崗位大練兵活動總結
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，因此，讓我們寫一份總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編整理的崗位大練兵活動總結，歡迎閱讀與收藏。
崗位大練兵活動總結1
為了加強教師隊伍建設、提高教育教學質量，也本著為了青年教師的迅速成長，讓每一位青年教師成為一名合格的人民教師，學校舉行一學期一度的青年教師大練兵活動。這次活動隨著這一學期的結束而落下了帷幕。以下是本次練兵活動的點滴認識。
在此次練兵活動中，我思想認識到位，基本能夠按照學校的要求積極參加各項練兵活動，參與教研組活動，將集體練兵和個人練兵相結合，做到了“認真對待、發展自己、提高質量”，做到了把練兵活動貫穿應用于教育教學的實踐中，以便提高自己的教學水平。但是在整個活動中仍有做的不夠的地方。
作為青年教師和有多年教齡的教師相比，深知自己專業不夠精、不夠深。為此，在日常學習過程中能夠在自己專業上加大學習力度，但由于時間過于緊張再加上“自以為是”的思想，缺乏虛心精神，不能如實按學校規定的節數去聽課，缺少了與其他教師交流、積累他人經驗的環節。
在舉行了青年教師大練兵活動中的`公開課后，主動尋問了相關學科的老師，認真聽取他們的點評，而后自我反思，知道了自己平時難以發現的問題。如在課堂教學中只注重“學生學的什么”但很少關注“學生學到了什么”；在學生回答問題時，缺少耐心，我沒有發揮出引導者的作用等�？傊抡n標的教學理念在課堂教學中沒有充分體現出了，學生的主體地位也沒能突現出來。解決這些問題都是我今后努力的方向。
在本次大練兵活動中學校還舉辦了首屆青年教師的“兩字一話”的基本功大賽，在比賽中我重新認識了自己，看到了與他人的差距，明白了自己的不足。深刻體會到“三人行必有我師”的道理，我應該自覺將個人練兵與技能競賽相結合，以他人為榜樣，學會競爭、學會提升、學會趕超。
雖然我已經參加了兩屆大練兵活動，但每次都有不同的收獲，這不僅是自我提高的過程，也是向其他青年教師學習的機會，更是向中老年教師學習的機遇。在各項技能訓練中，我努力做到善于總結經驗，爭取有所提高，對自己薄弱的環節爭取做到“提優補差”，力求有所突破。在以后的工作中立足本職崗位，強化教學技能，內增素質，外樹形象。
崗位大練兵活動總結2
為了深入落實《國家稅務局關于進一步完善稅務稽查工作意見》（稅總發〔20xx〕115號）工作部署，大力提升稽查隊伍整體業務素質和專業水平，按照省局、市局總體要求，我局高度重視、多措并舉地開展“崗位大練兵業務大比武”活動，取得了較好的成效，現將相關工作開展情況總結如下：
一、主要工作開展情況
（一）凝聚共識、高位推動，練兵比武活動有序開展
根據《xx年全市稅務稽查“大學習、大比武、大進步”系列學習競賽活動的通知要求制定實施辦法》，建立健全主要領導負總責、分管領導抓部署、相關股室抓落實的領導體制和工作機制，加強統籌協調，強化工作指導，形成主要領導親自抓、分管領導具體抓、其他領導配合抓，一級抓一級，層層抓落實，齊抓共管、合力推進的工作格局，做到責任到人，定期跟蹤督辦，掀起“崗位大練兵、業務大比武”活動熱潮。
（二）立足崗位、學以致用，練兵比武活動縱深推進
把練兵比武與日常業務結合起來，以崗位基礎知識技能學習為主，根據崗位職責和所需知識能力，將“練兵比武”內容和履行崗位職責所需要的能力結合起來，本著“干什么、練什么”的原則，采取每日一練、每周一測，通過網絡及FT學堂（財稅云學院）手機APP等多形式、多渠道，將“學、練、干”合一的練兵模式融入實際工作，依托崗位實際，以點帶面，以練促學，以比促練，確保練兵比武活動取得實實在在的效果。
（三）立足當前、長效結合，練兵比武活動常態運行
以“大學習、大比武、大進步”為契機，把集中強化訓練、個人自學自練、學員“老帶新”和“師帶徒”有機結合起來。優化師徒結對形式，量身定制培訓計劃，開展課堂教學、崗位指導、交流座談，廣泛落實“以老帶新”，讓新老干部在“師徒結對”活動中互學互助、互促互進、成長進步，推動崗位培訓練兵常態化，促進工作大提升。
（四）精心組織、真練實比，練兵比武活動扎實有效
嚴格按照制定的實施辦法進行培訓學習，通過在線培訓和信息化手段提升備戰“大比武”效果，并通過手機或電腦學習平臺，隨機練習滾動題庫和查詢解析問題。以應知應會知識和業務技能為主要內容，大力開展形式多樣、各具特色的學習實踐活動，共組織開展多次大比武模擬測試，倡導在“實戰中找問題”、在“考試中找差距”，積極營造要學、愛學的良好氛圍。
二、存在的主要問題
一是個別干部職工在練兵認識上仍不同程度地存在著偏差，存在重工作、輕學習的現象，不能正確處理好工作與學習的關系，個別干部職工在工作的壓力下，特別是當前稽查任務十分繁重的情況下對學習有逆反心理和抵觸情緒。
二是有相當部分干部職工存在知識更新過慢，導致業務水平無法適應現在新的稽查業務需要。知識老化、業務技能下降、工作力不從心，進而導致一部分同志工作水平和工作效率不高。
三是培訓不夠均衡，一線業務骨干由于工作等原因走不開，沒有培訓機會，而行政管理人員則重復參加培訓，造成培訓資源的浪費和局部培訓盲區的存在。
三、下步具體工作打算
�。ㄒ唬┻M一步增強危機感和緊迫感。科技創新、知識更新日益加快對稅務稽查工作者的知識結構和業務能力提出新的更高的要求。過去的工作方式和工作經驗已不再適用，過去游刃有余的工作已力不從心。每個稅務稽查人員都要意識到我們現在所做的工作將出現的變化，自覺地接受現代稽查業務及信息技術教育，對新業務、新政策的運用更加熟練，將所學知識充分應用到實際工作中，努力提高自身的綜合素質。
（二）進一步更新崗位練兵觀念。讓每一個干部職工在工作中不定期地經常接受有關不同類別和內容的培訓，使其知識結構和業務技能始終保持與經濟發展相適應的能力。堅持“立足崗位、重在自學”的原則，通過自覺融入練兵活動中，不斷提高自身素質，從而實現自身價值在崗位的'體現。
