高三化學組的工作總結優秀
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么總結應該包括什么內容呢?下面是小編幫大家整理的高三化學組的工作總結優秀,希望對大家有所幫助。
高三化學組的工作總結優秀1
使青年教師在盡量短的時間內成為教學骨干,是深化教改,提高學校教育質量的“重頭戲”。培養優秀青年教師,不是使他們成為向學生灌輸知識的教書匠,而是使他們成為符合時代要求的“教育藝術家”,這一目標強調了教師的質量。未來的教師應成為“學者”,要使他們在掌握基礎知識的基礎上,著重培養他們探討知識的能力、態度、風格和方法。因此在以下幾方面要給與關注:
(1)政治上思想上關心、愛護、引導,使青年教師安下心來,樹立長期為黨的教育事業默默耕耘的思想,培養良好師德,從而找出了青年教師的“凝聚點”,用事業留住他們,用感情留住他們,用環境留住他們。
(2)在業務上,為了使青年教師早日成材,必須創造各種條件把他們推到第一線,給他們壓任務,壓擔子,使他們在教育教學實踐中不斷提高教育教學水平。大量推薦青年教師參加市、區里的多媒體教學大獎賽、青年教師教學觀摩周等活動,是他們脫穎而出。
(3)在工作上,我們提醒他們要虛心向老教師學習,使寶貴的經驗、有效的傳統得以延續,學校制訂帶教制度也促使青年教師把學習和實際工作聯系起來,能夠在師傅指點下,在教學過程中改正不足,迅速提高。師徒結對能夠促進青年教師把已學到的理論知識、學科知識與教育教學實踐結合起來,師傅的“外因”能充分發揮,而促使青年教師的“內因”起作用。在青年教師上好每節課的前提下,創造條件讓他們積極參與教育科研活動,提倡“徒弟超過師傅”,形成自己的教育風格,要求他們善于總結,積極探索,寫出有一定質量的教育科研論文或個案。
(4)從行為上,首先要注意培養青年教師的敬業精神,鼓勵他們熱愛自己的事業,崇敬自己的職業;其次時刻提醒他們,要當一個合格的,優秀的教師,就必須愛自己的學生,就象愛自己的兄弟姐妹,不管是優秀學生還是較差的學生,不僅是教會學生知識和學習方法,而且要用愛心去挖掘學生的智力,用愛心去培養學生的愛心。
(5)在心理上,是他們保持心理健康,學生能對他們產生敬佩感、信賴感和親切感,那么他就成功了一半,再加上青年教師本身的能力吸引,教育效果就會大幅度的提高。
為了使青年教師快速成長,學科組將通過不同形式學習活動對青年教師進行培訓。
主要活動:
(1)舉行由骨干教師主講的講座,介紹教學經驗和教學心得。
(2)督促和指導青年教師撰寫教學文。
(3)指導青年教師命單元測試題。
文件資料收集:
公開課的教案、課件、說課、心得體會、聽課者的建議、練習都將廣泛收集和積累。對研究課:日常課余與學生簡短的訪談、不定期之晤談、每個月進行一次的定期訪談,問卷、周記回答的情形,學生送研究者之卡片、收集學生信息。
加強年級備課組的關鍵作用:
各備課組是學校教學教研活動的基本的單位,備課組內的.教師都具有相同的教學內容和相似的教學對象,因此,每個備課組必須要認真做好組內活動。充分發揮備課組的集體智慧,不斷進行教學反思和教學總結,提高教學效果。由備課組長定期主持并認真開展集體備課活動,認真學習化學課程標準,分層分次在教研活動中舉行形式多樣的宣講活動,進一步領會課改理念和課標要求,明確課堂教學的改進重點。制定科學有效的教學進度計劃并加以落實到位,強化教學常規在教師業務教育中的促進作用,并加強各年級備課組之間的交流和研討。各備課組的活動要規范化,做到“四確定”(確定時間,確定地點,確定內容,確定主講)和“四統一”(統一進度,統一作業,統一練習,統一重、難點)。備課組長要積極配合年級組長,把好本年級化學學科的教學關,充分運用備課組全體教師的智慧和力量,使集體備課活動成為加強教研的有力手段,保證學科教學整體水平的提高。定時、認真、有一定目標的開好備課組會,發揮所有教師的智能、潛質,精心研究設計每一節課例,推組最佳課,最佳教案設計,最佳實驗課和創新課。
發揮骨于教師的示范作用:
化學組是一個具有優良傳統的教師隊伍,教師之間團結互助。很多教師已經形成的自己的教學風格。充分發揮這些教師的傳幫帶的作用,同時發揮骨干教師的力量,上好示范課,開展專題講座。為青年教師健康成長形成良好的環境。
注意畢業班教學的輻射作用:
認真做好高三畢業班的教學工作,科學合理地制訂高三復習迎考計劃,組織畢業班任課教師學習考試說明,總結上一學年度工作經驗,針對考試特點,注重在課堂教學中對學生能力的培養、在學科教學中與教研科研的協調。充分調動教師和學生的積極性。
做好大型考試的命題,審題及考試的質量分析工作:
