家訪活動總結[實用]

　　總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以促使我們思考，是時候寫一份總結了。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的家訪活動總結，希望對大家有所幫助。

家訪活動總結1

　　家訪是學校獲得家長信任與支持的重要途徑，更是學校領導和教師全面了解學生表現的重要渠道，是構建學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，形成教育合力，加強師德建設和學生思想道德教育，促進青少年健康成長，推進教育教學發展有著重要的作用。

　　為深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，貫徹落實教育部《關于進一步加強中小學班主任工作的意見》和《中小學班主任工作規定》等文件精神，切實加強中小學班主任工作方法和理論創新，提高班主任隊伍的業務能力和理論水平，積極落實河北省20xx年中小學德育工作會議精神，全面推進中小學班主任隊伍建設，加強教育行風和師德師風建設，促進家校教育有效銜接，形成學校、家庭、社會三位一體的育人合力，進一步加強和改進中小學生的德育工作，根據省教育廳冀教政體【20xx】41號文件，市教育局唐教政體【20xx】7號文件和區教育局開教字014號文件精神，我校利用暑期時間安排教師進行大家訪活動。因為學校高度重視，周密部署，扎實工作，取得一定的成效，現將活動開展情況總結如下：

　　一、制定“走進家庭，攜手育人”工作實施方案。

　　自接到上級文件精神開始，學校領導就積極謀劃此次活動方案，經過幾次研究修改制定了八里莊小學“走進家庭，攜手育人”活動實施方案，并與8月3日召開全體教師會，安排布置此項工作，具體做法：

　　1、成立工作領導小組

　　校長趙曉勇任組長，副校長李玉環、張希敏及其他中層領導任副組長，全體班主任及科任教師任組員，明確了領導小組成員職責。根據我校實際情況，以年級組為單位，成立家訪小組，每組有學校中層領導負責牽頭，與教師一同深入學生家庭進行家訪，全程參與此次活動。

　　領導小組名單組長副組長趙曉勇具體分工活動宣傳、組織、監督李玉環張希敏王玉巧段志會組織各組進行家訪，做好本組家焦金蘭劉鳳麗賈廣艷訪活動總結。王久芳制訂方案、具體組織、活動總結、資料整理成員全體班主任及科任教師教師。登門家訪2、制定活動的內容（1）對象及范圍。

　　本次大家訪活動對象為我校全體學生，要求實現“全員參與、全生覆蓋、全程跟蹤”，即我校所有教師全員參加、所有在校學生全面覆蓋、大家訪過程全面跟蹤和評價。

　�。�2）工作重點。

　　大家訪活動要重點關注六類家庭：一是經濟困難家庭；二是學習困難的學生家庭；三是思想和學業上有重大變化的學生家庭；四是留守兒童（含單親子女）家庭；五是進城務工隨遷子女家庭；六是殘疾學生家庭。

　　（3）家訪內容。

　　一是了解掌握學生家庭情況、成長環境、在家表現、學習和生活習慣等；二是向家長反饋學生在校思想、學習情況和綜合表現等；

　　三是向家長介紹學校辦學理念、辦學特色、辦學模式及教育政策，對家長關注的熱點難點問題做好解釋和宣傳工作，贏得家長對學校工作的理解與支持；

　　四是宣傳學生健康成長的心理、生理及安全衛生等方面的知識，指導家長用科學的方法教育孩子；

　　五是以六類家庭為重點，開展幫扶、輔導及其他助學活動；

　　六是征求家長對學校工作的意見和建議，自我反思與評價，與家長共同探討促進學生健康成長的有效方法與途徑。

　　（4）活動形式。

　　我校對服務半徑內的學生即家住八里莊村的學生家庭采用登門家訪的形式，服務半徑之外的學生家庭，利用電話、信函、網絡等形式與家長聯系。提倡教師登門家訪，與家長面對面交流方式。

　　3、明確了活動的要求。

　�。�1）家訪工作以班主任為主，學校領導主動帶頭，科任教師積極參與，務必做到全員參加、全生覆蓋。校長及其他班子成員可以單獨家訪，也可以隨同教師共同家訪。服務半徑之內學生，班主任要全部采取登門家訪，家訪學生以實際學生人數為準�？迫谓處焻f助班主任做好家訪工作，家訪學生不低于學生人數的三分之二。

　�。�2）教師精心準備個性化的家訪方案，增強家訪的針對性和實效性。要善于發現學生的優秀品質和閃光點，以正面肯定、積極鼓勵為主，堅決反對在家長面前指責、訓斥學生，或指責、訓斥家長；要對學生家庭狀況和校內外表現等進行對比分析，對學生心理狀況進行評估，針對學生不同情況采取因材施教措施，同時指導家長做好家庭教育，共同培養學生健康成長。每次家訪都要作出詳細記錄，填好本校教師家訪手記。對學生中存在的共性問題要及時歸納整理，提交學校共同研究解決辦法�；顒又幸�注意保護學生及家庭隱私。

　　（3）嚴守家訪紀律。學校要求教師在家訪過程中做到言談文明、儀表端莊、衣著整潔；不準借家訪名義向家長提出任何私人要求；不準收受家長的錢、物饋贈；不接接受家長的吃請；不以家訪名義進行有償家教。

　�。�4）確保出行安全。學校領導采取分年級包抓制度，班主任家訪前要向包抓領導報告家訪對象、地點及所需時間，家訪期間要確保通訊暢通，注意出行安全，家訪結束要及時告知包抓領導，包抓領導要及時通報校長。

　　二、有效監督反饋，確保大家訪活動深入家庭，取得實效。

　　1、為了確保此次家訪活動能深入家庭，取得實效，學校要求每位班主任教師與所有任課教師結合，制定本班的家訪對象，并將家訪對象的詳細資料上傳學校郵箱，由學校教導處統一整理之后上交趙曉勇校長，以便學校進行監管和回訪。同時要求各組教師提前與家訪對象。前預約家訪，提前通知分管領導，使我們每一位教師的每一次家訪都能有學校領導的親自參與。

　　2、在整個大家訪活動過程中，學校各中層領導帶隊與教師一同深入學生家庭進行家訪。張希敏校長分管我校耿小教學點兩個年級的家訪任務，他在跟隨一組進行家訪的同時，也隨時關注另一組的家訪情況，通過電話回訪，了解教師家訪情況。李玉環校長、辦公室主任劉鳳麗、學校大隊輔導員焦金蘭，不顧暑期的悶熱天氣，分別帶領本組教師深入學生家庭，進行家庭教育宣傳，了解家長需求。

　　3、全程記錄家訪過程，梳理學校教育教學工作中存在的問題。在家訪過程中，每位教師都能認真填寫“家訪記錄表”，虛心向家長征求意見，并及時將所征求的意見和建議向學校領導反饋。學校領導將所征求到的意見進一步梳理，將亟待解決的問題作為學校下一步工作的重點之一。