（三）進一步探索崗位練兵的組織形式和方法。既要根據崗位練兵的目的突出靈活性，又要針對具體的崗位增強實用性堅持“干什么學什么、缺什么學什么”的原則，將崗位練兵作為教育培訓的主要形式，以崗位練兵提高業務能力，以工作實績檢驗崗位練兵質量。結合“老帶新”“師帶徒”形式，促進新老干部之間互幫互學取長補短，努力形成一種良好的學習氛圍。
崗位大練兵活動總結3
為了深入落實《國家稅務局關于進一步完善稅務稽查工作意見》（稅總發〔20xx〕115號）工作部署，大力提升稽查隊伍整體業務素質和專業水平，按照省局、市局總體要求，我局高度重視、多措并舉地開展“崗位大練兵業務大比武”活動，取得了較好的成效，現將相關工作開展情況總結如下：
一、主要工作開展情況
�。ㄒ唬┠酃沧R、高位推動，練兵比武活動有序開展
根據《20xx年全市稅務稽查“大學習、大比武、大進步”系列學習競賽活動的通知要求制定實施辦法》，建立健全主要領導負總責、分管領導抓部署、相關股室抓落實的領導體制和工作機制，加強統籌協調，強化工作指導，形成主要領導親自抓、分管領導具體抓、其他領導配合抓，一級抓一級，層層抓落實，齊抓共管、合力推進的工作格局，做到責任到人，定期跟蹤督辦，掀起“崗位大練兵、業務大比武”活動熱潮，
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把練兵比武與日常業務結合起來，以崗位基礎知識技能學習為主，根據崗位職責和所需知識能力，將“練兵比武”內容和履行崗位職責所需要的能力結合起來，本著“干什么、練什么”的原則，采取每日一練、每周一測，通過網絡及FT學堂（財稅云學院）手機APP等多形式、多渠道，將“學、練、干”合一的練兵模式融入實際工作，依托崗位實際，以點帶面，以練促學，以比促練，確保練兵比武活動取得實實在在的效果，
�。ㄈ┝⒆惝斍�、長效結合，練兵比武活動常態運行
以“大學習、大比武、大進步”為契機，把集中強化訓練、個人自學自練、學員“老帶新”和“師帶徒”有機結合起來，優化師徒結對形式，量身定制培訓計劃，開展課堂教學、崗位指導、交流座談，廣泛落實“以老帶新”，讓新老干部在“師徒結對”活動中互學互助、互促互進、成長進步，推動崗位培訓練兵常態化，促進工作大提升，
�。ㄋ模┚慕M織、真練實比，練兵比武活動扎實有效
嚴格按照制定的實施辦法進行培訓學習，通過在線培訓和信息化手段提升備戰“大比武”效果，應用360課時培訓方案，并通過手機或電腦學習平臺，隨機練習滾動題庫和查詢解析問題，以應知應會知識和業務技能為主要內容，大力開展形式多樣、各具特色的學習實踐活動，共組織開展多次大比武模擬測試，倡導在“實戰中找問題”、在“考試中找差距”，積極營造要學、愛學的良好氛圍，
二、存在的主要問題
一是個別干部職工在練兵認識上仍不同程度地存在著偏差，存在重工作、輕學習的現象，不能正確處理好工作與學習的關系，個別干部職工在工作的壓力下，特別是當前稽查任務十分繁重的情況下對學習有逆反心理和抵觸情緒，
二是有相當部分干部職工存在知識更新過慢，導致業務水平無法適應現在新的稽查業務需要，知識老化、業務技能下降、工作力不從心，進而導致一部分同志工作水平和工作效率不高，
三是培訓不夠均衡，一線業務骨干由于工作等原因走不開，沒有培訓機會，而行政管理人員則重復參加培訓，造成培訓資源的浪費和局部培訓盲區的存在，
三、下步具體工作打算
�。ㄒ唬┻M一步增強危機感和緊迫感，科技創新、知識更新日益加快對稅務稽查工作者的知識結構和業務能力提出新的'更高的要求，過去的工作方式和工作經驗已不再適用，過去游刃有余的工作已力不從心，每個稅務稽查人員都要意識到我們現在所做的工作將出現的變化，自覺地接受現代稽查業務及信息技術教育，對新業務、新政策的運用更加熟練，將所學知識充分應用到實際工作中，努力提高自身的綜合素質，
�。ǘ┻M一步更新崗位練兵觀念，讓每一個干部職工在工作中不定期地經常接受有關不同類別和內容的培訓，使其知識結構和業務技能始終保持與經濟發展相適應的能力，堅持“立足崗位、重在自學”的原則，通過自覺融入練兵活動中，不斷提高自身素質，從而實現自身價值在崗位的體現，
（三）進一步探索崗位練兵的組織形式和方法，既要根據崗位練兵的目的突出靈活性，又要針對具體的崗位增強實用性堅持“干什么學什么、缺什么學什么”的原則，將崗位練兵作為教育培訓的主要形式，以崗位練兵提高業務能力，以工作實績檢驗崗位練兵質量，結合“老帶新”“師帶徒”形式，促進新老干部之間互幫互學取長補短，努力形成一種良好的學習氛圍，
崗位大練兵活動總結4
為了提高教師的教學基本功和教師的專業技能，努力提升自己的教育思想、專業能力。一年來自己在崗位練兵中取得很好的成績�？偨Y如下：
一、熟悉了新課標，教材內容，提升自身的理論基礎。
《課標》對于我們每一個教育工作者來說，都是最好的理論學習依據。因此，首先我應該認真學習、研讀課標，領悟課標精神和意圖。不斷思考探索如何結合新教材來更好地貫徹新課標，并改進和促進課堂教學。在教學中不斷探索，不斷實踐，使新課標能更加落實，對我們的課堂教學起到有力的促進作用，有效地促進課堂教學。
二、提升自己的教育思想、專業能力。
作為一名教師，更應該借本次活動，努力提升自己的教育思想、專業能力。認真備好每一節課，上好每一節課，對學生負責，對自己負責。在做好基礎教育的同時，發揮個人教育教學特色,努力在教學中,體現“讓課堂充滿生命活力,讓學生成為學習的主人”的思想,使教學成為師生積極互動、共同發展的過程。采用多種手段和教學方法創設生動活潑的教學情境,引導學生主動地學習;設計學生實踐探索的過程和機會,讓學生去體驗、嘗試、調查、研究,引導學生在探究中學習。讓學生在合作、探究、討論、質疑中,引導學生勤于思考。使課堂充滿生命活力。
三、養成教學反思的'好習慣，在反思中不斷提高自己。
“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，但一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師�！弊鳛榻處煟绻皇亲x書、教書、不寫作，不反思、不梳理自己的成敗得失，就不可能提升自己的教學理念。要使自己盡快地成長起來，只有不斷反思。