各學科組認真組織教師進行命題和審題工作,并在每次大型考試后上交試題分析,將試題分析反饋給命題教師和學科組。
化學教研組工作總結
本學期堅持可持續性發展辦學思想,認真落實學校20xx-20xx學年度第一學期工作計劃和教務處工作計劃。實施“有效教學”,突出新課程改革教學。培養學生的創新能力和實踐精神為目標,踏實工作,圓滿完成了開學初制訂的各項工作計劃,現總結如下:
1、師資隊伍建設方面:本學期配合教務處重點做好青年教師的培養工作,采取青年教師與老教師結對子,師徒之間多聽課、多研討,要求新教師教學各個環節高要求,“六認真”上下苦功夫。老教師每周至少聽一節年輕教師的課,同時對青年教師進行師德和業務培訓。在本學期開展的校組內公開課上青年教師都有突出的表現,青年教師無論是在教學能力和教學水平上都有了較大的進步,通過聽、評課也都給予了充分肯定,同時指出今后工作重點。
2、常規教學工作:本學期通過各種途徑,在教師中樹立有效教學理念,擺正學生的主體地位和樹立教師的服務意識,在課堂教學中注重知識的形成過程和學科學習方法的傳授。配合教務處完成了教學常規的檢查工作。達到了課課有教案每課有后記,聽課有研討。針對本學科的特點,作業從布置到批改,不流于形式,切實起到服務于教學和實現反饋的作用。及時做好期中考試的質量分析。
3、突出強化了實驗教學:化學實驗是化學科學賴以形成和發展
的基礎,是檢驗化學科學知識真理性的標準,是化學教學中學生獲取化學經驗知識和檢驗化學知識的重要媒體和手段,是提高學生科學素質的重要內容和途徑。在本學期做到了盡量創造條件開設每一個演示實驗和分組實驗。
4、做好教學和科研工作:轉變教育觀念,優化課堂結構,提高課堂教學質量。不斷完善在“互動、體驗、感悟、創新”為核心理念下的“以實驗為先導,探究式教學”模式,全組教師充分挖掘實驗在教學中的作用,并不斷地完善和豐富實驗教學。
5、加強學優生培養工作:本學期各學年的上課教師針對班級中的學優生采取分層教學的方式使他們在12中考中都考出了好成績。
高三化學組的工作總結優秀2
高三化學主要是進行總復習,高三復習是中學化學學習非常重要的時期,也是鞏固基礎、優化思維、提高能力的重要階段,高三化學總復習的效果將直接影響高考成績。本學期,我擔任高三理科2個班的化學教學工作。為了使學生對高三化學總復習有良好的效果,并且順利度過這一重要的時期,為此我一學期來對高三化學教學有詳細的計劃,注重教學過程,常總結和反思,根據高三各個不同時期使用不同的教學策略和訓練方式。現對本人的工作作一個小結。
一、積極抓好日常的教學工作,研究信息,看準方向
1、研究高考化學試題。縱觀每年的高考化學試題,可以發現其突出的特點之一是它的連續性和穩定性,始終保持穩中有變的原則。只要根據近幾年來全國和廣西高考形式,重點研究一下廣西近幾年的高考試題,就能發現它們的一些共同特點,如試卷的結構、試題類型、考查的方式和能力要求等,因此開學以來我不斷研究了近五年各地高考,把握命題方向及命題特點,從而理清復習的思路,制定相應的復習計劃。
2、熟悉考試說明。考試說明是高考的依據,是化學復習的“總綱”,不僅要讀,而且要深入研究,尤其是考綱中變化的地方,以便明確高考的命題指導思想、考查內容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此,在整個復習過程中要不斷閱讀,進一步增強目的性,隨時調整復習的方向。
3、合理利用其他資料。除了高考試題、考試說明、教材、課程標準、化學教學基本要求外,獲得信息的途徑、方法還很多,如各種專業雜志、名校試題、網絡信息等。但是,這些資料的使用必須合理,這樣對教師提出了很高的要求,老師自身必須投入題海,然后才能篩選訓練題和資料,以免干擾復習、浪費時間。
二、抓綱務本,擺正關系,積極參加教學改革工作,使教研水平向更高處推進
進入高三化學教學,很容易走進總復習的怪圈:“迷戀”復習資料,陷入“題海”。雖然投入了大量的時間和精力,但收效甚微,效果不佳。對此,高三化學教學過程中必須保持清醒的頭腦,努力處理好下面幾種關系。
1、教材和復習資料的關系。教材是化學總復習的根本,它的作用是任何資料都無法替代的。在化學總復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導,以教材為主體,通過復習,使中學化學知識系統化、結構化、網絡化,并在教材基礎上進行拓寬和加深,而復習資料的作用則是為這種目的服務,決不能本末倒置,以復習資料代替教材。在復習的過程中應隨時回歸教材,找到知識在教材中的落腳點和延伸點,不斷完善和深化中學化學知識。因此我們要求學生在復習下一節之前完成基礎知識部分,弄清自己的不足,上課做到有的放失。
