世界讀書日活動總結15篇（經典）
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此，讓我們寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編精心整理的世界讀書日活動總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
世界讀書日活動總結1
5月31日下午，鄭州大學20ｘｘ年“世界讀書日”活動總結表彰大會在圖書館第三報告廳隆重召開。副校長張倩紅出席了會議。校圖書館館長崔波、學生處副處長邱紅、團委副書記冀娟等有關單位負責同志及師生代表參加了會議。會議由圖書館黨總支書記胡志榮主持。
圖書館館長崔波對鄭州大學20ｘｘ年“世界讀書日”活動進行了總結。他指出圍繞“播撒閱讀種子、共建校園文化”的主題，學校積極開拓校園文化的新載體，創新讀書活動新理念，創導自主閱讀，在活動中融入競賽、娛樂、時尚等元素，增強活動間的關聯性，并把讀書活動與其他工作結合起來，進一步提升讀者服務水平，取得了良好的效果，有效促進了學生的成長、成才和成功，也彰顯了校園文化魅力，對推動我校的整體發展具有積極的促進作用。
校學生處副處長邱紅宣讀了《關于表彰鄭州大學20ｘｘ年“世界讀書日”活動先進個人的決定》。與會領導為受表彰的先進個人代表頒發了獎品和證書。
張倩紅副校長在會上作重要講話。她充分肯定了此次活動所取得的`成績，認為今年的活動至少有兩個特色。一是將傳統的讀書活動與時尚元素結合起來，展示同學們的才藝。二是提倡“自主閱讀”，由大學生提出閱讀創意并參與組織實施，主辦單位提供各種支持。她對進一步扎實推進閱讀活動的深入開展提了明確要求。一是希望同學們繼續保持參與讀書活動的熱情，并將這種熱情帶到以后的學習、生活中，養成愛好讀書、終身學習的習慣，把書籍作為終生的朋友，使閱讀成為每個人一生的必修課，成為一種基本的修養。二是要求閱讀活動的組織單位總結我校10年來開展閱讀活動的經驗，探索和研究適合我校師生特點的閱讀推廣模式，既保持傳統，又不斷創新，并形成長效機制。
鄭州大學20ｘｘ年“世界讀書日”活動于4月23日啟動，歷時40多天，圍繞“播撒閱讀種子、共建校園文化”的主題，舉辦了豐富多彩的活動。自活動啟動以來，在各單位的協助下，讀書活動受到全校廣大師生的青睞，取得了預期效果。
世界讀書日活動總結2
我很小的時候，媽媽總是帶我去各種書店買書。當時我還小，大部分都喜歡帶圖片和封面的書。當我買書回家時，我媽媽會陪我去看。當時的書是一些連環畫，充滿了圖片和文字。如果我不懂，媽媽會耐心地教我，直到我知道為止。
當我上小學的時候，學校里的老師們開始教我漢語拼音。這時，我知道的字越來越多，涉及的閱讀范圍也越來越廣。星期天，我要求媽媽和我去學校對面的書店買童話書。安徒生童話《安徒生童話》、我買了很多像《十萬個為什么》、《一千零一夜》這樣的書，這些童話是我童年不可或缺的一部分。后來，我讀了初中，課業開始忙起來。從以前的籃球隊到后來的一周三次，閱讀的種類比以前正式多了，包括一些外國小說。當我第一次看《湯姆·索亞歷險記》時，我被里面的主人公吸引住了。他是如此大膽無畏，敢于與邪惡勢力作斗爭。同時，我也喜歡讀唐詩宋詞。我羨慕李白的'豪放，敬佩陸游的赤膽忠誠，也愛清照的婉約和陶淵明的自由。
初三的時候，我最喜歡的書是《紅樓夢》。當時讀《紅樓夢》的時候，最喜歡《紅樓夢》的熱鬧。結彩燈，鬧元宵節，吃鹿肉，結詩俱樂部，各種喜事都說不完。《紅樓夢》就像一個故事，豐富了我的課外生活。當我厭倦了學習的時候，我可以打開一兩章來閱讀它，這可以讓我感到神清氣爽。
讀一本好書就像和一個高尚的人說話。我也相信，我和書有著不解之緣。