四、合理的利用網絡，進行學習、教研，提高自己的業務能力。
我慶幸我認識了網絡，網絡是也一個世界。無論是低年級還是高年級的研討，我都認真做一個學習者，因為教育是相通的。那里有很多優秀的老師，如果有什么問題或想法，都可以拿到論壇當中，大家一起研究解決。我積極參加周二、周四的教育論壇，提高了自己的業務能力。
五、堅持每天讀書一小時，做個快樂讀書人。
作為教師，要廣泛閱讀。要閱讀教材，不僅要讀所教學段的教材，還要讀其他學段的。這樣才能居高臨下，高屋建瓴。要閱讀些歷史，因為“讀史可以使人明智”，有許多平時我們困惑不解的難題可以在讀史的過程中豁然開朗。要閱讀雜書，讀點文學、讀點哲學、讀點美學……做一個“雜家”。這樣在平時的教育教學過程中，我們就會多一份機智，多一份自如，多一份灑脫。
六、在實踐中積累，靜下心來研究教學，提升自己的科研、教研活動能力。
平時要積極實踐，要結合班級的實際、學生的實際，創造性地運用所學的理論、知識、經驗、方法，大膽探索，勇于實踐。關注平時教育教學過程中的細節，有人說，細節決定成敗，對于教學而言，細節決定境界，對細節關注的程度就能決定教學的高度。充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。認真鉆研教材、挖掘教材，熱愛學生，苦心尋求激發學生興趣的手段，增強教學的趣味性，努力達到教學的理想境界。教學活動永無止境，怎樣創造“以較小的投入獲得較高的教學功效”的教學方法，是優秀教師高人一籌之處。
總之,在本次崗位練兵活動中，努力提升自己的教育思想、專業能力，努力提高教學質量，做一個有思想,能夠適應時代發展的學習型科研型教師。
崗位大練兵活動總結5
鄉村振興“崗位大練兵、業務大比武”活動啟動以來，清泉鎮清泉村按照“干什么學什么、缺什么補什么”的原則，圍繞防返貧動態監測、農村人居環境整治、三留守和特困群眾關愛服務行動、“三進三問三查”活動等重點工作任務，積極開展現場觀摩、集中學習、政策宣講、入戶走訪排查等練兵比武活動。通過比、學、練，進一步提升村社干部政策水平和業務能力，為鞏固拓展脫貧攻堅成果、全面推進鄉村振興提供堅強的保障。
一是以現場觀摩的方式開展“崗位大練兵、業務大比武”活動，清泉村兩委班子組織村民代表對甘州、高臺等地的風貌改造觀摩學習，通過現場學經驗、談想法，進一步激發群眾參與風貌改造和人居環境提升工作的`積極性和主動性，明確自身不足，形成追趕先進、超越先進，人人立標桿、爭先創典型的的良好氛圍，順利推進鄉村振興工作。
二是扎實開展“鞏固拓展脫貧攻堅成果大排查”工作，嚴格按照“不漏一戶、不留死角”原則，緊盯“兩不愁三保障”和飲水安全，通過入戶走訪等方式詳細排摸農戶近期生產生活情況和存在的問題，重點掌握農戶穩定增收、“兩不愁三保障”鞏固情況，對排查中發現的問題和短板，建立清單，明確整改措施，及時跟進解決，逐一銷號清零。切實把隱患和問題消除在萌芽狀態，堅決守牢不出現規模性返貧致貧的底線。
三是結合鄉村振興“崗位大練兵、業務大比武”活動，在全村范圍內扎實開展“三進三問三查、保穩定促發展惠民生”活動，充分利用村民小組會、村社干部走訪入戶、微信群、大喇叭等形式，向群眾講政策、解疑惑、查隱患、調解矛盾、解決群眾訴求，進一步調動群眾參與鄉村振興工作的積極性和主動性。
四是開展鄉村振興“崗位大練兵、業務大比武”集中學活動。通過“三會一課”、“固定黨日活動”組織全村黨員、村社干部學習理論政策，進一步提升村社干部及黨員對鄉村振興業務知識的知曉率，提升業務素質和履職能力，達到了“在訓中增能、在訓中提升”的目標任務，為鞏固拓展脫貧攻堅成果、全面推進鄉村振興提供了有力保障。
五是以農村人居環境衛生整治工作為抓手，以綠、凈、美提升人居環境。清泉村以“三清理四整治七提升”為主要內容，持續常態化組織村社干部、黨員群眾、公益性崗位人員、新時代文明實踐志愿者等群體重點做好對村社干道、村莊內外進行全面整治，改善村容村貌，著力營造干凈整潔的人居環境。
六是以疫情防控為抓手，比“為民情懷”。為持續做好常態化疫情防控，通過每日接種人員提醒、接種人數提示、入戶動員等方式，持續督促應接人員盡快進行接種，做到“應接盡接”。緊盯返村人員動向，及時了解其行程信息，做好核酸檢測和居家隔離等工作，比“為民情懷”，助力疫情防控。
下一步，清泉村將繼續以鞏固拓展脫貧攻堅成果、全面推進鄉村振興為目標，持續開展鄉村振興‘崗位大練兵、業務大比武’活動，交流經驗、互學互促，不斷提升村社干部政策水平和業務能力，激發村社干部、群眾、黨員團結奮進、爭先創優的鄉村振興熱情，確保在鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接中干部政策學得好、工作干得好、群眾得實惠、發展上水平，為助力鄉村振興起助推作用。
崗位大練兵活動總結6
在區委、區政府的正確領導下，在市司法局的關心指導下，我區刑釋解矯工作，按照“銜接好、監管好、引導好”的`工作思路，扎實有效開展刑釋解矯工作，為維護社會穩定，構建和諧區發揮了積極作用。
一、基本情況
截止10月底，我區累計接收社區矯正對象482人，解矯360人，在矯122人。今年以來，我局共接收全國各地法院及監獄委托調查評估函72份，按照程序出具調查評估意見書72份。其中，建議適用非監禁刑62人，建議適用監禁刑10人，委托單位對我局出具的評估意見采納率100%。無脫管、漏管和重新犯罪的現象。
二、主要做法
（一）加強組織領導建設，強化業務理論學習。
區社區矯正和特殊人群服務管理專項工作領導小組充分認識到做好這項工作的特殊性和重要性，切實加強工作領導，按照分級管理原則，層層抓落實。今年，區司法局按照年初學習培訓計劃，先后5次組織全體司法工作人員學習貫徹新的《刑事訴訟法》、《社區矯正實施辦法》和《省社區矯正人員監管工作規定》等法律法規，進一步增強責任意識，提升執法能力和業務水平。
�。ǘ┰鷮嵧七M執法規劃化建設，打造特色品牌工程。
