一大堆班級小矛盾等著我去處理。對于班級的有效管理，在我向其他老師取經的過程中，我懂得了要當好一名班主任，要有信心、耐心和愛心，這三心在班級后進生的轉化工作中表現得極為重要。當班主任給我的最大感觸就是深刻體會到了“愛心”和“責任”的力量。

　　對于幼兒小朋友，他們有的才剛剛入學，面對陌生的大集體，或許有許多的不適應，我更要認真地給予引導和鼓勵。在這里，我特別要感謝何老師給我的鼓勵和幫助，她毫不保留地將她十幾年來的班級管理經驗傳授給我，讓我懂得了班級課堂教學常規管理在班級管理中的重要性，于是我根據她的經驗作法來常抓學生的常規工作，在她的課堂教學中，我發現她的課堂教學常規管理做得非常好，尤其是她的身體語言，一個手勢，一個簡單的動作，一個表情，一個眼神，無不在傳遞著某一種信息。學生也能立刻明白她發出的各種信號，可見她初期的嚴抓常規，已使學生養成了一種自覺的習慣。她也成了我最敬佩的一位好老師，無形之中，我以她為榜樣自我激勵著。

　　在班上，面對著一張張可愛的臉蛋，我心中充滿了喜悅和奮斗沖勁，時刻提醒著自己：一定要帶好這班小精靈。所謂好的習慣要從小培養，自然而然，我很注重他們良好行為習慣的養成教育。希望他們能快樂地成長，讓自己也時刻懷有童心的我也覺得，自己也正如他們一樣，一同成長著。

　　教師個人工作總結又一學期即將結束，在這段邊工作邊學習的日子里，我凡事都腳踏實地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以為真的態度做踏實的功夫。因此，在這里，我想實事求是地來談談自己所取得的成績與不足之處。

　　首先，作為一名教師，我能全面貫徹執行黨的教育方針和九年制義務教育，注意培養自己良好的師德，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表；在思想政治上，以更高的標準來嚴格要求自己，作為學校大家庭中的一員，我能主動關心學校的點點滴滴、角角落落。曾有老師戲稱我為“管家婆”、“女管家”，不管這稱呼里面是帶有褒獎還是別的什么，我都付諸一笑。因為我覺得這是我們每個“家庭”成員應盡的義務；對于學校的榮譽，我也能積極維護，凡是有利于學校發展的事情，我都會大張旗鼓地進行宣傳，然后盡心盡職地做好各項工作。

　　其次，在教學上，學校領導根據我的.個人特長，讓我教雙語班的音樂。說實在話，做專職音樂教師，這是我任教十五年來第一次，沒有多少經驗，但我能注意多向同事請教，平時自己也注重多看成功課例，多聽示范課，所以在這學期舉行的省實驗小學音樂教師評優課中，我覺得還是取得了令自己滿意的成績，不過比起湖塘片的老師，還是存在著一定的差異，今后還有待于進一步的學習、提高。在平時的教學中，我能盡量根據學生年齡特點和雙語特色精心設計教案。

　　為了使自己的英語課堂用語更加嫻熟，我在上學期報名參加了英語大專班的學習，雖然對于大學英語我感覺很陌生，學得也很艱難，但我堅信自己的刻苦、努力一定會換來優異的成績。在學習過程中遇到問題，我能向比我年齡小的同事請教，他們也總能毫不保留地幫助我。

　　由于我的不恥下問、勤奮好學，一時間竟能激起英語組老師共同學習的熱情，我的內心也感到無比高興。對于英語組的活動，我也能積極參與。每一次的英語歌曲比賽和英語節的節目，我都能認真排練，從背景、道具和服裝的設計到制作，我也會主動請其他老師幫忙，然后自己把好關，所以在演出質量上應該比以前有所提高，特別是學校合唱隊的訓練，自己也是邊教學邊摸索，認真訓練，應該說現在的演唱水平有了一定的提高。