　　三、大家訪活動讓我們收獲良多。

　　隨著本學期的.開學，我們的大家訪活動也逐步接近尾聲，在9月1日舉行的大家訪活動總結交流會上，所有參與家訪的教師交流了暑期大家訪活動收獲和感受。通過大家訪活動使我們的教師觀念有了較大的轉化，教育由原來的校內轉化到校外，由原來的課堂延伸到家庭；家訪的意義得到了最大程度的解讀，活動的開展，絕對是有利于家校攜手，聯系實際去解決問題學生的轉化工作。

　　在交流中，我們的老師談到：一個學生在班上不過是幾十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。我們更應該更多地關愛學生，尤其是那些家境很困難的學生，切實深入到學生的內心世界，“澆樹要澆根”，把無私的愛心真正拋灑到每個學生身上。還有平時我們關注不夠的學生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮、欣慰的感覺：原來自己也并不是一個被“遺忘的角落”，自己在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關心著自己。

　　家訪，縮短了老師與家長之間的距離！家訪，拉近了老師與學生之間的距離！家訪更讓教師感受到社會和家庭對教師的尊重、對教育的重視。老師上門家訪，每一位老師都深深感受到了家長的熱情與期待，這對老師來說是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓老師受益匪淺，和學生家長相互了解情況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求，又使教師了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現，并且同學生家長共同研究，在教育學生的內容和方法等方面達成一致意見。

　　家訪后，各班級和各位教師都能及時總結得失，其中蔡慶彤老師所任年級中馬新鳳同學，利用在校學到的消防知識，幫助鄰居撲滅火災，使家長對學校所開展的各種活動更加支持；侯建老師班級的陳雨晴同學家長對學生的學習十分重視，提早為學生進入畢業班做好了充分準備；英語老師鄭亞美和鞠艷涵利用家訪期間了解學生假期英語學習情況，通過甲方了解到的學生學習英語現狀，反思設計新學期英語教學的新舉措；鄭云梅和姚海靜兩位教師，精心準備家訪內容，幫助家長轉變家庭教育觀念收到良好效果；朱瑞娥老師針對不同學生情況采取不同教育方法，深受家長支持，被家長親切的拉著合影留念；屈秀香王開爽兩位教師結組家訪，了解到低年級學生在家里被長輩溺愛，缺乏正確的教育方法，兩位教師及時加以引導，并做好新學期的打算，劉鳳僑王曉偉兩位班主任堅持表揚鼓勵為主，巧妙幫助家長認識自己孩子存在的問題，并積極與老師配合做好家庭教育。

　　總結此次大家訪活動取得良好效果的同時，我們也認識到：不是家長對學校工作指責多，而是我們的工作沒有做到位，如果我們能及時將學校開展的各項活動與家長達成共識，家長對學校工作就一定會竭盡全力的支持，就一定能形成我們希望的家庭教育與學校教育、社會教育的合力。

　　總之，此項活動開展，擴展了教育的空間、開拓了教育的新渠道、拉近了師生與家庭之間的距離，對于學校教育是一個有力的補充。今后，我們將沿著這條路，繼續走下去。

家訪活動總結2

　　家訪過程中，我們深入了解了每個學生的家庭背景、成長環境及家長的教育觀念。這不僅增進了我們與學生家長之間的溝通和理解，也為我們在學校的教育工作提供了寶貴的參考。

　　家訪過程中，我們發現許多家長對孩子的教育非常重視，他們積極配合學校的工作，關注孩子的學習和生活。同時，我們也發現了一些家庭存在的問題，如家庭經濟困難、家庭關系緊張等。針對這些問題，我們及時與家長溝通，共同尋找解決辦法。

　　總之，家訪活動不僅拉近了我們與學生家長的距離，還讓我們更加了解了學生的實際情況。這將對我們今后的.教育工作產生積極的影響。我們將繼續努力，為學生的成長和發展創造更好的條件。

家訪活動總結3

　　暑假是學生溺水事故的多發期，同時也是學生各類安全事故的多發時期。為進一步提高學生安全意識和自護自救能力，重點是預防溺水事故的發生，使學生能夠過一個愉快、平安的暑假，按照上級文件精神，我校認真開展了暑期學生防溺水安全教育活動，做到防范、教育在前，圓滿完成了各項任務�，F將工作開展情況匯報如下。

　　一、成立領導小組，召開防溺水專題會議。

　　按照上級主管部門領導的指示和文件要求，立即成立了由校長為組長的學校防溺水領導小組，同時，于7月4日上午召開了全體師生暑期‘防溺水’教師家訪安全教育專題會議。并對預防學生溺水事故家訪安全教育工作進行了專門的安排部署，全面負責暑期安全家訪活動，把全校學生按村莊分成15個組，每組有兩名分管教師負責，做到每個學生都有分管教師，每位教師都有相應的分管領導，層層把關，落實責任。

　　要求全校教師務必做好暑期家訪工作，確保每位學生能過一個平安愉快、有意義的暑假。

　　二、確立家訪活動主要宣傳內容：

　　1、重點教育學生不要到溝、塘、河、壩和水庫等水域戲水，防止溺水事故發生；

　　2、遵守交通規則，注意交通安全；

　　3、教育學生利用假期多讀一些有意義的書籍，加強文化修養；

　　4、教育學生加強與家長交流，多做一些力所能及的家務勞動。

　　三、開展扎實有序防溺水教育活動。

　　1、7月4日到7月10日期間，相關責任教師積極家訪，發放了學校制定的'學生暑假安全宣傳材料，并進行面對面的宣傳防溺水安全知識，并做好家訪記錄。努力擴大宣傳教育的知曉率、到位率和覆蓋面，切實增強青少年兒童及其家長的安全意識，提高家長的監護意識。

　　2、及時上報防溺水家訪情況。遵照教育辦指示，學校于7月11日，整理并上報學校防溺水家訪工作情況：家訪比例達到99.18%。有些未能家訪，原因主要是一些學生到父母打工的地方不在家，只好電話回訪了。責任教師根據家訪情況整理匯報了家訪工作總結，以便學校今后更好地開展安全教育工作。

　　3、與村鎮加強聯系，對村所在的涉水危險區域進行的調查了解，并就這些情況告知家長和孩子，嚴禁到這些水域游泳。這次家訪活動的開展，引起了社會以及廣大家長對學生安全工作的認識。

　　今后，學校將進一步完善安全管理制度，把預防溺水教育作為一項長期工作抓緊抓好，特別要求教師把這項教育工作滲透到教育教學和學校管理之中，長鳴警鐘，常抓不懈，保持和學生家長或監護人聯系，關愛留守兒童，關心走讀學生，關注嬉水學生，杜絕管理盲點，避免溺水事故發生，為孩子創造一個安全的成長環境。

家訪活動總結4

　　我校積極響應教育局領導要求，積極踐行社會主義核心價值觀，以加強教師與家長的溝通、形成教育合力為出發點，以深入了解學生實際情況為目標，促進學校教育和家庭教育的有效銜接，形成學校、家庭、社會三位一體的育人格局,我校利用寒假對xx學生（包括xx名建檔立卡學生）進行了家訪。通過登門訪問形式積極與家長進行溝通，為建立密切、融洽、信賴的家校關系和師生關系，做了大量卓有成效的工作，取得了良好的社會效果，得到了學生家長的廣泛認可。為切實鞏固成果，把活動傳承好，我校及時對這項活動進行了以下總結。