今年是規范社區矯正執法活動年，我區結合創建社區矯正刑罰執行廉政風險防控示范工作，實施“三四五”矯正模式，嚴守“八項規定”，進一步完善社區矯正日常監管，實現社區矯正陽光執法，穩步扎實推進執法規范化建設。在執法活動中，充分掌控好“三關”：社區矯正調查評估把好“監禁與非監禁”關；日常監管把好“考核與獎懲”關；社區矯正刑罰執行把好“會審與聯簽”關。通過加強日常監管巡查督促和風險評估，建立健全社區矯正及刑釋解教監察機制，加大責任追究力度，確保各項工作安全監管和陽光執法。全面排查社區矯正及刑釋解矯工作中的“風險點”，讓社區矯正工作人員樹立牢固的風險防控意識。
�。ㄈ⿵娀毮芙ㄔO，不斷完善工作體系。
一是積極推行審前社會調查和假釋前社會評估，實現“關口”前移。深入基層走訪相關單位個人，做到調查核實要細，資料分析要準，評估報告要真，切實把好社區矯正“入口關”。二是加強與法院、監獄、看守所、司法所的工作銜接，進一步完善矯正對象交付執行環節。采取“報到回執制”、“集中銜接制”等銜接方法，努力實現“無縫對接”，杜絕脫漏管現象；探索“材料交接—家庭走訪—本人談話—宣告儀式—列入矯正”的工作思路，自收到交接材料后，及時找本人進行談話，擇日進行走訪，了解其家庭情況，并結合矯正對象日常表現情況及其工作生活的實際，安排好矯正監護人和志愿者，建立幫教小組。二是加強管控，嚴格矯正程序，嚴肅矯正紀律。加強矯正對象的請假審批、走訪、教育和其他監管工作，對違反監管制度的對象，協調有關部門依法采取行政處罰、收監執行等措施。積極探索社區矯正與安置幫教工作有效結合新思路，落實“兩個同步”：解除矯正與簽訂幫教協議同步、個人檔案材料移交同步。
（四）推進司法“e”通建設，彰顯實時管控能力。
一是加強司法“e”通網絡平臺建設。充分發揮移動管理系統電子圍欄作用，對在冊的矯正對象進行逐個登錄，做到矯正對象全員入網管理，確保日常管理規范化。二是加強社區矯正管理服務平臺建設。以創新社會管理為契機，立足我區實際，整合區域資源，建立社區矯正管理教育服務平臺。
（五）重視幫扶工作建設，落實各項幫扶措施。
崗位大練兵活動總結7
為持續深入推進鄉村振興“崗位大練兵業務大比武”活動走深走實，通過現場觀摩學習交流的形式，曬一曬工作成績，看一看特色亮點，比一比工作實績，聽一聽工作謀劃，不斷健全完善“練兵比武”長效機制，不斷深化“練兵比武”廣度深度，持續加強“互爭互學、比學趕超”的良好氛圍，切實提升基層干部能力水平和群眾滿意度。4月29日，元城鎮組織開展鄉村振興“崗位大練兵業務大比武”產業發展學習觀摩評比活動。在家科級干部、6個行政村黨支部書記以及各村肉牛、肉羊養殖大戶、合作社和家庭農場負責人共計55人參加本次活動。
此次觀摩采取“一聽、二看、三談”的方式進行，觀摩學習馬平合作社（山羊、湖羊、肉牛）、親民家庭農場（肉牛）、肉牛養殖大戶（劉世龍、楊積凱）、大林合作社（梅花鹿、努比亞黑山羊），在各觀摩點上，由養殖負責人或包村領導向參觀人員仔細講解了養殖規模、發展現狀、先進經驗。每到一處，大家都認真看、仔細聽，學經驗、查不足，充分認識村與村之間在產業發展、人居環境、基礎設施建設、發展思路上的差距，通過開展此次鄉村振興“崗位大練兵、業務大比武”活動，旨在進一步提升基層干部政策水平和“既會干又會講”的能力。
現場觀摩結束后，在高溝門村黨群服務中心召開了元城鎮產業發展學習評比會，現場進行交流研討，并邀請縣農業農村局郭政強同志、正大公司副經理李俠同志進行養殖技術培訓，詳細講解政策以及肉牛（羊）養殖技術，進一步提振信心，結合“百公里肉羊養殖示范帶”，推動全鎮養殖產業發展壯大。會上，各村黨支部書記圍繞產業發展、撂荒地整治、人居環境整治、鞏固拓展脫貧攻堅成果等各項重點工作完成情況及下一步工作計劃進行了現場交流，各村黨支部書記表示要以此次觀摩活動為契機，進一步堅定信心、擔當作為，奮勇爭先、走在前列。鎮黨委副書記、政府鎮長劉雙文對現場觀摩活動進行總結。此次觀摩既看出了各村工作的新實績、新亮點，聽出了各村的新思路、新謀劃，也比出了村與村之間的新差距。此次觀摩亦是總結，也是新的開始，各村要全面總結、深入思考，對照目標找差距，對照差距提措施，對照措施抓落實，聚焦基層黨建、鄉村振興、特色產業、人居環境整治、文明新風等方面，吸收借鑒、以長促短、改進提升，堅持沿用“好”辦法，持續改進“老”辦法，大力探索“新”辦法，謀劃工作抓全局，創新方法抓落實，改進作風抓落實，跳出“舒適區”，敢蹚“深水區”，打造一支專精發展、踏實肯干，既能干也會說的鄉村干部隊伍，讓亮點工作一路閃爍，碩果一路滿枝。
下一步，元城鎮將持續搭建練兵比武平臺，圍繞重點任務“大練兵”,緊扣實際工作“大比武”，通過互看、互評、互學，聽思路、看做法、看變化，找差距、發揚迎難而上、奮力趕超的`精神，以開局就是決戰，起步就是沖刺的干勁，展現新時代、新征程中鎮村干部干事創業的新思維和新格局，克服“本領恐慌”，以鄉村一線為練兵場，進一步在“練”字上下功夫、在“干”字上出實招，以時不我待的緊迫感，我將無我的責任感，舍我其誰的使命感，腳踏一方泥土，練就真本領，比出真情懷，全力攻堅，凝聚工作合力，推動各項工作高質量發展。
崗位大練兵活動總結8
近日，甘州區南片鄉鎮組織開展了一場精彩的鄉村振興“崗位大練兵、業務大比武”區級宣講比賽。比賽現場，參賽選手從書記講情懷、代表講歷程、群眾講變化三個不同角度，講述了自己的感悟體會，抒發了對黨的崇高敬意和對鄉村振興事業的無限熱愛。像這樣激發全市各級黨員干部干事創業熱情的“村內練”“鄉內比”“縣內賽”等不同規格比賽，全市已累計開展5000余場次，參與人數達3.2萬人次。
今年以來，按照省、市的安排部署，全市各縣區進一步壓實工作責任，創新方式方法，緊扣工作重點，持續深入開展鄉村振興“崗位大練兵、業務大比武”活動，不斷提升基層干部服務群眾能力水平，有效增強農民群眾的滿意度、幸福感。
如何讓“練兵比武”更富成效？
我市通過學政策、補短板，問需求、辦實事，綜合考、曬成果進行“作答”。