世界讀書日活動總結3
今日是世界讀書日，我們舉辦了一系列活動來慶祝這個特殊的日子。活動包括圖書展覽、朗誦比賽和寫作工作坊，吸引了眾多讀者參與。
通過圖書展覽，我們展示了多樣的書籍，讓讀者領略到不同的文化魅力和知識廣度。朗誦比賽則鼓勵了大家用聲音傳遞文字之美，許多參賽者用富有感情的.誦讀打動了現場觀眾。寫作工作坊則為文學愛好者提供了一個交流學習的平臺，大家在這里分享創作心得，共同進步。
此次活動不僅讓讀者享受到了閱讀的樂趣，也激發了大家對文學的熱愛和追求。
世界讀書日活動總結4
本學期，我們開展了豐富多彩的課堂閱讀活動，包括課堂閱讀沙龍、親子閱讀俱樂部、好書推薦會議、閱讀筆記評估等活動。我將培養孩子良好的閱讀習慣作為本學期課堂閱讀活動的重點。為了更好地開展未來的閱讀活動，我們班現在將總結本學期開展的課堂閱讀活動：
一、營造書香氛圍
班級是學生成長的搖籃。要讓學生走上閱讀之路，首先要在課堂上營造良好的閱讀氛圍，用環境引導學生進入書香。首先，我們班建立了一個小書庫，讓學生有書可讀。許多學生可以把好書帶到學校與其他學生分享。學生也可以從學校班借書，孩子們對閱讀有濃厚的興趣。
二、開展多彩活動
為了更好地培養學生的自學能力，我一直要求學生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進行展示。
在營造良好的課堂氛圍的同時，我的想法是引導學生走上閱讀的道路。首先，在課堂氛圍中，除了督促學生閱讀外，還要通過日常活動引導學生。例如，我們必須每周進行閱讀星評比。該活動由班委組織。通過學生的自我推薦，小組的推薦，然后結合一周的閱讀量來評估。在不斷完善的過程中，通過一個學期的實踐。
二是利用業余時間開展以閱讀為主題的閱讀活動。如：美國閱讀比賽、講故事比賽、閱讀交流活動等。通過這些不同形式的活動，在課堂上形成強烈的閱讀氛圍，引導學生走上閱讀之路，從心底熱愛閱讀。
三、經常灌輸學生閱讀和推薦好書的好處
正如高爾基所說，愛書，書可以幫助你生活，可以像朋友一樣幫助你在令人眼花繚亂的思想和感情中，理清線索，它可以教你尊重他人和尊重自己，它將愛世界，愛人們的`感情，激發你的智慧和心靈。引導孩子們喜歡閱讀，讀好書是每個老師的責任。在這學期里，每個人都讀了一個名字。
四、保證閱讀時間
學生們每天早上都到學校xx分鐘的晨誦時間，在此期間，要求背誦的詩歌，讓孩子們在書香中開啟新的一天。
閱讀決心，讓書成為我們成長的基石，讓書充滿童年，我們班將在未來的學習和生活中不懈努力，閱讀好書，獲得知識。我也應該盡我最大的努力來完成我們的神圣歷史使命。
世界讀書日活動總結5
我們精心設計積極可行的讀書活動，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣。進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，營造濃厚的書香氛圍。具體從以下幾個方面去做：
一、指導思想
以創建“書香校園”為導向，全面提高學生的語文素養，培養綜合實踐能力，激發學生課外讀書的興趣，養成良好的'閱讀習慣，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生的可持續發展。培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。
二、深入宣傳，營造良好氛圍
各班召開主題班會、出主題黑板報、收集格言，精心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，營造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認識，為深入落實讀書活動奠定了堅實的基礎。