　　一、精心安排

　　1.高度重視。我校制定了實施方案，成立了家訪領導小組，對每位班主任和任課教師進行了培訓，明確了此次家訪的目的、意義、內容、方法以及要達到的效果和注意事項等。

　　2.以家訪促家教，用耐心換誠心。家訪時，教師、家長、學生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學生的特長、發展優勢、教師的期望，讓學生暢談自己的想法及打算。

　　3.本次家訪，每班確定家訪學生20名，重點家訪“尖子生”“學困生”和“家庭貧生”(建檔立卡學生)。教師們放棄寒假的休息，冒著嚴寒，每到一家，都詳細地向家長詢問了家庭經濟收入、身體狀況、了解困難的具體情況，鼓勵他們樹立信心。

　　二、家訪取得了顯著成效。這次訪問達到了很好的效果。主要有以下幾點：

　　1.班主任和任課教師全面地了解了學生家庭情況、成長環境、在家的表現、學習習慣和生活習慣。

　　2.家校之間加強了溝通，形成了共識。使家長了解了學校的教育情況以及為提高質量所采取的措施。

　　3.學校和教師形象有了新的提升。所到之處學生家長熱情配合，教師、家長還有學生積極交流，他們對教師犧牲休息時間家訪表示感謝。

　　4.向學生家長征求了對學校及教育部門的意見和建議。

　　三、不足之處

　　1.走訪的主要是班主任，任課教師參與度少；（高二年級多一些，適量的加入教師的績效）；

　　2.范圍較小，每班20名同學，包括建檔立卡的37名貧困學生；力爭以后全員家訪。

　　3.班主任選擇的多是城區或靠近城區的學生，鄉鎮的學生相對少些，主要是為走訪方便；

　　4.有些班主任在家訪工作中，不夠積極，個別班主任沒有走訪完畢，走訪的照片很多班主任沒發到班主任群中。

　　5.有些班主任的'家訪記錄表填寫的不夠完整，家訪總結有應付的嫌疑。

　　總之，本次家訪促進家校共建的同時，也有力地增進學生家長與學校的必要溝通，擴大了我校在社會的影響，家訪在老師和家長，學校和社會之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹。一番番和風細雨的情感交流，一場場深入人心的親密接觸，拉近了學校與社會、家庭的關系，增進了老師與家長、學生的感情，促進了家庭教育與學校教育的互動。我們將一如既往的開展好家訪活動，用愛心播撒崇高師德，傳遞人間真情。

家訪活動總結5

　　昨晚的家訪活動按計劃順利進行，在此，我和葉老師感謝各位家長對本班工作的大力支持以及你們的熱情相待！下次的家訪對象我們會提前通知。本次家訪狀況總結如下：

　　1、斯文秀氣的小敏在家乖巧。昨日下午在家幫忙搞清潔，自己收拾房間。有禮貌，熱情待客；對于家長和老師提出的意見能虛心理解，但學習仍欠主動。

　　2、在家表現好�？蓯鄣男」媚锖苡泄�主般的高貴氣質，喜歡看書，能自覺完成作業。昨晚她彈了一首練習曲，我彈了首《夢中的婚禮》，期望小玟以后能堅持天天練琴（昨晚我彈后發現自己滿指灰塵哪，那琴可能少彈）。彈琴不但能增添人的優雅氣質，而且能幫忙你變得更加細心。加油！

　　3、一雙烏溜溜的大眼睛閃爍著智慧的`光芒——這個小男孩真聰明！經常自己一人在家，做作業，看電視，上網。家里有很多課外書，下周要向他借幾本看。“聰明的孩子總是很粗心”，這句話說得不錯，小宏做事要仔細點哦。

　　4、這是一位落落大方的小姑娘，十分有禮貌，老師一到就忙著招呼了，請坐啦，倒茶啦，端水果啦，呵呵，真是一位好客的小主人！她在家很聽話，主動做家務。兩位班主任都夸她越來越細心呢。

家訪活動總結6

　　按照學校的統一要求，對部分學生進行了家訪，感受頗深，現將有關情況總結如下：

　　一、家訪中取得的成就：

　　一是獲得許多第一手育人資料。通過與學生、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環境，學生的個性，在家的表現，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎。二是家長老師互相信任。通過向學生家長講述我校的辦學理念、辦學成果等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。三是多棱角認識學生。了解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。四是換個角度看家長�，F在的學生家長年齡都在37—45之間，他們本身受教育的程度相對高一些，因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對子女的教育，并講究教育方法，經常幫助克服學習上的困難，這對學校的教育起到了很好的補充作用。

　　二、家訪中存在的問題

　　第一，現代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。第二，正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養成了驕縱的心理，他們在言論、態度、行為等方面表現出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。第三，家長誤認為孩子很聰明，小學回家不學習也能取得好成績；上中學后，希望也能這樣。如果不能這樣，會不會是老師的教學存在問題或不夠關心孩子。實際上家長的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學習習慣的培養。當我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴重性，一下子又進入另一個誤區：希望一下子能解決問題，企圖一勞永逸。第四，家庭成員內部不一致的教育力量難于與學校教育配合。

　　三、家訪后的思考

　　第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。

　　第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。

　　第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。隨著社會的發展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的.職業特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素質、思想修養、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為任課教師應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。

　　第四，家訪也給教師本人上了一課。因為一個學生在班上不過是五十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

　　第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發育，知識的獲得，能力的培養，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。

　　總之，家訪工作是教學工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿本著對學生負責、對自己負責，奉獻愛心，努力做一個稱職的老師，不辜負大家的期望。

家訪活動總結7

　　現如今，對于孩子的教育，家庭和學校的聯系越來越密切，本假期我于2月9號到學生家訪，通過與家長面對面的交流，每個人都感受頗深。

　　一、家訪中取得的成績

　　首先獲得了許多育人資料。通過與學生、與家長交流，了解每一個學生的家庭狀況，學習環境，學生的個性，在家的表現，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎。同時，也幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。

　　二、家訪中存在的問題

　　一是現在孩子的家長外出打工，無暇顧及孩子的學習和生活，導致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來，我們教師也無法得到部分學生具體的信息反饋。二是很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料，老人大多比較溺愛孩子，無法適應學校有的教育生活。三是部分家長在關注孩子學習的同時，忽視了行為習慣的培養，從而導致學生在校紀律差、不會做值日、書寫姿勢不正確，長期在家庭教育中形成的不良習慣，使老師在日后的矯正過程比較困難。

　　三、家訪后的思考

　　第一，全面的家訪，與家長、學生面對面的交流，加強了社會、

　　家庭、學校的聯系，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生的家庭情況，增強了我們的`責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作，對以后的工作將起到積極的作用。第二，要注重訪談方式。隨著社會的發展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素質、思想修養、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。