全市各縣區嚴格按照“干什么、學什么，缺什么、補什么”的原則，圍繞鞏固脫貧攻堅成果、防返貧監測幫扶等當前重點工作抓學習、強基礎，形成上下銜接、互學互促的聯動機制。通過黨建引領鄉村振興示范培訓班、駐村幫扶工作例會、“隊長講政策、隊員說村情”視頻講解活動等，不斷強化干部理論基礎。通過在田間地頭學、現場觀摩學、實地講解學、討論交流學、知識問答學，不斷提升干部實踐經驗。目前，已組織開展各類學習、培訓2315場次。各村黨支部書記、村委會主任、第一書記、鄉鎮包村干部和駐村幫扶干部注重在現場“練兵”，堅持在“廣袤天地”間鍛煉和提升自我，做到了在田間地頭看發展變化，在農戶家中講政策標準，營造了比拼趕超、爭優學先的濃厚氛圍。各鄉鎮組織黨支部書記、村委會主任、包村干部在謀劃推動重點任務落實中拓思路、強本領、長才干，通過組織觀摩學習，聽取發展報告等形式，對照他人找差距、相互打擂亮本事，進一步開拓了視野、明晰了思路，達到了互學互鑒謀發展的目的。各縣區組織鄉鎮黨委書記、鄉鎮長、村支部書記等活動對象在謀劃推動高質量發展中練兵強技，通過亮成績、展風采，樹信心、展未來，充分展現鄉村發展的生動畫面。
通過問民意、問困難、問需求，全面了解掌握基層黨組織作用發揮、鄉村發展、鄉村建設、鄉村治理、農村改革等方面的`現狀和問題，掌握群眾在產業發展、持續增收、住房、飲水、交通、教育、醫療等方面的困難和需求。通過查政策落實、查矛盾糾紛、查風險化解，排查鞏固脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接、基礎設施配套、穩崗就業、特殊困難群體基本生活保障等各項政策的落實情況和存在的矛盾糾紛以及風險隱患。目前，開展政策宣傳498場次，幫助群眾化解矛盾糾紛245件，解決急事難事345件。同時，鼓勵“書記講”，采取書記述職、交流發言、即興演講等方式，著力檢驗村干部“說”的能力。開展“知識賽”，采取知識競賽、問卷調查、知識測試等方式，著力檢驗鄉村干部政策知識儲備的“深”度。6月23日至24日，組織召開全市黨建引領鄉村振興和基層治理重點工作觀摩推進會議，對6縣區24個示范點進行觀摩點評，通過“曬工作、評亮點、談心得”，“曬”出鞏固脫貧成果、推動鄉村振興取得的新成績，展現特色亮點工作，檢驗了鄉鎮黨委書記的工作能力和水平，進一步激發干事創業的工作熱情，匯聚起鄉村振興新動能。
夏日雖已過，但全市各級黨員干部斗志昂揚、干事創業的工作熱情讓鄉村振興“崗位大練兵、業務大比武”活動熱潮持續“升溫”。在描繪張掖鄉村振興的美麗畫卷里，全市各級黨員干部正以積極向上的工作熱情、飽滿的精神狀態、踏實辦事的工作作風展現新擔當和新作為，在鄉村振興的道路上繼續闊步前行……
崗位大練兵活動總結9
20xx年10月至今，我校轟轟烈烈地開展了“崗位大練兵”活動，并以此為契機，將深化教師的教學實踐、拓展教學研究、提高教師教學基本功真正做到了實處。我校的“崗位大練兵”活動以教研組為單位進行，每一位教師都成了活動的主體。我校英語教研組全體教師都能根據英語學科特點，積極參與到有聲有色的“崗位大練兵”活動中來。
1、新課程標準學習活動。在義務教育階段開設英語課程對青少年的未來發展具有重要意義。我校全體英語教師利用個人課余時間，集中或自學小學英語新課程標準，撰寫自學筆記，認真鉆研新課程實質，領會新課程基本理念，深入了解課程設計思路及目標，不斷探索新型有效的教育教學模式，使得教育教學總體水平向更高層次邁進。
2、參與書法培訓活動。在學校教導處的組織下，英語教研組的骨干教師積極參加了區、校級的書法培訓，每位教師都能積極響應學校號召，在培訓中仔細傾聽，認真練習書寫技巧，臨摹名家書法作品，除了每周書寫黑板書，同時每人還上交了臨摹小楷，書寫能力有較大提高。
3、課堂教學展示活動：十一月，學校組織全體青年教師進行了課堂教學風采展示活動，受到了老師們的積極響應；月末，沈陽市教育研究院到我校進行學科調研，參與此項活動的英語教師積極備課、認真上課，得到了市級教研員的好評，并有幸得到了市英語教研員的親自點評與指導，受益匪淺。同時，教案設計、教學反思評比活動也
隨之熱烈的開展，取得良好的效果。
教師崗位大練兵為每一位英語教師提供了很好的教學指導，使教師們能夠取長補短，不斷豐富教學實踐經驗。隨著我校大練兵活動的扎實推進，全體教師無論是教學設計的水平，還是駕馭課堂的能力，甚至是教師基本功方面都有了長足的'進步。教師專業化，既是一種認識，更是一個奮斗的過程；既是一個職業資格的認定，更是一個終身學習，不斷更新的自覺追求。我愿意以教師崗位大練兵活動為契機，不斷的充實自己，提升自己，為自己更為我們所面對的一個又一個可愛的學生。
崗位大練兵活動總結10
為進一步促進我校青年教師積極鉆研新課程理論，不斷更新新的教學觀，提高課堂教學質量，促進青年教師專業發展，加快培養青年教師的'步伐，進一步加強青年教師教學水平的提高，更好的為青年教師在專業成長過程中提供鍛煉的平臺，為我校不斷培養優秀青年教師，我校于20xx年5月至6月開展了“青年教師崗位大練兵”活動，此次活動在6月15日圓滿結束。
本次參賽的青年教師是35歲以下的教師；本次青年教師講課比賽共計16節課，科目涉及語文、數學、音樂、美術、體育；參賽內容有粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、做一套題、命一套題和說課講課。
崗位大練兵是對我校青年教師常規教學的一次檢驗，是青年教師教學水平的一次展示，通過這個小小的舞臺能夠鍛煉青年教師，使青年教師盡快成長起來。
崗位大練兵活動總結11
服刑在教人員未成年子女，是近年來社會變革中逐漸衍生出的一個特殊的弱勢群體。開展服刑在教人員未成年子女排查幫扶工作，有利于真正幫扶弱勢青少年群體，有利于青少年的健康成長。該項工作是司法行政系統做好青少年群眾工作和參與社會管理創新工作的重要內容。為認真貫徹關于轉發《關于深入開展服刑在教人員未成年子女排查幫扶工作的通知》的通知（宜社矯辦〔xxxx年〕04號）的文件精神，我局高度重視，精心安排，在全區范圍內集中開展服刑在教人員未成年子女排查幫扶活動，現將此次開展活動的情況總結如下：
一、領導重視，安排到位