三、教師以身作則，帶頭讀書
要想要學生愛讀書，我們老師就必須先愛讀書。因此，我校老師利用寒暑假的時間加強學習，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會，為我們的學生樹立了榜樣。
四、建立保障機制
1、固定閱讀時段，學校專門安排了至少一節閱讀課，旨在引導學生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍，并且在讀書中學會思考，在思考中成長，這節課在語文教師指導下進行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導、閱讀交流、閱讀匯報等。
2、各年級認真研究課外閱讀指導的規律和方法。把激發學生的閱讀興趣和培養良好的閱讀習慣作為研究的重點，引導學生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩定的閱讀興趣。
3、努力創造適應學生閱讀要求的物質條件。學校積極充實學生讀物，規范學校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、積極開發學校現有閱讀資源，為學生創造良好閱讀環境。班級建立圖書角，學生互相交流個人圖書，實現班級圖書資源共享。向學生推薦優秀書、報、刊，鼓勵學生積極購書讀書。
世界讀書日活動總結6
為豐富未成年人精神文化生活，培養未成年人課外閱讀的積極性，在4月23日“世界讀書日”到來之際，定城鎮南環路社區開展“書香溢家庭·閱讀伴成長”世界讀書日閱讀活動。
社區充分利用家庭教育微信群，通過薦讀導讀、講讀演讀等多種形式的線上活動，宣傳讀書的意義，號召轄區的家長和孩子共同參與世界讀書日主題宣傳活動，來提高孩子們的.文化素養，豐富孩子們的業余生活。活動一發布，就收到了很多居民的響應，家長在家里組織好孩子開展閱讀活動，并給社區發來了各種讀書的照片，居民們還表示，孩子們正好可以利用讀書日這個契機豐富一下課外閱讀時間，孩子們閱讀完書籍后，還跟家長分享了自己的讀書心得。
最是書香能致遠。“世界讀書日”雖然只有一天，但閱讀應該深入每一天，成為我們每個人的生活習慣。通過此次活動的開展激發了社區孩子們讀書的興趣，在轄區營造了濃厚的`讀書氛圍，培養大家“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，使社區文化建設更加豐富。
世界讀書日活動總結7
今年的世界讀書日，我校成功舉辦了一系列豐富多彩的活動。活動期間，圖書館推出了一系列推薦書目，鼓勵學生深入閱讀。此外，各學院還組織了讀書分享會，同學們積極分享自己的'閱讀心得，氛圍熱烈。
本次活動不僅提升了學生的閱讀熱情，還培養了他們的批判性思維和溝通能力。通過分享，同學們對書中的深層含義有了更深刻的理解，也拓寬了視野。
總體來說，這次活動取得了圓滿成功。我們期待在未來的日子里，繼續推廣閱讀文化，讓更多的學生享受閱讀的樂趣，從書中汲取智慧，豐富人生。
世界讀書日活動總結8
據xx區文化體育和新聞出版局的布置，我鎮高度重視此項工作，精心組織，認真策劃，確保活動取得成效。結合我鎮實際情況，xx鎮開展“4·23”世界讀書日全民閱讀活動。具體工作總結如下：
一、4月23日，利用農家書屋、社區書屋開展豐富多彩的讀書活動，不斷提高農家書屋、社區書屋的'社會影響力。
二、“4·23”世界讀書日當天組織各村、社區發動村民、居民到農家書屋、社區書屋讀書活動，全鎮共發動了村民、居民到農家書屋、社區書屋讀書的人次多達100人。