　　第三，要學會體會家長的心情。也許一個學生在班上是很不起眼得，而在家里，卻是家長的，寄托了厚厚的期望。在家訪時，通過交談，深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。第四，要深刻了解家訪的重要性。父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發育，知識的獲得，能力的培養，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。作為班主任，要本著對學生負責，對自己負責的態度，奉獻自己的愛心，努力做到關心每一位學生、了解每一位學生。

家訪活動總結8

　　為讓家長從各個角度充分了解孩子在園整整一學期的學習生活情況，使家長與教師得到更好的溝通，為今后更好地進行家園共育打下良好的基礎。近日，XX鎮第二幼兒園組織全體教師走進幼兒家庭，進行期末家訪活動。

　　家訪中，教師針對不同階段的幼兒確定了不同的家訪內容。小班，重點了解幼兒的生活習慣、性格以及家庭的基本情況，幫助制定作息制度，以便幼兒可以繼續保持在幼兒園養成的良好的作息習慣，使孩子們更快的適應以后的幼兒園生活；中班，教師把家訪的'重點放在與家長交流幼兒的健康狀況、學習環境、行為習慣，共同制定教育策略，幫助幼兒繼續保持之前養成的良好的行為習慣；大班，更多的幫助家長了解幼兒初入小學將會面對的問題，并給予相關的建議。

　　此次家訪活動，為教師和家長架起了一座”心“的橋梁。用心、用愛為孩子美好的明天，構筑了堅實的保障。

家訪活動總結9

　　“課內比教學，課外訪萬家”活動，是從20xx年6月份開始，湖北省教育廳組織全省47萬中小學教師開展的一項教育教學活動。“課內比教學”就是教師教學基本功比武活動，即通過考察教師在常態教學環境中的備課、說課、講課、評課等基本教學技能。綜合學生成績和專家評價、教師互評、學生評價、家長評價等，比較教師的專業素質�！罢n外訪萬家”的基本要求是全員參與，即中小學校的校領導訪教師、教師訪學生，且以班主任為主，科任教師全部參與。基本形式以走訪為主，進行面對面的溝通，覆蓋全部學生家庭。主要內容是肯定學生成績，管理學生成長，與家長共同探討教育學生的途徑和方法，聽取家長的意見和建議。為了認真扎實地開展好“比教學訪萬家”活動，武漢江夏大橋教育總支卓有成效地做了以下工作。

　　一、加強領導，形成共識

　　新學期開始以來，武漢江夏大橋教育總支根據市、區教育局有關文件精神，迅速組成了“比教學訪萬家”專班，多次召開校長、主任會議，學習上級文件精神，分析教育發展與改革形勢。大家充分認識到開展“課內比教學，課外訪萬家”活動是貫徹落實國家、省、市《教育改革和發展規劃綱要》，提高教書育人水平，辦人民滿意教育的需要。開展這項活動既可以促進教師的專業成長，提高教書育人的本領，又可以密切家校聯系，統籌家庭和學校兩方面的資源共同促進學生的健康成長。同時，還是辦人民滿意學校，創人民滿意教育的重大舉措。

　　我們還讓教師明確，“比教學”不只是上一堂評比課，而是比備課、比講課、比說課、比觀課、比議課、比反思和比教學過程中的每一個環節。“比教學”的根本目的是相互觀摩，合作探究，共同提高，促進教師專業發展�！霸L萬家”雖然要求高、難度大、時間緊，但是我們要求210余名教師，統籌兼顧家訪1389名學生，堅決做到全面覆蓋。我們還要求教師利用課余、下班時間、節假日等休息時間家訪。家訪前每位教師必須先備學生、備家長、備內容、備策略，制定個性化的家訪方案。家訪結束后，及時撰寫家訪手記，總結家訪成效，反饋問題。

　　二、分線推進，分層管理

　　為了確保活動的落實和收到實效，我們成立了兩個活動領導小組，實行分線推進。第一，以黨總支輔導員為組長，制定了活動方案，建立“輔導員一分管校長一教務處一備課組（教研組）一學科教師”的工作鏈，并于20xx年9月開始研制“課內比教學活動”方案。20xx年10月8日，隨著湖北省教育廳視頻會的召開，大橋中學教導主任第一個走上了“比教學”的講臺，拉開了大橋新區“課內比教學”的序幕。在學校的精心組織下，65名教師在25天的時間里，依次登臺獻藝。校長艾智亞身先士卒，率先垂范，以一節精彩的英語探究課將該校的教學比武活動推向了高潮。為幫助教師上好每節課，大橋中學開展了開門講課、推門聽課的活動，努力營造人人講課、人人聽課、隨時研討的教研氛圍，幫助教師提高教學水平，并建立了開放課堂制度、聽課記錄卡制度、集中評議制度、聽課通報制度和聽課評議制度等五大保證制度。大花嶺小學在“比教學”過程中，力求做到“優質課常態化，常態課優質化”，動腦筋、想辦法、打破常規求創新。他們為了使“比教學”活動既有形式，又有內容，教導處學習和借鑒了其他學校的做法，把本次的“比教學”落到了實處，收到了很好的效果。

　　第二，由總支政工員牽頭，建立“政工員一分管校長一政教處一班主任一科任教師”的工作鏈。20xx年9月初，在全校教師大會上，宣講市、區教育局的工作方案和總支工作方案，并做到“四落實”：人員落實、時間落實、內容落實和任務落實。

　　三、精心籌備，細致安排

　　為踏踏實實地做好“訪萬家”工作，我們分七步進行了細致的安排。第一，確定工作方案，召開動員會議，傳達家訪精神，制定工作要求和獎懲方案。為保證走訪效果，避免活動走過場，黨總支對各學校的走訪活動提出了明確的要求。一是教師人人參與，不準請假；二是要家家走訪到，不準落下一戶；三是資料份份齊全，《家訪手記》張張完整，收隊時一律上交歸檔；四是年終將對教師的走訪進行考核。

　　第二，組織培訓學習。20xx年9月初。武漢江夏大橋教育總支組織對家訪教師進行了包括家訪目的、意義、內容、方法、效果及注意事項等多方面的培訓，促使參加家訪活動的教師提高思想覺悟，對家訪活動形成完整、清晰的認識。

　　第三，建立學生信息庫。為開展好“課外訪萬家”活動，各校以班為單位建立“家訪信息庫”，通過家訪將每一名學生的基本信息、學習生活狀況、個性品質、特長習慣、存在的實際困難、反映的實際問題、教師家訪體會等相關資料收集在一起，形成一套完整的家訪資料。

　　第四，精心設計家訪主題。我們要求每位教師家訪前根據每位學生的不同情況精心設計家訪主題，想好交談時切入主題的方式。思考好要和學生交談的'問題以及怎樣結束談話。只有這樣，家訪教師才能不易陷入被動，才可能使家訪達到預期的目標，取得理想的效果。

　　第五，強調談話技巧。做到“兩不”和“三要”，即：家訪不告狀，不指責家長和學生；家訪要有針對性，要主動沉下身子貼近家長，要能喚醒家長的共識，與家長一起分析原因，共同尋找解決的辦法。