此次活動我局十分重視，第一時間制定了區社區矯正和特殊人群服務管理專項領導小組關于組織開展服刑在教人員未成年子女排查幫扶活動的通知，并召開動員部署會議，周密部署排查幫扶工作。會議強調此次幫扶活動對促進服刑在教人員在監所真心悔改、安心改造具有重要意義，各司法所積極行動，組織相關人員深入群眾，深入基層一線，全方位進行排查摸底，了解服刑在教人員未成年子女的生活及學習問題，特別是對實際問題要進行認真研究綜合分析，有針對地開展幫扶，確保我區社會治安的安定穩定。
二、落實措施，服務到位
制定專項工作計劃，強化工作措施，加強督促檢查，按指定的時間完成相關工作。對監獄排查出來的服刑在教人員未成年子女的信息基層司法所要及時核實反饋，對有困難和問題的服刑在教人員未成年子女迅速制定了幫扶計劃，積極與民政、教育、人力資源和社會保障、婦聯等相關單仕協調溝通，及時開展幫扶工作。堅持個性化、專業化的服務理念，通過調查了解服刑在教人員未成年子女的心理和身體狀況，并結合未成年子女的.個人實際制定幫扶措施，全方位、深角度地為服刑在教人員未成年子女提供高質量的服務。
三、加大投入，保障到位
我局成立了服刑在教人員未成年子女排查幫扶專項工作領導小組，指定專人負責，各成員單位積極參與；及時召開了領導小組例會和成員單位聯席會議，明確責任，共同制定了實施方案。并配強配足了具體的辦事人員，保證電腦設備系統、刑釋解教人員信息管理系統運行正常，保證信息暢通，隨時將排查幫扶情況錄入信息管理系統，合理安排了專項工作經費。
四、深入摸排，分類管理
及時對照市司法局提供的服刑在教人員未成年子女名單，要求各司法所組織人員進行摸底排查，對服刑在教人員未成年子女的基本情況進行了詳細登記和摸底調查，準確掌握服刑在教人員未成年子女年齡、有無監護人或監護人是否履職、心理動向、生活困難程度、是否失學、是否流浪社會、有無違法犯罪行為等。初步掌握了服刑在教人員未成年子女所面臨的如無人監護、隔代監護、失學輟學、心理障礙等困難和問題。對服刑在教人員未成年子女進行評估，科學區分對象，完善重點青少年分類管理、動態管理等制度，形成定期開展排查幫扶的長效工作機制。司法所工作人員動之以情，曉之以理，說服其親屬與服刑在教人員未成年子女常資助、常陪伴，常關心，讓他們體會到親情，不離不棄。同時豐富和優化幫教措施，建立底數完備、情況準確的信息數據庫，因地制宜，注重實效，強力推進服刑在教人員未成年子女的管理服務工作。
五、存在的困難與問題
�。ㄒ唬┬畔⑷笔уe誤，幫扶措施難開展。在此次幫扶活動中，監所反饋的信息很多不詳細，具體屬于哪個鎮街沒有明確，造成尋找的困難。同時部分服刑在教人員家庭已遷居或掛戶在人才市場等，導致幫扶措施較難履行。據此，通過與公安機關、村居等方式進行信息數據比對，全區仍有一部分服刑在教人員因地址不詳細、地址錯誤、已遷居、掛戶等原因無法摸底。
（二）活動開展方式有待創新。由于涉及到每個服刑在教人員未成年子女的家庭隱私等問題，為防止過度幫扶影響到孩子的身心健康成長，目前主要是通過近親屬、鄰居、老師側面了解服刑在教人員未成年子女的學習生活情況。如何在不影響該類青少年身心健康發展的前提下，開展更加豐富多彩的活動，給予更多切有實效的幫扶是下一步工作中亟待解決的問題。
�。ㄈ┎糠株P愛對象不愿接受工作人員的幫扶。一些已經進入初中或高中就學的未成年人，正處于青春期成長階段，在父親或母親服刑在教的問題上較為敏感，對幫扶活動存在抵觸情緒。
崗位大練兵活動總結12
本學期，在“教師崗位大練兵”活動中我校按照制定的計劃要求積極地開展了各項教育、教學活動，如召開了全校教師的動員大會，“一把手”何校長在會上做了專題講座，教師結合自己工作的實際寫出了相應的認識和反思等材料。如今我們又在十月份進行了以“聚焦課堂、求實高效”為主題的教學公開課活動，每學期一輪的教學公開課都給教師創造了一種相互學習、相互交流的機會，尤其是在本次崗位大練兵活動中，教師通過對教材的解析，對所教的一課進行了細致的加工和重組。
通過親自授課、課后反思、聽同學年的課并及時地對課進行評議等一系列方式和措施，不僅認識到自身授課上的不足，而且還學習了其他教師授課中一些好的經驗和方法。教師都說，每一次這樣的教學公開課都對自己的教學能力有極大的促進作用，教學專業水平在每一次鍛煉中提升，在相互的交流中有了進一步地發展，希望學校多多創造這樣的機會。
的確如此，從每一次聽課中我們也都能感受到不同學科教師對本學科知識領域、課改精神的理解、掌握和運用的程度在逐步地加深，尤其是青年教師的進步更是巨大的。因此，在這一輪教學公開課之后，我們將在11月份再次為教師創造這樣的機會，屆時將有不同類型、不同學科的教師進行授課，我們可以從他們的身上學習他們更好的教學經驗和方法，改進自己的教學不足，使每一位教師的教學能力都有更大的提高。
現對本次教學公開課情況進行總結：
一、領導高度重視、教師參與面廣。
每一次的教學公開課都得到了學�！耙话咽帧钡母叨戎匾暎⑶叶寄苋谈櫬犝n。在本次以“聚焦課堂、求實高效”為主題的教學公開課中，何校長在繁忙的.學校公務中能與主管教學的領導一起深入到班級聽課，并且還能坐下來和教師進行簡要的交流，這充分體現領導對教學的重視程度，也看得出何校長是一位務實的校長。
在這次公開課活動中，學校有29名教師都參加了授課，授課人數是最多的，為了不影響正常的教學，我們采取的是隨堂聽課的方式，同學年的教師參加聽課。參與活動的教師都能夠按照學校的要求認真地完成教學任務，積極地聽課，并進行交流。青年教師更是珍惜這次學習的機會，他們聽課的態度認真，不斷地記著筆記，并且還向教學領導詢問對本次課的評價情況，相信他們會在不斷地學習中快速地成長起來的。
二、體現了原生狀態下真實的授課情形。
因為我們是要求教師隨堂授課，該講到哪，就上哪節課，所以這就體現了課堂教學的真實性。每一節課都是在原生態下進行的，不虛假和矯揉造作，只是教師比平時多進行了一些準備的時間，課堂上允許學生有各種問題出現，關鍵看教師是如何運用自己的教學手段解決的，最后看學生的反饋效果。
三、多媒體輔助教學，增強了課堂教學的有效性。