三、加強宣傳，利用橫幅、廣播等形式進行宣傳“4·23”世界讀書日活動，使全鎮人民都懂得“4·23” 是世界讀書日。
四、為了起到領導帶頭作用，有些村委書記、社區黨總支親自參加“4· 23”世界讀書日全民閱讀活動，通過讀書日活動，號召村委、社區居民把讀書養成習慣，并帶動身邊的人一起享受讀書帶來的快樂。積極參與各項讀書活動，從讀書中獲得新知，在讀書中品味人生百態!用心靈和書進行交流，讓濃郁的書香充盈村、社區的每一個角落。
世界讀書日活動總結9
伴著讀書日的腳步，聆聽世界的聲音。邢臺學院讀書會積極配合領導的響應，攜手圖書館，開展了豐富多樣，別具一格的大型宣傳世界讀書日活動。此次活動取得了較好的宣傳效果，即宣傳了世界讀書日，順便也將讀書會介紹給了大家，濃厚了學習氛圍，增強了社團社員的凝聚力。特別是瑯嬛講壇活動，辦出了特色，辦出了特點，得到了學生們的肯定，堅定了我們的信心。
世界讀書日到來之前，外聯部不畏挫折，按既定方案以三人小組為單位到校外拉去贊助，最終選定**網絡為合作伙伴。其原因有：一、世界讀書日是讀書的日子，所讀書籍不限紙質還是電子書，選擇**網絡可以讓大家下載電子書，更方便以后讀書。二、**是原先的網吧改進后成立的，而且位置偏僻，需要宣傳，對于拉取贊助比較容易。三、**老板重視這次機會，給予了很大的.支持，發放名片，即宣傳了**也宣傳了讀書會，最終的受惠方還有廣大的學生，可謂一舉多得。既得經驗：拉取外聯，要選擇最合適的外聯小組。拉取對象應合乎情理，符合邏輯。考慮的方向應該是多方受益，而不是單方面的受益。在外保持良好形象是必須的，不然以后很難再拉取到贊助。
活動當天上午，在圖書館門口召開“世界讀書日大會”，邀請到圖書館老師潘老師，作簡要講話，隨后讀書會會長作進一步發言。號召大家了解世界讀書日，快樂度過世界讀書日。通過這次大會，有很多同學知道了并進一步了解了世界讀書日，起到了一定的轟動效果。
十點在小橋邊上的“我愛世界讀書日”簽名活動進行的風風火火，不時的發放三元免費上網優惠卡，獲得了同學們熱烈的吹捧。配合著“博覽群書學以致用”“學習進步成長共迎4.23世界讀書日”兩個條幅，一面社旗，軍樂團的四位鼓手的極力配合，學院廣播站、金橋廣播站的大力廣播，收到了良好的宣傳效果。世界讀書日深入人心，此次讓大家都知道了4月23日是世界讀書日。
晚上七點到九點的**講壇，是讀書會的傳統活動之一，一直以來進步不是很大，直到讀書日活動前半個月，由學習部一手主抓，逐漸有了起色，世界讀書日當天晚上，瑯嬛講壇請到了法政歷史系的王孝君和孫超，他們兩個出色的講說贏得了大家熱烈的掌聲，為學生們奉上了一堂生動的演說課，讓大家受益匪淺。“接近學生，接近生活”的講壇宗旨被更多的學生接受，讀書會的影響必將越來越大。
讀書會長期以來大活動較少，影響很小，世界讀書日這次活動，影響深遠。制作名片、條幅，打印書評，購買獎品及礦泉水等花費不小，但與活動效果相比，花費應該是值得的。
活動中肯定會暴露很多平時不易察覺到的問題，這次也一樣，在整個活動期間，組織上明顯有漏洞，組織部的組織能力比較有限，以后需要重點培訓，活動風格應該更活躍開朗些，引導大家樂觀開朗，開心快樂。
十年植樹，百年樹人，要培養好人才不是一朝一夕的事情，希望每天進步一點兒
世界讀書日活動總結10
近日，高新區第二小學第二屆讀書節活動順利開幕。此次讀書節的.主題為"好書伴我成長"。
在活動啟動儀式上，該校領導做了動員講話，希望學生多讀書，讀好書。希望教師通過讀書引進源頭活水，改變原有的工作狀態，體驗教師職業的幸福感。
該校教科研室和大閱讀辦公室聯合德育處，將根據各班的活動參與情況，逐步評選出每個年級的"書香班級""故事大王""優秀課本劇""書香家庭"等獎項并予以表彰。
世界讀書日活動總結11