　　第六，關注弱勢學生。弱勢學生包括貧困生、單親生、農民工子女、留守子女和行為偏差生。家訪教師要詳細了解這部分學生的狀況，盡最大努力幫助他們解決困難，把學校大家庭的集體溫暖送到他們及家人的心坎上，加強對他們的心理教育，鼓勵他們樹立克服困難的信心。

　　第七，強化走訪紀律。我們強調家訪一定要做到“六不準”，即不準要求家長安排車輛接送，不準借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準收受家長饋贈的錢、物，不準接受家長的吃請和報銷開支，不準參與家長組織的娛樂消費活動，不準利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教。同時，要求家訪教師借家訪之機向家長們大力宣傳國家教育方針、素質教育改革、學校辦學理念等，起到解惑、答疑的作用。

家訪活動總結10

　　學校教育需要社會的配合，更需要家長的信任和支持。家訪是學校獲得家長信任與支持的重要途徑，更是學校領導和教師全面了解學生表現的重要渠道。根據戶縣教育局轉發《西安市中小學教師“走進家庭 攜手育人”大家訪活動實施方案的通知》的文件精神，切實加強教育行風和師德師風建設，促進家校教育有效銜接，形成學校、家庭、社會三位一體的育人合力，確保大家訪活動扎實有效的開展，我校專門制定了“走進家庭 攜手育人”大家訪活動方案，根據活動方案的安排，我校的大家訪活動分為宣傳動員、組織實施、歸納整理和集中研討四個階段來進行，現將我校大家訪活動開展情況總結如下。

　　一、宣傳動員，統一思想，提高認識。

　　接到文件后，我校立即召開全體教師會，學習文件相關精神，成立了由趙曉芳校長任組長，解吉勇書記任、張妍副校長任副組長，行政辦主任、教導處主任、政教處主任、各年級組長和個備課組長為成員的大家訪活動領導小組，并制定了詳盡的大家訪活動實施方案。同時還充分利用廣播、標語、板報、致家長一封信等形式廣泛宣傳大家訪活動的目的意義、內容要求，對全校學生的基本情況進行全面的摸底、歸納、整理，提高廣大家長的知曉率和認同感，通過召開動員會、座談會等方法鼓勵廣大教師積極主動參與大家訪活動。

　　二、制定措施，落實責任，組織實施。

　　為確保大家訪活動的有效開展，活動領導小組在廣泛征集全體教師意見和建議的基礎上，制定了切實可行的工作措施。首先，明確全體在校學生都是這次家訪的對象。其次，各班班主任要全面了解本班學生情況，主要包括學生家庭狀況、成長環境、在家表現、學習及生活習慣，特別注意問題家庭學生和遭遇重大變故家庭學生的情況。然后將學生分成七類：一是經濟困難家庭；二是學習困難的學生家庭；三是家庭遭遇重大變故的學生家庭；四是留守子女（含單親子女）家庭；五是進城務工隨遷子女家庭；六是殘疾學生家庭；七是問題學生家庭。各班主任還要根據本班學生的具體情況，制定班級家訪計劃。最后，學校統一規定時間，確定不同的家訪形式，通過多種形式將工作覆蓋到每個學生家庭，密切關注每位學生的學習和生活狀況。家訪實行校長負責制，教師包干制，落實責任、分工協作，具體教師負責聯絡，通過各種渠道定期進行訪問交流。

　　三、收集信息，歸納整理，集中研討。

　　家訪結束以后，各班主任要認真填寫大家訪活動情況登記表，學校及時對收集來的信息和資料進行分類、整理。對于一些家長關注的教育政策和熱點問題，以及家長在教育孩子過程中的一些疑慮，要及時給于解答，爭取家長對學校工作的理解和支持。對于家長給學校提出的一些合理化的意見和建議，學校應認真采納，并在以后的教育教學工作中不斷改進和完善，促進學校健康良性發展。學校還通過召開座談會等形式，經常性地研究總結開展大家訪活動取得的成效和經驗，修訂完善家訪活動的各項規章制度，形成長效機制。

　　四、總結經驗，完善制度，長期堅持。本次大家訪活動結束以后，我們要查找工作中的不足之處，總結家訪活動中的成功經驗，并進行推廣。要進一步完善家訪活動相關的各項規章制度，建立獎懲機制，對這項工作開展得好的班級和個人進行獎勵，對于這項工作開展的不好的班級和個人要進行通報批評，堅決杜絕工作走形式，敷衍塞責現象的發生。我們要以此次大家訪活動為契機，在以后的工作中，長期堅持，把這項工作做得更好。

　　五、取得的'成績。

　　通過大家訪活動拉近了教師與家長和學生之間的關系，教師從家訪中了解到了家長最真實的想法、看法，不少家長還給學校提出了很多寶貴的意見和中肯的建議，教師也從家訪中了解到了學生平時不愛學習的原因，這對今后的教育和管理提供了很好的幫助。同時通過開展家訪活動，達到增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的了解、理解、信任和情感，促進學生健康成長，教育和諧發展的目的。

　　六、發現的問題。

　　1、學生家長外出打工、做生意的比較多，削弱了家庭教育的力量。一些學生有爺爺奶奶管教，他們更加溺愛孩子，有的學生的心理放縱，學校教育工作更加難上加難。

　　2、因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至溺愛、放縱，養成了驕縱、奢侈等不良行為，給學校教育工作帶來諸多難處。

　　3、家長誤認為孩子很聰明，小學知識簡單回家不學習也能取得好成績，這是一個很大的誤區。

　　4、父母雙方教育觀念和方法不一致，導致孩子有空子可鉆，難于與學校的教育配合。

　　5、有些家長不重視家訪，不積極配合。

　　6、有些年輕教師缺乏經驗，對家長的有些無理要求，無法應付。

家訪活動總結11

　　根據區教育局工作安排，我校在暑假期間繼續開展了“千名教師走訪萬名學生”活動。本次活動全校共有13位教師參加，共走訪了103戶學生家庭，占學生總數的100%，通過家訪學校的學習風氣更加濃厚，教學秩序更加穩定，學生學習的自覺性，積極性更加高漲，達到預期目的，現總結如下：

　　1、高度重視家訪工作。為順利開展了“千名教師走訪萬名學生”家訪活動，我校制訂了詳細的活動方案，發放了家訪情況反饋記錄表，要求教師要走訪占全班總人數的100%以上的學生家庭。教師的家訪開展情況，與教師的考核掛鉤。讓每一位教師充分認識到家訪是教師了解學生、聯系家長、提高教育教學效果的必要途徑和自覺行為。各班班主任，對班級學生都作了具體分析，事先確定了家訪對象，改變了以往只走有問題學生家里的做法，如確定家訪對象時，不但有文化尖子生，還有學困生、留守兒童等，家訪目的很明確，就是積極向學生家長宣傳《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部新頒布的《中小學生守則》及《中小學生日常行為規范》及其它教育法律、法規和各項政策。向家長全面客觀地反映學生在校的表現，了解學生家庭教育情況，介紹正確的教育子女方法，配合家長有針對性地進行教育，并聽取家長對學校教育的意見和建議，增強家長配合學校共同教育子女的責任感。向家長宣傳學校所取得的成績，聽取和收集家長對于學校工作的意見和建議。圍繞學校各項工作的順利進展，取得更好成績為目的.。