現代教學手段的運用，對課堂教學的效果的確起到了積極有效地促進作用。大多數教師能夠結合授課內容親自制作或在網上查找相關的資料制成課件，使課堂教學增添了許多魅力。如〈6和7的認識、應用〉兩課中，一年級的學生通過觀察圖片知道了數學來源于生活，同時培養了學生的觀察力和語言表達能力；〈花邊餃子〉那栩栩如生的、熱氣騰騰的餃子圖片使學生感到餃子是那么地誘人，從而加深了對文章內容的理解；
〈江山多嬌〉社會課中，一幅幅展現祖國大好河山壯美景色的圖片強烈激發了學生的愛國熱情；〈龍宮覓寶〉綜合課中海底世界神秘的、奇麗的圖片引起了學生極大的好奇心和求知欲；三節英語課不僅采用了電腦圖片，而且教師還親自制作了一些卡片，極大地增強了教學效果。課堂上不時地傳出學生們的驚嘆聲和開心的、歡快的笑聲，學生們在這樣的課上自然收獲了許多知識。
四、創設情境，激發了學生的探究意識，主動積極地投入到學習中。
教學是一門藝術，是一種精神交流活動。這種活動總是與情感密切相聯系的，并在一定的環境中進行的。在教學過程中，教師運用藝術化的語言或其他媒介引入或創設一定感情色彩的以形象為主體的生動具體的場景或氛圍，以引起學生一定的態度體驗，激發學生學習的興趣。所謂課上的有趣，這就是說，學生帶著這種高漲的、激動的情緒從事學習和思考，學生在學習中感受到自己的智慧力量，體驗到創造的歡樂。我們的教師在課上也注意到了這一點。
在畢麗娜的語文課〈快快樂樂〉中，教師從學生愛自己的學校而說不出原因這一現象中，以及王秀玲的語文課〈為了妹妹〉中，從講述一個真實的故事入手，讓學生產生疑問“哥哥能不能給妹妹輸血”中，引出答案就在我們這篇課文中，從而讓學生帶著這種好奇心進入到課文的學習中。三位青年教師的英語課更是精彩，都能通過多樣的游戲、互動活動，師生共同表演、參與等形式，讓學生積極主動地投入到學習中，變單調的記憶為活潑生動的形象理解，極大地增強了學生的學習興趣，學生的學習狀態積極踴躍，效果頗佳。
五、學生能夠在課上自覺地表現出良好的行為習慣，看出教師平時對學生的要求情況。
陶行知說過：教育就是習慣的培養。良好的行為習慣、學習習慣要靠我們小學教師來規范和培養。在許多教師的課堂上，學生都能夠表現出良好的學習狀態，自覺地形成良好的學習習慣，從而也看出平時教師在學生的管理上也是很用心的。只有在這樣良好的學習習慣的影響下，學生的學習能力才會有所提高。
在總結經驗學習別人優點的同時，我們更應該看到課堂教學中存在的不足，這樣才能有更大的發展。在本次教學公開課中，也有些不盡人意之處，需要我們教師在今后的教學工作中加以改進，如在課堂教學環節上安排得不夠合理，所占用的時間分配上還需要進行改進；課堂教學方式上也存在教師講解過多，沒有放手讓學生去完成的現象；
雖然運用了多媒體輔助教學，但是在教師自身要有激情、要用自己的情緒感染學生上做得還不盡完美；另外個別教師還存在隨意性，沒有對本課進行細致的解析和加工，在問題的處理上比較片面些等等。衷心地希望各位教師能夠在今后的課堂教學中扎扎實實、努力鉆研，上好每一節課，不斷提高自身的業務能力，成為各學科教學上的能手。
崗位大練兵活動總結13
按照市委組織部和市直機關工委聯合下發的《關于在市直機關開展“黨建+”創建活動推動黨建與業務工作深度融合的實施意見》（x組發〔20xx〕15號）文件要求，結合我中心實際，為推動黨建與業務工作深度融合，強化機關黨建“圍繞中心，建設隊伍，服務群眾，加強食品抽檢等各項保障工作”，八月份市檢驗檢測認證中心開展了業務大練兵活動，活動為期一個月，現將黨建+“業務大練兵活動”情況總結如下：
一、指導思想
深入學習貫徹黨的十九大精神，以提高“創新能力、服務能力、技術保障能力”為重點，采取有力措施，建立健全干部隊伍學習、教育、考核、激勵、監督和制約機制，全面提升干部隊伍業務技能的教育、學習和培訓成效，確保學習教育成果真正轉化為實際運用能力，努力營造干一行、愛一行、學一行、精一行的濃厚氛圍，
二、加強組織領導，充分發揮黨組織領導作用，
中心領導高度重視，要求中心各業務部門成立領導小組緊密結合本部門工作實際，充分利用各部所各自業務特點制定崗位業務大練兵活動方案，充分發揮黨員模范帶頭作用，調動廣大員工積極性、主動性、創造性，全員參與到“崗位大練兵”活動中來，
三、理論與實際相結合，發揮黨員先鋒模范作用，
在各部門的部所長帶領下，想方設法發揮大練兵的積極作用，通過理論知識考核與實驗實際結果考核相結合，按照部門制定的大練兵方案，評選出各自領域的“業務能手”，圍繞中心工作任務，建設一支強有力的黨員先鋒模范隊伍，建立健全中心食品檢驗檢測工作機制，充分調動黨員的工作積極性和創造性，培養一批工作能力強，敢打硬仗的`黨員隊伍，
四、崗位大練兵內容具體，成效顯著
崗位大練兵以來，大大提高了廣大職工的綜合素質和職業道德素質，工作積極主動，效率高，大練兵期間各部門員工個人自己學習訓練和互幫互學為主，以開展學習研討為輔，扎實開展崗位業務技能大練兵活動，練兵期間通過實際考核實驗操作，理論答題和查閱檢驗記錄等方式進行測評，
五、存在問題：
1、由于檢驗檢測任務時間緊任務重，參加大練兵又要開展檢驗檢測任務，許多員工犧牲了休息時間，參加大練兵的積極性和主動性還需要進一步提高，
2、崗位練兵活動的成果需要鞏固加強，練兵貴在練，重在用，不要為了練兵而練兵，應把練兵成果應用到工作中，把每一次檢驗檢測工作當成一次練兵，不斷提高人員的工作素質和各方面能力，進而提高中心的各項檢驗檢測能力，
通過崗位大練兵活動，大大提高了各部門員工對知識、技能的需求和工作熱情，營造了一個“相互學習、相互幫助、取長補短、共同提高”的良好氛圍，我們不僅要“大練兵”，而且要“常練兵”，才能保證練兵活動長期有效地開展，保障員工的素質和能力與時俱進，在總結本崗位練兵經驗基礎上，今后還要立足長遠、加強探索、勇于實踐、開拓創新，
崗位大練兵活動總結14
為進一步提升鎮村干部業務理論政策水平和工作能力，近期，黃花灘鎮組織開展“崗位大比武、業務大練兵”系列活動，采取“白+黑”工作模式，白天開展人居環境大整治、鞏固擴展脫貧攻堅成果大排查，晚上開展鎮村干部講業務競賽，切實推動鄉村振興“崗位大比武、業務大練兵”活動走深走實，
以人居環境整治為抓手，比“綠凈美靚”