有句話說“閱讀使人富有”，4月23日是世界圖書與版權日，又稱“世界圖書日”。當天，在婁底市各大書店、圖書館和新華書店里，市民們用讀書、購書等方式靜靜地慶祝這個節日。
在婁底市新華書店兒童文學區席地而坐的小朋友們，正目不轉睛地盯著書本，一旁的家長告訴記者，因為家中的小孩愛看書，喜歡在書店讀書的氛圍，所以，一有時間就會帶著孩子來書店，識字、看圖、講故事。
正在看書的盧佳娜和向紋霖是一對要好的好朋友，因為不在同一所學校讀書，所以周末一有時間，她們就相約在圖書館里見面，“我們共同的愛好就是看書，周末了就約在圖書館，看一下午的書，買的書還可以相互借著看。”
為慶祝“世界讀書日”，婁底市某書城除了購書優惠之外，還組織了“世界讀書日與知識同行”的主題活動，用知識競賽、才藝表演等方式吸引了廣大愛閱讀的市民參加。
世界讀書日最初的'創意來自于國際出版商協會。1995年正式確定每年4月23日為“世界圖書與版權日”，設立目的是推動更多的人去閱讀和寫作，希望所有人都能尊重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻的文學、文化、科學、思想大師們，保護知識產權。每年的這一天，世界一百多個國家都會舉辦各種各樣的慶祝和圖書宣傳活動。
世界讀書日活動總結12
校園本就是讀書的地方，讀書不僅能夠增長知識，開闊視野，還能活躍思維，啟迪智慧。為了推進學校書香校園的建設，培養師生良好的讀書習慣，又配合世界讀書日，經學校領導同意，開展一系列的讀書活動，也取得了一定的成效。
讀書月從籌劃、開展活動到成果展示歷經兩個多月，活動項目多，參與人數多，影響也較大。體現了以下幾個特點：
一、領導高度重視。
在教研室提出“讀書月”構想時，王朝興校長就充分給予肯定，并要求教研室馬上成立活動領導小組和工作小組，并且在最短時間制定出方案。有了王校長的指示，我們在制定方案時就有了信心。
二、組織有條不紊。
教研室作為方案的制定者和具體落實者，首先確定了組織機構，決定由語文科組和書香校園建設研究課題小組共同來承辦活動。就召開了相關人員的會議，把任務分配下去，并且制定了時間表，要求各負責人務必在要求的時間完成相關的工作，開展相關活動。由譚麗、玉鈺負責的讀書月活動方案初稿擬定，由黃子真老師負責的國旗下詩歌朗誦資料整理并且印刷出來，發至各班。x月第二個星期一，由德育處莊冬瑩主任負責的讀書專題班會如期開展。x月中旬，再一次召開有關負責老師開會，了解各自活動的進程，并且督促完成。x月28日，為展示會作最后的準備。x月29日，在總務處、團委、德育處的大力支持下，成功舉辦讀書展示會。x月18日晚，讀書月的最后一項活動——名家講壇在王淑潔老師的努力下，請來了湛師宋立民教授來開講座，到此，讀書月的活動全部結束。在活動過程中，各位負責的老師都能認真做好自己的工作，讓活動順利開展，體現出了良好的素質。特別是陳華珠老師。在所有的活動中，她要負責的內容是最多的。我只是給了一個主題，具體內容由她去安排。陳老師召集了各學科社團負責人，安排了任務，又親自設計場地，設計活動方式。使得展示會那天各大社團的有獎答題成為全場亮點。還有童碧梧老師負責的是手抄報的展示，江棟老師負責的是優秀摘抄的展示，全淑琴副主任負責好書推薦活動，都吸引了不少學生參觀。
三、內容豐富，師生重視。
本次讀書月活動本來擬定涉及十多項內容：國旗下詩歌朗誦，“五個一”讀書專題班會，讀書手抄報評比，優秀讀書筆記展示，好書推薦，閱讀分享會，讀書辯論會，閱讀競賽，名家講壇，讀書征文競賽等。后來因場地和時間限制，閱讀分享會只在個別班舉行，讀書辯論會也推遲到適合的機會再舉辦，而其他的項目都已完成。
雖然，讀書月過去了，但我希望讀書的活動不會停止，希望校園每周都會有沖天的朗朗讀書聲想起，讓周圍的人們知道，這是一個真正讀書的地方，是一個盈滿書香的校園。