　　2、以家訪促家教，用耐心換誠心。每位教師根據學生的情況有計劃地進家訪，在家訪時要求教師做到：家訪不告狀；不指責家長和學生。要有針對性；要主動進行家訪及時與家長聯系；要與家長一起分析原因，共同尋找解決的辦法。家訪時，教師、家長、學生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學生的特長、發展優勢、教師的期望，讓學生暢談自己的想法及打算。這樣的家訪沒有了抵觸與推諉，避免了以往家長、學生一聽老師要來家訪就認為是來“告狀”的心態。教師、家長、學生之間緊緊地連在了一起，家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。教師們用自己的耐心、誠心，換來了家長對教師、學校的誠心。

　　3、重點家訪“兩困生”：“學困生”和“家庭貧困生”。每個學期學校對各班的“兩困生”都進行排隊摸底，確定每位教師必須家訪的對象。教師們對特困生家庭挨家挨戶地進行家訪。每到一家，老師們都詳細地向家長詢問了家庭經濟收入、身體狀況、了解困難的具體情況，鼓勵他們樹立信心。表示學校將盡最大努力幫助他們解決部分困難，使他們的子女順利地完成九年義務教育，把學校大家庭的集體溫暖送到特困生家庭成員的心坎上。家長被老師們的愛心所感動，表示要教育自己的子女，好好讀書、學好本領，長大以后報效社會、報效祖國。愛心家訪在老師和家長，學校和社會之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹。一家家真心實意的熱情接待，一番番和風細雨的情感交流，一場場深入人心的親密接觸，拉近了學校與社會、家庭的關系，增進了老師與家長、學生的感情，促進了家庭教育與學校教育的互動。我們將一如既往的開展好愛心家訪活動，用愛心播撒崇高師德，傳遞人間真情。

家訪活動總結12

　　在家訪過程中，我們詳細記錄了每個孩子的家庭背景、生活習慣、興趣愛好以及在家中的表現。這些信息對于我們更全面地了解孩子，制定更加個性化的教育方案提供了有力的支持。同時，我們也向家長反饋了孩子在幼兒園的表現，讓家長更加了解孩子在園所的成長和進步。

　　家長們也積極向我們咨詢育兒知識，尋求教育方法。我們針對每個孩子的不同情況，向家長提出了具體的建議和指導，得到了家長的積極響應和支持。

　　此次家訪活動不僅增強了家園之間的信任和合作，也為孩子們的健康成長提供了有力的保障。我們相信，在家園共同的努力下，孩子們一定會茁壯成長，迎接更加美好的未來。

　　總之，本次大班暑期家訪活動是一次非常有意義的活動。我們將繼續秉持家園共育的理念，為孩子們的`全面發展貢獻更多的力量。同時，我們也期待在未來的工作中，能夠得到更多家長的支持和配合，共同為孩子們的成長創造更加良好的環境。

家訪活動總結13

　　窗外—暑假初期，我學校按照上級工作安排，在全校組織開展"教師大家訪"活動。活動期間，教師們利用休息時間，上門溝通、了解、宣傳，對于實在難以登門家訪的，教師就用自己的電話，與學生和家長進行溝通。這次活動對于進一步促進家校聯系起到了助推作用，對于構建學校、家庭、社會三位一體的教育網絡創設了良好的社會效應�，F將此次"大家訪"活動工作開展情況總結如下。

　　一、暑期家訪活動基本情況

　　學校領導班子分工負責、分片包干，在7月2日—7月15日

　　期間，與班主任教師一同走村入戶進行家訪。各班主任上門對（20余村，涉及4個鄉鎮，盡182名學生）學生及家長進行了面對面交談訪問，了解了學生在家期間活動安全及思想動態，發現問題，及時把不安全的問題消滅在萌芽。

　　二、家訪活動內容

　�。ㄒ唬┦钇诜滥缢�方面。

　　提醒家長嚴禁孩子私自游泳，用暑期中發生溺水事故的`慘痛案例，告知孩子家長切實加強孩子的暑假安全監管，家長務必履行假期第一責任人的監護責任。同時，告知家長暑假的具體時間，讓家長督促孩子在假期中多學習和觀看媒體報道的安全常識和防護技能，切實增強安全意識。

　　（二）社會實踐活動方面。

　　家長盡量少給孩子提供個人外出旅游的機會，若已經給孩子安排旅游計劃，必須家長同行；家長讓孩子參加暑期社會實踐活動，必須提前給孩子交待安全注意事項，必要時家長全程陪同，確保學生人身安全。

家訪活動總結14

　　非常感謝市教育局為我們提供了這次與大家學習和交流的機會。下面我從三個方面，向各位領導簡要匯報墾利縣XX年暑期家訪活動的有關情況：

　　一、提高認識，周密部署，確保家訪活動扎實有效。

　　家訪工作是溝通教師、家長、學生心靈的橋梁，是學校與家長達成教育共識，協調教育目標，實現教育同步，促進學生身心健康和諧發展的重要途徑。今年暑假期間，我們按照市教育局的統一安排部署，在全縣教育系統開展了“千名教師訪萬家，家校共筑育人橋”活動，縣教育局成立了局領導和相關股室負責人為成員的活動領導小組，制定下發了《墾利縣教育局中小學教師暑期家訪活動實施方案》，召開了動員大會。各單位也迅速行動，結合自己的工作實際，成立了活動領導小組，制定了家訪活動方案。各單位首先對全體教師進行了相關培訓，使教師明確了家訪活動的目的、意義和內容，熟悉和掌握了家訪的方式和技巧；其次對學校領導、中層干部、班主任及任課教師的家訪人數分層次做出具體要求，家訪率不低于在校生數的90%，力爭全部家訪；再次，各學校重視做好前期準備工作，組織教師對每位學生的家庭基本狀況、在校表現以及學業和心理發展中出現的問題等方面進行詳細的分析，尤其是對個別“問題學生”，都要做到心中有數，從而確定家訪對象、家訪內容、家訪時間，并建立了《家訪記錄本》，做到人手一冊�？梢哉f，準備工作做到了充分、精細、完善，為家訪活動的順利開展打下了堅實基礎。

　　二、豐富載體，創新形式，家訪活動取得顯著成效。

　�。ㄒ唬┘訌婎I導，明確責任。根據活動方案要求，家訪主要采取登門走訪的形式，各學校主要領導帶頭，分管領導具體負責，政教、教務、各年級組人員分工協作，以班主任為主、任課教師為輔，采取分組、分片、包班、包人的方法進行。