2、重視基礎和培養能力的關系。基礎和能力是相輔相成的,沒有基礎,能力就缺少了扎根的土壤。正因為如此,化學總復習的首要任務之一是全面系統地復習中學化學知識和技能。通常中學化學知識和技能分成五大塊:化學基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學、化學實驗和化學計算。如對化學概念、理論的復習,要弄清實質和應用范圍,對重點知識如物質的組成、結構、性質、變化等要反復記憶不斷深化,對元素及其化合物等規律性較強的知識,則應在化學理論的指導下,進行總結、歸納,使中學化學知識和技能結構化、規律化,從而做到在需要時易于聯系和提取應用。同時注意規范化學用語的使用(如化學反應方程式、離子方程式、電極反應式、電離方程式以及化學式、結構式、電子式等),規范語言文字的表達能力,力爭使基礎知識和技能一一過手。
3、練習量和復習效率的關系。練習是化學總復習的重要組成部分,是運用知識解決問題的再學習、再認識過程,也是促進知識遷移、訓練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑,但練習量必須合理,以保證質量為前提,避免簡單的機械重復和陷入“題海”。通過練習要達到強化記憶、熟練地掌握知識、找出存在的問題、彌補薄弱環節、擴大知識的應用范圍和提高能力的目的,從而提高復習效率。
三、多思善想,提高能力,加強業余時間的業務學習
1、精讀教材,字斟句酌。
系統復習,自始至終都應以教材為本,注意知識的全面性、重點性、精確性、聯系性和應用性。對中學(初、高中)化學知識和技能都要一一復習到位;對教材中的關鍵性知識(我們常說的考點),進行反復閱讀、深刻理解,以點帶面形成知識結構;對化學知識的理解、使用和描述要科學、準確和全面,如規范地使用化學用語,正確、全面地表達實驗現象和操作要點等(尤其適合中等以下的學生,利用年級組統一安排的基礎加強課時間);對知識點之間的相互關系及其前因后果。
2、學會反思,提高能力。
能力的培養是化學總復習的'另一個重要任務,它通常包括觀察能力、思維能力、實驗能力和計算能力,其中思維能力是能力的核心。值得注意的是,能力的提高并不是一天就能辦得到的,要經過長期的積累和有意識的培養。因此,在復習過程中,特別是做題、單元考試、大型考試后,要常回頭看一看,停下來想一想,我們的復習有沒有實效,知識和技能是否獲得了鞏固和深化,分析問題和解決問題的能力是否得到了提高。要善于從學生的實際出發,有針對性地進行知識復習和解題訓練,而不是做完練習題簡單地對對答案就萬事大吉了,而是進一步思考:該題考查了什么內容,其本質特征是什么,還有其他更好的解法嗎?對典型習題、代表性習題更要多下功夫,不僅一題一得,更要一題多得,既能促使知識得到不斷地彌補、完善,又能舉一反三,從方法上領會解題過程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等,以此培養良好的思維品質(嚴密性、敏捷性、深刻性、創造性和廣闊性)。
四、存在的不足和問題
1、新教材實驗內容和實驗要求很高,尤其高三還有大型探究實驗,由于學校實驗條件和規模還達不到新課程改革要求。盡管想盡辦法,動足腦筋,但還是遺憾多多。
2、練習的訓練量還是多了些,由于招生的原因,基礎差的學生多,教學進度總是滯后,要做到段段清,節節過關就顯得前寬后緊的局面。
五、下學期努力方向
1、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
2、加強守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
3、以平等的心態去和學生交流,以真誠的心去換取學生的信任,真正做到將心比心,不僅讓學生敬畏你更要親近你,打心眼里接受你愛你疼你。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,我們必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。完成學校各項工作指標。
高三化學組的工作總結優秀3
又一學期過去了,對本學期所進行的工作進行回顧,本備課組的老師們秉著“以學生為本”的教育理念,更新教育方法,努力工作,在本學期教學教研各項工作都完成出色。高三化學備課組,是一個團結奮進的集體,各成員間通力合作,開展了一系列的教育教學工作,取得了明顯的成績。現簡單匯報如下:
一、基本情況分析