大整治活動在全鎮范圍內開展，組織干部群眾及公益崗保潔員，對沿路沿線及鎮區進行環境衛生整治，大力開展拆臨拆違治亂、“三堆”治理、巷道清理和空置房拆除工作，累計發動鎮村干部52人次，出動機械20輛（次），投入人力200多人（次），清理垃圾20噸、農業生產廢棄物12噸，拆除臨違建筑400平方米，清理“牛皮癬”廣告37處，努力營造環境衛生整潔干凈的良好氛圍，進一步增強了干部群眾參與人居環境整治的.行動自覺，讓“生態黃花灘”名片更亮，
以大排查大走訪為抓手，比“核查實效”
積極開展大排查大走訪活動，由鎮主要領導帶隊，鎮村兩級干部逐村逐戶進行走訪，重點針對“兩不愁三保障”和特色產業發展、穩崗就業、住房安全、飲水安全、人居環境改善等方面，全面了解群眾的生活狀況和精神面貌，通過排摸，逐戶建立摸排臺賬，跟進幫助解決他們生活中遇到的實際困難，目前，全鎮共摸排1756戶13870余人，
以業務技能比拼為抓手，比“工作推進”
積極利用周三集中學習時間，各辦（中心）負責同志結合本質工作，談體會、曬業績、做打算，將各自一年來各自工作實際和工作進展一一呈現，鎮黨委書記郭松年同志進行逐個點評，提出意見建議，現場氣氛嚴肅而又熱烈，
“崗位大比武、業務大練兵”是向全鎮黨員干部延續鄉村振興好經驗好做法的具體實踐，下一步，黃花灘鎮將繼續探索完善鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興的有效銜接，激勵全鎮黨員干部全部參與到“崗位大練兵、業務大比武”活動中，進一步提升工作水平和業務能力，以更振奮的精神、更開闊的視野、更務實的作風，助推全鎮工作再上新臺階！
崗位大練兵活動總結15
一、領導高度重視、教師參與面廣。
每一次的教學公開課都得到了學�！耙话咽帧钡母叨戎匾暎⑶叶寄苋谈櫬犝n。在本次以“聚焦課堂、求實高效”為主題的教學公開課中，何校長在繁忙的學校公務中能與主管教學的領導一起深入到班級聽課，并且還能坐下來和教師進行簡要的交流，這充分體現領導對教學的重視程度，也看得出何校長是一位務實的校長。
在這次公開課活動中，學校有29名教師都參加了授課，授課人數是最多的，為了不影響正常的教學，我們.取的是隨堂聽課的方式，同學年的教師參加聽課。參與活動的教師都能夠按照學校的要求認真地完成教學任務，積極地聽課，并進行交流。青年教師更是珍惜這次學習的機會，他們聽課的態度認真，不斷地記著筆記，并且還向教學領導詢問對本次課的評價情況的，相信他們會在不斷地學習中快速地成長起來的。
二、體現了原生狀態下真實的授課情形。
因為我們是要求教師隨堂授課，該講到哪，就上哪節課，所以這就體現了課堂教學的真實性。每一節課都是在原生態下進行的，不虛假和矯揉造作，只是教師比平時多進行了一些準備的時間，課堂上允許學生有各種問題出現，關鍵看教師是如何運用自己的教學手段解決的，最后看學生的反饋效果。
三、多媒體輔助教學，增強了課堂教學的有效性。
現代教學手段的運用，對課堂教學的效果的確起到了積極有效地促進作用。大多數教師能夠結合授課內容親自制作或在網上查找相關的資料制成課件，使課堂教學增添了許多魅力。如〈6和7的認識、應用〉兩課中，一年級的學生通過觀察圖片知道了數學來源于生活的，同時培養了學生的.觀察力和語言表達能力；〈花邊餃子〉那栩栩如生的、熱氣騰騰的餃子圖片使學生感到餃子是那么地誘人，從而加深了對文章內容的社會課中，一幅幅展現祖國大好河山壯美景色的圖片強烈激發了學生的愛國熱情；〈龍宮覓寶〉綜合課中海底世界神秘的、奇麗的圖片引起了學生極大的好奇心和求知欲；三節英語課不僅.用了電腦圖片，而且教師還親自制作了一些卡片，極大地增強了教學效果。課堂上不時地傳出學生們的驚嘆聲和開心的、歡快的笑聲，學生們在這樣的課上自然收獲了許多知識。
四、創設情境，激發了學生的探究意識，主動積極地投入到學習中。
教學是一門藝術，是一種精神交流活動。這種活動總是與情感密切相聯系的，并在一定的環境中進行的。在教學過程中，教師運用藝術化的語言或其他媒介引入或創設一定感情色彩的以形象為主體的生動具體的場景或氛圍，以引起學生一定的態度體驗，激發學生學習的興趣。所謂課上的有趣，這就是說，學生帶著這種高漲的、激動的情緒從事學習和思考，學生在學習中感受到自己的智慧力量，體驗到創造的歡樂。我們的教師在課上也注意到了這一點。
在畢麗娜的語文課〈快快樂樂〉中，教師從學生愛自己的學校而說不出原因這一現象中，以及王秀玲的語文課〈為了妹妹〉中，從講述一個真實的故事入手，讓學生產生疑問“哥哥能不能給妹妹輸血”中，引出答案就在我們這篇課文中，從而讓學生帶著這種好奇心進入到課文的學習中。三位青年教師的英語課更是精彩，都能通過多樣的游戲、互動活動，師生共同表演、參與等形式，讓學生積極主動地投入到學習中，變單調的記憶為活潑生動的形象.，極大地增強了學生的學習興趣，學生的學習狀態積極踴躍，效果頗佳。
五、學生能夠在課上自覺地表現出良好的行為習慣，看出教師平時對學生的要求情況的。
陶行知說過：教育就是習慣的培養。良好的行為習慣、學習習慣要靠我們小學教師來規范和培養。在許多教師的課堂上，學生都能夠表現出良好的學習狀態，自覺地形成良好的學習習慣，從而也看出平時教師在學生的管理上也是很用心的。只有在這樣良好的學習習慣的影響下，學生的學習能力才會有所提高。
在總結經驗學習別人優點的同時，我們更應該看到課堂教學中存在的不足，這樣才能有更大的發展。在本次教學公開課中，也有些不盡人意之處，需要我們教師在今后的教學工作中加以改進，如在課堂教學環節上安排得不夠合.，所占用的時間分配上還需要進行改進；課堂教學方式上也存在教師講解過多，沒有放手讓學生去完成的現象；雖然運用了多媒體輔助教學，但是在教師自身要有激情、要用自己的情緒感染學生上做得還不盡完美；另外個別教師還存在隨意性，沒有對本課進行細致的解析和加工，在問題的處理上比較片面些等等。衷心地希望各位教師能夠在今后的課堂教學中扎扎實實、努力鉆研，上好每一節課，不斷提高自身的業務能力，成為各學科教學上的能手。
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