　　（二）創新形式，各具特色。家訪過程中，各學校結合本地、本校及學生家庭實際，甚至照顧到農忙、天氣等情況，因地制宜，不拘一格，使家訪活動靈活多樣，各具特色，如：墾利一中組織部分家長到新校區建設工地參觀，聽取家長對學校建設和發展的意見。墾利二中以班為單位，組織教師與家長進行了面對面的交流和溝通。縣一小的學生家長大多來自縣直單位，文化素質相對較高，學校采取家長報告會、家庭教育經驗交流會、課堂開放等形式，多次邀請家長走進學校，走進課堂。墾利街道辦西宋小學領導班子成員對學校貧困生進行了個別家訪，向學生贈送了書籍、作業本和服裝，并向家長捐助了現金，用于補貼孩子的學習。永安中學組織全體教師重點對留守學生、單親家庭學生、特長生、問題生、家庭困難生、有輟學傾向的學生進行實地家訪。勝坨鎮尚莊小學的老師們考慮到農村學生家長夏日農忙的實際情況，趁下雨天的“農閑”時期，登門家訪，用心與家長交流。勝坨中學因為學生多，且居住分散，教師自己實地上門家訪困難多、效率低，針對這種情況，學校不惜物力財力，統一安排車輛，并酌情給家訪人員發放補助。永安鎮第二小學處于種棉區，暑假期間，正值棉花管理的關鍵時期，家長早出晚歸，有的甚至吃住在棉田，針對這一情況，該校教師深入田間，與學生家長一起，邊勞動邊交流。還有縣二小的分組分片、郝家鎮西南聯小的“慰問老戰士”特殊家訪、勝坨鎮三海小學的“將家訪工作納入教師考核”等等，不少學校還向學生家長發放了《征求意見書》，開展了結對幫扶活動，建立了聯系卡制度，實行了“定期家訪與不定期座談相結合”的機制。

　�。ㄈ�）活動扎實，成效顯著。暑期近兩個月時間，我縣參與家訪的教育干部和教師共1491名，受訪學生19780名，家訪率達到92%。其中校長走訪學生570名，其它教育干部走訪學生3165名，班主任走訪學生9260名，任課教師走訪學生6785名。不拘形式的家訪活動涉及范圍廣，取得了顯著效果。

　　一是全面了解學生情況，獲得了第一手育人資料。通過家訪，廣大教師了解了孩子的家庭狀況、生活環境、個性表現及家長的愿望、要求和建議等，為育人工作打下良好基礎。

　　二是宣傳教育方針政策，廣泛收集了家長對教育工作的意見和建議。各學校把家訪作為宣傳學校的一個良好契機，大力宣傳學校的辦學宗旨、辦學目標、教育理念和教育教學管理的一些基本做法和成功經驗，同時收集家長對教育工作中意見和建議，促進了學校教育教學工作的'發展。

　　三是幫助家長樹了正確的家庭教育觀。通過家訪，幫助家長樹立正確的兒童觀、親子觀和成才觀，實現從“自然父母”到“合格父母”的轉變，為孩子營造平等、民主、溫暖、寬松的環境和教育氣氛。

　　四是促進了教師自身素質的提高。通過交流，教師感受到家長對自己的尊敬、信任、期盼，了解到家長和學生對優質教育的渴望，增強了教師的責任感，培養了教師的敬業精神和奉獻意識。

　　三、總結經驗，樹立典型，使家訪工作制度化、常態化

　　為實現家訪工作長效持久，暑期集中家訪結束后，各學校都組織了不同形式的家訪總結交流活動。如縣一小，召開暑期家訪工作總結會，對暑期家訪情況進行了總結，收集家訪手冊、家訪手記，并把家訪手記整理成冊，進行書面交流，對上交的家訪手記征文進行評選表彰，并要求老師們把這次家訪的經驗融入自己的教育教學中，在教育教學中準確把握孩子心理，爭得家長最大程度的配合，同時學校將家訪制度納入常規管理中，要求教師每學期定期或不定期對學生進行家訪，形成書面材料，用以指導自己的教育教學。

　　今后，我們將構建一套科學的、規范的家訪制度，并逐步完善。

　　一是把家訪工作與學習實踐科學發展觀活動相結合。豐富家訪形式和內容，使家訪成為更新教育觀念，改善師生關系，增進家校間理解和信任，完善教育藝術的重要方式和手段。

　　二是把家訪與加強教師職業道德修養，塑造教師新形象相結合。通過記好家訪手記，做好訪后分析，讓教師在家訪期間去理解師德，感受社會、家長、學生對教育的期望，提升教師的師德水準。

　　三是拓展家訪形式，堅持普訪、隨訪和定訪相結合。通過普訪溝通師生感情，為以后的家訪奠定和諧的基調；通過隨防觸動學生、家長對教師的真情，喚起他們對學校工作的參與熱情；通過定訪建立家校定期聯系，統籌把握學生的整體發展和表現情況。

　　這次暑期集中家訪活動是一個精彩的序曲，是一個良好的開端，我們將再接再厲，不斷完善家訪活動的長效機制，創新形式，豐富內涵，促進教育合力的形成和發揮，努力打造人民滿意的學校，人民滿意的教育。

家訪活動總結15

　　一、指導思想

　　充分利用xx周年的有利契機，引導學生積極參與社會實踐，感受祖國巨大變化，堅定報效祖國的理想；閱讀、觀看優秀文學影視作品，陶冶情操，提高文化素養；堅持鍛煉身體，學習生活技能，養成良好文明習慣。組織教師開展學習、培訓、家訪等活動，在保證師生人身安全和充分休息的前提下，讓中小學假期這一特殊的教育時段成為實施素質教育的重要環節。

　　二、寒假時間

　　1.學生假期：1月14日----2月25日，2月26日開學。

　　2.教師假期：1月17日----2月18日，2月19日上班。

　　三、教師活動安排

　　1．假前集中學習。放假前，要集中2-3天時間，認真組織廣大干部教師深入學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中共遼寧省委遼寧省人民政府貫徹〈中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見〉的實施意見》、《教師感動中國--汶川大地震英雄教師事跡選》、《中小學教師職業道德規范學習手冊》，增強廣大干部教師依法從教意識，增強廣大干部教師對師德建設重要性、緊迫性的認識，形成師德建設人人有責、從“我”做起的氛圍，倡導愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終生學習的師德精神。

　　2．繼續深入開展“萬名教師進家庭”活動。教師要增加家訪和與學生家長溝通的次數，認真聽取家長對學校和學生所在班級的意見，以此增加對學生，特別是貧困生、單親和離異家庭學生的關愛。學校領導班子成員要做出表率，帶頭到幫扶學生家庭進行家訪，特別是主要領導要帶頭深入學生家庭，征求學生家長對學校教育教學工作的意見。

　　3．做好下列寒假干部教師培訓工作。

　�。�1）參加市教研室和市電教館組織的各學科教師觀摩研討、培訓。落實《遼寧省十一五期間中小學、幼兒園骨干教師省級培訓實施方案》，妥善安排各學科骨干教師積極參加省級培訓。