開展世界讀書日活動總結
一、加強宣傳，營造濃郁的讀書氛圍。
從4月23日開始，我校啟動了維持一周“讀書活動周”的活動，并且利用集體晨會，學校廣播以及校園宣傳欄對活動進行了大力的宣傳，目的在于讓學生了解此次活動的目的，激發他們參與活動的積極性。過程中各班的班主任老師給予了大力的支持和配合，紛紛利用班級圖書角作為陣地對活動進行宣傳。
校園內張貼“讀書好，讀好書，好讀書”、“我讀書，我快樂”、“與書同行，滿園書香”等標語，同時在學校網站上設專題，整個校園內充盈著濃濃的讀書氛圍。
二、開展活動，激發學生的讀書欲望。
1、人人捐贈圖書，共建“班級圖書角”。
在學校舉行讀書節開幕式的第二天，各個班級迅速展開圖書捐贈活動，同學們紛紛把自己收藏的圖書帶到學校來，充實班級圖書角。“眾人拾柴火焰高”，同學們都懷著“好書共分享”的心態捐出自己的圖書。班級之中舉行了好書交換活動，同學們暢游書海，校園里洋溢著濃濃的讀書氣氛。
2、好書大家分享，共同暢游書海。
在3月23日——4月23日，學校開展了“好書推薦”活動，先以班級為單位，開展“我最喜愛的一本書”評選活動，主要是讓學生向同伴介紹自己讀過的一本好書的主要內容，低年級可由教師向學生推薦，然后各班選出5份優秀“好書推薦卡”參加學校展覽、交流。在好書推薦會上，同學們交流閱讀心得，暢談閱讀體會，極力向同伴推薦自己最喜愛的書籍。看到孩子們對書如此傾心，如此愛不釋手，我知道他們已經深深地愛上了讀書。
3、經典美文誦讀，共抒心中激情。
老師們利用早讀、午讀或活動課等時間，指導學生正確、流利、有感情地朗誦。每天晨誦課，我校師生聲情并茂地朗誦數篇經典美文，孩子們字正腔圓，激情澎湃！
三、大家參與，活動豐富多彩。
為了讓每個學生都真正的投入到活動中來，我們根據不同年齡學生的特點，開展了一系列學生喜愛的活動，讓孩子們在活動中心情享受讀書帶來的巨大快樂。
1、在4月23日“世界讀書日”當天，我們把集體晨會的主題確定為讀書活動內容，由我校老師作《至樂無如讀書》的國旗下講話，從而號召全校同學都來讀好書。
2、利用學校的宣傳櫥窗，布置了以“書海無涯”為主題的宣傳欄目。
各班布置好了班級環境，宣傳讀書名言、出版宣傳板報等，營造寬松溫馨的讀書氛圍。
3、各班以“快樂讀書”為主題辦好一期黑板報，孩子們把自己收集到的`有關讀書內容貢獻出來，有名人讀書故事，有讀書的名言警句，有推薦閱讀的書目，內容豐富多彩。已拍攝并精選十張優秀板報圖片上傳至學校實驗貼。
4、開展了征集學生優秀書法作品集、讀書筆記集、優秀作文集、讀書手抄報集、美術作品集，教師博客文集活動；
四、活動圓滿結束，現將活動總結如下：
1、收到高年級“我與經典同行”征文。同學們認真撰寫閱讀經典名著的讀后感，六（3）班惠志宇在讀《草房子》中這樣寫道：誰又能說，這不是曹文軒對社會發出的吶喊呢？全文語言優美，敘述流暢，情節安排詳略得當，對全書內容的概況回顧與對經典故事的細節描寫有機結合，使看過小說的讀者深又共鳴，相信也會使沒有看過小說的人萌發一讀的念頭，作品寫了男孩桑桑刻骨銘心，終身難忘的六年小學生活。在那六年里，它親眼目睹或直接參與了一連串似尋常但又催人淚下，震撼人心的故事：少男少女之間毫無瑕疵的友情，不幸少年與厄運搏擊時的悲愴與優雅，為保護被人欺負的女孩挺身而出的勇氣，還有的站在死亡邊緣時對生命深切而優美的領悟……同學們從書中學到了很多很多，可謂：受益匪淺。已精選了60篇上傳學校實驗貼。
2、收到師生優秀書法作品1000余件，已上傳部分師生優秀書法作品至學校實驗貼。
3、收到學生讀書小報1800張，同學們精心設計讀書小報，圖文并茂，用心感受書帶來的樂趣，精選80張上傳學校實驗貼。