　　第三，在少先隊工作上，我能盡我所能做好德育辦的助手工作。對于工作中必須考慮的細節問題，我也能積極發表自己的觀點和提出合理的建議。對于學校領導下達的任務，我都會認真去完成。在工作中，我總喜歡默默無聞地表現。在抓學生常規方面，我是高標準，嚴要求，自上學期對學生抓常規教育以來，我經常利用升旗儀式、聯合早會以及行為規范的知識培訓等機會對全體學生進行教育；對一些頑皮的學生所犯的錯誤，我會緊抓不放，對他們進行嚴厲的批評和耐心的教育；對一些涉及到生活中的禮儀規范我就利用課堂上的一些時間來教給他們。

　　上學期舉行的學生常規管理成果展示活動，通過一部分老師的鼎力支持，最后活動取得了圓滿成功。應該說，在全體老師的大力支持和共同努力下，我們學校大部分學生的常規比以前有了明顯進步，校容校貌也有所改觀。

　　當然，由于學生年齡小，好的行為習慣不能長久保持，“冷熱病”重，這就需要我們老師給他們做正確的引導，特別是班主任老師，因為班主任這一職責的德育功能和工作效應是旁人替代不了的，許多細致入微的事情要靠大家去做。

　　平時，我隨手撿起地上的紙屑，隨手關掉無人燈，隨手關上忘關的門窗┄┄目的只是想能引起大家的共鳴，從而達到一定的教育效果。雖然有時收效甚微，但我絕不灰心，我會盡可能地把工作做細、做實、做活，同時也希望大家在工作中能一如既往地支持我，能多與我交流、溝通。因為我不是什么能人，更不是什么完人，在工作中肯定存在著許多不足的地方，老師們可以幫我提出，我想這是對我工作最好的支持和幫助。況且學校是我們大家的，需要大家的關心和愛護。

　　當然，一學年來，我所做的都是些平凡小事，雖然沒出什么成績，但鎮里、學校里的六、七次獻花獻辭和DV制作大賽以及學校里學生的各項比賽活動中也融入了自己的不少汗水。但由于學校里的雜務性事情太多，自己往往會為了應付這些事情而打亂自己的學習計劃和工作計劃。

　　其他老師都說我忙，但我總覺得忙得沒有成績，但有時回過頭來想一想，有些事情還是需要有人去忙，也許是我比較適合吧！所以自己雖然失去了一些，但我并不后悔，也絕不會停止不前。對于今后的路，我會謹慎地走好每一步，用自己的努力實踐、勇于探索使自己的業務素質和工作能力再上新的臺階！

教師個人工作總結14

　　莎士比亞曾說：書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。我們要做一名出色的教師就要順應時代的發展通過各種的渠道來充實自己而讀書是最好的方法之一。我結合學校的要求制定了自己的讀書計劃，認真閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》等教育專著。

　　蘇霍姆林斯《給教師的建議》告訴我們每個老師：那些特別的孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學習正確的。我們永遠都不要絕望，是因為只要我們充滿期待，他們或許很有希望。照亮學校的將永遠不是升學率或者其他名和利的東西，而是圣潔瑰麗的師道精神，是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛。從這句話中我深深地感受到用愛心去開啟學生心靈的窗戶,走進學生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。那么怎樣才能做到呢，從書里我總結了以下幾點：

　　一、培養學生的自信心，使其迸發希望之火。

　　自信對一個人一生的發展是非常重要的。無論是在智力、體力還是在做事的能力上，自信心都起著舉足輕重的作用。特別是青少年時期，一個人如果缺乏自信心，就會缺乏探索事物的主動性、積極性，其能力就會受到限制，就會覺得生活暗淡無光。

　　二、賞識學生的優點，尊重他們，激勵他們全面發展。

　　作為教師要尊重每一個學生，尊重他們的人格，尊重他們的自尊心，尤其是后進生更是如此，他們希望用脆弱的自尊來保護自己。我們要發自內心地尊重他們，不要傷害后進生。前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說過：自尊心是一種非常脆弱的東西，對待它要極為小心，要小心得像對待玫瑰花上顫動欲墜的露珠。教育成功的秘密在于尊重學生，只有尊重學生的人格，顧及學生的自尊心，學生才能信任老師。