　�。�2）市電教館將開展沈陽市郊區及農村地區的中小學校園網絡管理師培訓。在開學前組織信息技術教師集體備課活動。

　　4．全市集中教研活動和各校集中備課。教師寒假結束上班后至學生開學前的時間段，市、區將集中安排教研活動，各校要認真組織。新學期開學前安排好教師集中備課，每位教師至少備好一周的課程，并寫好教案。

　　四、學生主體活動安排

　　1．中小學生公益日活動。結合沈陽創建國家生態城市活動，以“我為創建生態城出一份力”為主題，組織學生開展生態環境保護活動。積極向家長宣傳文明祭祀，不買、賣燒紙、不燒紙祭祀，倡導網上祭祀、鮮花祭祀，做文明祭祀的小監督員。在2月22日公益日期間，集中組織開展生態保護宣傳活動，通過發放宣傳單，開展生態活動等形式，進一步培養青少年學生的生態保護意識，進一步促進全市“節能減排”和“創建國家生態城市”活動的深入開展。

　　開展好“五個一”活動，即：回社區簽一次到，讀一本好書，做一件好事，聽一次安全教育課，對父母獻一份愛心。

　　2．“改革開放知多少”網上有獎答題活動。今年是改革開放30周年。為增加學生對改革開放的了解，深化愛國主義教育，沈陽市中小學德育網將以改革開放30年偉大成就為主要內容，以中小學生為主要對象，開展“改革開放知多少”網上有獎答題活動，各�？山M織學生直接登錄沈陽市中小學德育網了解具體參賽辦法、答題規則及獎勵辦法，自愿參加答題活動。答題時可查閱資料或向家長、老師求助。

　　3．“閃光的`足跡”讀書征文活動。2011年是在中華人民共和國建國60周年。寒假期間，以“閃光的足跡”為主題，舉辦讀書征文活動。各學校要指導學生深入開展社會實踐活動，通過實地考察、訪談、閱讀等途徑，收集、整理反映建國60年光輝歷程的相關資料，教育學生深刻認識祖國建設所取得的巨大成就及其歷史意義，引導學生樹立報效祖國的崇高理想，具體事宜見《沈陽市中小學生“閃光的足跡”讀書征文活動方案》。

　　4．“30天養成一個好習慣”活動。繼續開展“30天一個好習慣”活動。各學校要結合“十要十不要”宣傳教育活動，引導學生結合自己的實際情況，確定假期的習慣養成目標，制訂執行計劃，在寒假結束后進行自我總結。開學后，以班級為單位進行總結，看誰在假期里能夠天天堅持，養成好習慣。

　　5．“可愛的家鄉”小太陽網上攝影競賽活動。以“可愛的家鄉”為主題，開展網上攝影競賽活動。學生使用數碼相機選取捕捉反映家鄉沈陽可愛之處的建筑、山水、人物、街景、活動場面等，上傳至小太陽網站。同時為豐富學生寒假生活，小太陽網將繼續開通多個欄目，具體請登陸。

　　五、工作要求

　　1.各學校要高度重視寒假學生工作，成立專門工作領導小組，安排好假期工作，制定活動方案，精心組織設計，在搞好主體活動的同時，開展有本校特色的假期活動。

　　2.各學校要進一步做好加強和改進未成年思想道德建設工作。要在假期前開展以弘揚和培育民族精神、誠信教育、法制教育、生命教育、感恩教育、八榮八恥教育、文明習慣養成教育為主要內容的思想道德教育。鼓勵學生適當參加家務和社會公益勞動，遠離毒品，不接觸淫穢、兇殺等不良影視作品、書刊，不進“三廳一社”和社會網吧，不參加危害身心的游戲活動，不唱灰色童謠，反對封建迷信活動。

　　〖1〗

　　3．各學校要高度重視安全工作，嚴格落實“一把手”負責制和“一崗雙責”制。牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，加強領導，落實責任。放假前，各學校要集中對學校進行一次安全檢查，全面排查安全隱患。重點是消防設施（含滅火器）、用電設備、化學藥品庫等，認真清理走廊障礙物，保障消防通道的暢通，檢查情況要有翔實記錄。排查出的各類安全隱患，要立即進行整改。寒假期間，要切實加強學校安全管理，做好防火、防盜等安全防范工作。動用明火的場合要有專人值守，用電設施設備不用時，要及時關閉電源。尤其要加強重點部位和重點時段的安全巡查工作。有施工現場的要加強對施工工地的管理。

　　4.要認真執行國家、省、市減輕中小學生課業負擔的有關政策，嚴格執行教育部規定的“五堅持”和“五不準”，加強寒假期間教育行風建設工作，任何學校和教師不得組織學生利用假期時間進行補課、提前授課或參與其他辦學機構的授課活動，不得在校外租用場地或將學校場地租給他人從事違規補課活動。放假前學校要組織教師開展師德教育，堅決禁止亂辦班、亂補課、亂收費行為。寒假期間，市、區教育局采取明察暗訪等多種方式對亂補課問題進行專項檢查，發現違規違紀行為將從嚴處理。

　　5.學校體育場和設施要在寒假期間向學生開放，為學生假期鍛煉提供場所。學生可自愿參加少年宮等校外活動場所的活動。

　　6.認真落實“沈陽市中小學開展第二屆學生陽光體育冬季長跑活動實施方案”，學校運動隊、藝術團隊要充分利用假期時間，科學合理地組織開展課余訓練活動。各校在組織過程中要做好安全教育，加強安全管理。

　　7．放假前，各學校在要對學生普遍進行一次安全、法制教育，重點防范交通事故、食品衛生、火災、觸電、傳染病、煤氣中毒以及在燃放煙花爆竹過程中安全事故的發生；要通過召開家長會，向廣大家長進行安全教育宣傳，與家長簽訂學生假期安全委托書，督促家長承擔起假期安全監護責任；要重視和安排好進城務工農民子女、農村留守兒童和殘疾學生的寒假生活，了解和掌握他們的學習生活和思想狀況，幫助解決他們在假期中遇到的困難和問題；要建立班主任和家長定期聯系制度，定期了解學生假期的學習和生活情況，及時掌握學生的思想狀態和行為動向。

　　8．寒假期間，各校不得擅自組織學生冬令營活動。組織學生集體活動，必須有學校領導和教師帶隊，同時要制定周密的安全預案，搞好安全教育。未經批準擅自安排集體活動造成不良后果的，堅決追究組織者責任。

　　9．各校要嚴格落實《未成年人保護法》和《禁止使用童工規定》，禁止參與組織或介紹未成年學生外出打工，堅決抵制社會上各類針對在校未成年學生的非法招工行為，尤其要警惕和抵制企業、中介機構在假期以社會“實踐、實習”為名組織在學的農民工子女非法打工行為。

【家訪活動總結】相關文章：

家訪活動總結05-16

學校家訪活動總結03-27

大家訪活動總結03-26

家訪活動總結【薦】06-15

暑期家訪活動總結06-22

（優）家訪活動總結06-27

家訪活動總結范文09-24

學校家訪活動總結07-17

開展家訪活動總結03-23

關于家訪的活動總結03-26