(1)我備課組共有8位成員,均為專業化學老師,其中屬于35周歲以下教師4位。擁有高級職稱4人,中級職稱的4人。
(2)本組工作量:周課時均在15課時左右,同時5位老師擔任班主任或其它年級教學任務工作。
二、主要工作匯報
1、有計劃的安排高三第一學期的工作:
新學期開始,備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的工作計劃及討論如何提高高三學生實驗能力的教學工作。在以后的過程中,堅持每二周一次的關于工作情況的備課組活動,發現情況,及時討論及時解決。
2、經常進行備課組活動,教學工作具體化,全面,細致:
高三備課組,做到教學的每個環節、每個問題都在討論中確定;備課組定期舉行活動,內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學的最新動態、化學的改革與創新等。一般每次備課組活動都有一人主講若干人主要負責發言,每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題。按照學校的要求,我們積極認真地做好課前的備課資料的搜集整理,如課件、試題、教案、學案、巧妙的演示實驗等等,備課組共用。作業做到精選精講,統一印制精選試題試卷,每章二份的課外檢測題,要求試卷要有一定的知識覆蓋面,有一定的新意、難度和深度,每章由專人負責;每單元一次測驗,也由專人負責出題,并要達到一定的預期效果,對測驗結果全年級進行測評,找出教學中的不足。同時認真做好本學期的每次月考和合肥一模等考試的閱卷和試卷分析,提出改進的.意見和措施。備課組安排老師帶領7名參加復賽的同學前往中科大參加省化學奧賽復賽。
3、積極參加教學教研工作,使學校的教研水平向更高處推進:
本學期本備課組共有5位老師進行了5節公開課,備課組老師共計聽課11節,在活動中每位老師都有很大收獲。另選派老師參加高考培訓,外出學習,提高教學教學技能。高三化學備課組是在化學的新課程教學改革,實驗改進、中青年教師鍛煉與培養、優秀生培訓與大面積提高教學質量等各個方面堅持改革,勇于探索,不斷創新,在提高教學質量和教學水平上取得了良好效果。備課組各成員將以飽滿的工作熱情,端正的教學態度,行之有效的教學手段,共同提高高三關鍵階段的教學質量。
高三備課組是一個團結向上的集體,充分發揮每個備課組成員的聰明才智和力量,如期完成本學期的教學教研任務。當然我們的工作尚有許多不足之處和困難。但只要努力辦法總比困難多,我們在隨后的時間里更會積極努力做好各個方面的工作。
高三化學組的工作總結優秀4
本學期我繼續擔任高三(2)、(3)、(4)班的化學教學工作,高三化學總復習是中學化學學習非常重要的時期,總復習的效果將直接影響高考成績。為了使學生對高三化學總復習有良好的效果,并且順利渡過這一重要的時期,為此我們高三化學備課組這半年來對高三化學教學有詳細的計劃,注重教學過程,常總結和反思,根據高三各個不同時期使用不同的教學策略和訓練方式。
一、研究信息,看準方向
怎樣著手進行化學總復習,復習的目的和任務是什么?這是剛剛進入高三的同學所面臨的第一個問題,也是教師在高三化學教學過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題,就必須對一些信息進行研究,從中領會出潛在的導向作用,看準復習方向,為完成復習任務奠定基礎。
1、研究高考化學試題。縱觀每年的高考化學試題,可以發現其突出的特點之一是它的連續性和穩定性,始終保持穩中有變的原則。我們在備課組長清芳師的帶領下研究08年實施新課程的四省份的高考試卷,發現它們的一些共同特點,如試卷的結構、試題類型、考查的方式和能力要求等,從而理清復習的思路,制定相應的復習計劃。
2、熟悉考試說明。考試說明(即考綱)是高考的依據,是化學復習的“總綱”,不僅要讀,而且要深入研究,以便明確高考的命題指導思想、考查內容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的'層次要求等。不僅如此,在整個復習過程中要不斷閱讀,進一步增強目的性,隨時調整復習的方向。
3、合理利用其他資料。本學期我們進行了第一輪復習,使用的資料是《世紀金榜》,這本練習題量較大,我們進行了有目的的刪選進行鞏固練習。除了考綱、教材、課程標準、化學教學基本要求外,獲得信息的途徑、方法還很多,如各種專業雜志、名校試題、網絡信息等。但是,這些資料的使用必須合理,這樣對教師提出了很高的要求,老師自身必須投入題海,然后篩選訓練題和資料。
二、抓綱務本,擺正關系