　　三、教師要付出愛心，感化學生受傷心靈。

　　對于那些學習差、紀律松懈、思想落后的學生教師沒有歧視他們，而給予更多的愛。使他們時刻感到集體的`溫暖，老師的關懷，消除失落感，使他們充滿信心、滿懷激情，奮發向上，而不是諷刺挖苦，使其萎靡不振。走進學生的內心世界，用無私的愛心溫暖冰凍的心靈，會讓他們實現自身的價值。

　　此外，我也喜歡看勵志方面的書，《誰動了我的奶酪》、《把信送給加西亞》就是比較精彩的兩本書，讀完這兩本書，我認識到我們在為自己的事業、生活做出選擇時，首先要充分熱愛自己喜歡干的事，愛崗敬業才會努力鉆研，努力鉆研才能有所作為;選擇自己有能力干的事，選擇一經確定，就要棄而不舍地去奮斗、去追求，從一點一滴做起，從最小的事做起，奔向目標永不放棄，在這個過程中增長才干，樹立信心。久而久之，必定會有所作為，有所發展，有所創造。

　　讀書讓我學會了怎樣正確地去引導教育孩子，讀書使我再提起筆來寫些什么，不再會覺得那是一件難事。我要做個真正的職業讀書人，從書中汲取更多的營養，再把這些營養輸送給我的學生們。讓我們一起讀書吧，使我們的生活充滿陽光，讓我們插上展翅翱翔的翅膀。

教師個人工作總結15

　　一、班級管理及教學

　　在班級管理工作中，我始終秉承：

　　1、以身作則，為人師表。

　　教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現象的態度，都這樣或那樣地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人。”我希望我的學生成為積極向上、勇于創新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的'全面發展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。

　　學生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學都能認真、負責地完成任務，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈。行動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的語言，就已充分調動起學生的勞動積極性，都自覺地按照老師的分工，熱火朝天地干起來，并且在質量要求上還與老師比一比，看誰干的又快又好。

　　事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學生的表率。如：教育學生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為;教育學生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養，也不會得到滿意的效果。

　　2、善于思考、積極探索、勇于實踐。

　　在我任班主任這一年的班主任管理工作實踐中，我通過總結發現班里的干部只是全班同學的少數，針對有許多學生當不上干部，其能力也勢必得不到培養的情況。為此，我廣泛聽取意見和討論后，在班干部會議上鄭重提議：是否能實行“輪換制”制度，讓每一位同學都有機會。這個活動引起了學生廣泛參與班級管理的積極性，一時間，班級氣氛一下子活躍了起來，學習、紀律、各項活動都有了嶄新的面貌。就這樣，班級里幾乎每位學生都當過干部，不僅培養了全體同學的能力，也使同學們認識到“干部”的真正含義。通過這項活動，同學之間的凝聚力大大增強，集體榮譽感也大大增強。

　　同時，這也是對后進生最好的獎勵。一位合格的班主任不僅能做好優秀生的工作，而且更應該做好后進生的轉化工作。而這是恰恰一種非常好的方式，他們會努力在班務管理工作中證明自己的能力。

　　3、信任學生，尊重學生。

　　渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進的力量。班上也有幾位同學在學習上有些困難，很多留守同學是因為學習目的不明確，再加上自己貪玩，家長外出，自我封閉，造成了學習成績及各方面都比較差，常受到同學們的鄙視。通過一段時間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學習的目標，學習成績也有了明顯的進步。再如有的同學是因為思想懶惰、不認真聽講、作業不按時完成，學習習慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我幫助他克服了懶惰心理，校正了學習習慣，讓他變的愛學習了。作為班主任，我對于這些特殊學生，首先親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績!

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