進入高三化學教學,很容易走進總復習的怪圈:“迷戀”復習資料,陷入“題海”。雖然投入了大量的時間和精力,但收效甚微,效果不佳。對此,高三化學教學過程中必須保持清醒的頭腦,努力處理好下面幾種關系。
1、教材和復習資料的關系。教材是化學總復習的根本,它的作用是任何資料都無法替代的。在化學總復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導,以教材為主體,通過復習,使中學化學知識系統化、結構化、網絡化,并在教材基礎上進行拓寬和加深,而復習資料的作用則是為這種目的服務,決不能本末倒置,以復習資料代替教材。
2、重視基礎和培養能力的關系。基礎和能力是相輔相成的,沒有基礎,能力就缺少了扎根的土壤。正因為如此,化學總復習的首要任務之一是全面系統地復習中學化學知識和技能。
3、練習量和復習效率的關系。練習是化學總復習的重要組成部分,是運用知識解決問題的再學習、再認識過程,也是促進知識遷移、訓練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑,但練習量必須合理,以保證質量為前提,避免簡單的機械重復和陷入“題海”。通過練習要達到強化記憶、熟練地掌握知識、找出存在的問題、彌補薄弱環節、擴大知識的應用范圍和提高能力的目的,從而提高復習效率。
三、存在的不足和問題
1、在平時的教學過程中雖然提倡因材施教,但是由于各方面條件的限制,很難做到,所以在教學過程中往往會有部分學生感到聽不懂的現象產生。
2、化學教學對實驗內容和實驗要求比較高,由于實際情況,高一高二學生實驗較少,我們忽略了對學生動手能力的培養,遺憾多多。
總之,化學總復習要為高考做好知識準備和精神準備,要有目標、有計劃、講究方法、注重落實,千方百計地提高化學總復習的效益。
高三化學組的工作總結優秀5
本學年度,我擔任高三化學(19班、20班)的化學教學。按照教學計劃,以及新的課程標準,本人接近完成高三化學第一復習的教學工作,雖然學生的成績還有待提高,但是作為老師的教學任務還是認真完成了,為了總結經驗,尋找不足。現將一學期的工作總結如下:
一、業務學習
面臨我們學校的新課改,對我而言既是機遇也是挑戰。課改在我們學校已經進行到第二年頭了,導學稿的使用在高三年級依然進行中,這就需要緊緊圍繞高三的復習而進行對導學稿的編寫和使用。在復習的過程中,我們始終樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處,在每周的備課組活動中對編寫的。導學稿進行討論、修改、學習,對自己的專業知識方面也著手解決發現的問題,畢竟科組的力量還是強大的。
二、有計劃的安排教學工作計劃:
在高三八月份開課的時候,我就制定了本學期的'教學工作計劃。一個完整完善的工作計劃,能保證教學工作的順利開展和完滿完成,所以加以十二分的重視,并要努力做到保質保量完成。在以后的教學過程中,堅持每節課后都及時對教學工作進行總結。
三、認真備課,解決有關問題
按照學校和備課組的要求,每個教學環節、每節課都能認真準備,認真編寫自己分內的導學稿,并進行討論修改最終定稿。平時科組討論準備的內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。經過精心的準備,做到了每節課都是有備而來。
四、布置作業,按時批改解析,發揮科組力量
有針對性的布置作業,每周二的晚上進行限時訓練,隔周周四進行周測,及時批改,發現問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋;由于化學復習針對性強,在布置練習的時候都是針對高考的題型專門訓練,所出的題目同時要有一定的難度和深度,要求全體學生認真完成,并及時總結與反饋。每章節題目由專人負責出題,題目也經過全科組的人討論完成,及時發現問題及時糾正,每次的月考試題也有專人負責,科組討論最終定稿。
五、善于利用晚修
充分利用晚自修的時間,由于高三晚上多了一節,所以在晚自修的時候給學生布置一些任務,讓學生多花點時間在理科上面,例如小測、在規定時間內做練習卷并做簡單的講評。
以上是我在本學年中進行教學中的幾點做法,目前收效依然在提高中。我還要在以后的工作中不斷總結、修正,形成自己的的一種教學模式,逐步縮小各層差距,最后達到優生更優、差生提高的效果,在教學中出現的問題也希望備課組的老師提出,自己也會虛心討教,力求在教學中有更加的提高。
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