4、學生人手一本讀書筆記，精心撰寫讀后感，讀寫繪。
中年級：“我的讀書筆記”——摘抄精華：三、四年級的學生把自己閱讀中的好詞佳句美段，摘抄積累下來，“不動筆墨不讀書”，誰能說這不是讀書帶來的收獲呢？
低年級：“我給古詩來配畫”：《游子吟》、《春曉》、一首首優美的古詩配上色彩明麗的圖畫，你能說孩子們不快樂嗎？教科室已精選200張優秀讀寫繪作品上傳學校實驗貼。
（5）收到美術作品近20xx張，精選一年級美術作品70張上傳學校實驗貼。
（6）學校以“世界讀書日”活動為契機，引導師生養成“讀書好、好讀書、讀好書”的好習慣。通過讀書月活動，在全體教師中開展了“世界讀書日”為主題的讀書記錄、教學反思并展評，使老師們在教學反思中盡快成熟起來，提高教學專業化水平。
收到教師優秀讀書記錄80篇，教師優秀教學反思70篇，已精選部分上傳。通過本次讀書節活動的開展，陶冶了師生情操，師生與書為伴，與書為友，學會愛書，學會讀書。但讀書絕非只是讀書節活動中的事，讀書應該成為每位師生的最大愛好，更是每位師生一生的事情。希望我校的全體師生保持高漲的讀書熱情，一如既往地愛讀書，讀好書，會讀書，讀整本的書。
讀書日的活動目的就是在于讓孩子們愛書、藏書、讀書，我們就是應該時時抓住有利契機，引導學生走入書的殿堂。
5、學校新教育實驗貼、學校網站宣傳。教科室不斷更新學校實驗貼，把活動開展的詳細圖文資料進行上傳。
不足：
1、由于時間關系，學生作文集、腦作品集與教師博客文集尚在征集當中，預計在五月十日前完成。
2、部分學生讀后感寫得不夠具體，手抄報不夠精美，需要教師精心指導。
讀書是非常有好處的，讀書就是與名人對話、與名人交談、向名人學習，讀書可以明智、可以獲得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷徑之路，事半功倍；當生活中有困難時，讀書可以獲得解決的辦法；當工作中遇到困難時，讀書可以給你指點迷津。讀書可以使人高興無比，讀書也可以使人痛哭流涕，讀書可以讓人凝神思索，讀書也可以讓人談笑風生，讀書可以讓人總結經驗規律，讀書也可以讓人反思自己。
我校“世界讀書日”活動雖然結束了，但活動的開展將對每個學生的健康成長起到促進的作用。今后我們還將繼續開展相關讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養學生良好的愛書、讀學的品質。讓一本本好書成為導航燈，指引學生向“知識淵博、性情通達、思維創新的人”的目標不懈地努力。
“世界讀書日”只有一天，但是它的意義是使每一天成為讀書日，它提醒我們天天養成讀書的好習慣，愿每個老師每個同學天天愛讀書、天天讀好書。
世界讀書日活動總結13
書籍是人類進步的階梯，讀書是世界上最美好的事情。XX小學十分注重學生日常讀書活動的開展，學校每天開設晨誦和午讀課，各班成立讀書團隊，班級有圖書漂流書櫥，并要求老師定時給學生上閱讀課。
20xx年4月23日是第x個世界讀書日，小學為進一步促進學生多讀書、讀好書，營造良好的讀書氛圍，讓同學之間分享讀書之樂，4月22日我校開展了世界讀書日主題活動。
學校結合主題：一是在舉行升旗儀式時開展世界讀書日主題演講活動，讓學生了解“世界讀書日”，從小養成讀書的`好習慣。二是各班舉辦了“世界讀書日”主題班會，班會對學校日常讀書活動進行了總結，對以后的讀書活動提出了更切合實際的要求，號召全校師生共建書香校園，讓讀書成為一種習慣。
世界讀書日的開展，讓每一個學生自覺養成多讀書，讀好書的良好習慣，真正感受到讀書的樂趣，讓濃郁的書香充盈校園的每一個角落，真正讓學生獲得知識，在讀書中快樂成長。
世界讀書日活動總結14
一、宣傳啟動，讓書本走進孩子的生活
從4月23日開始，我校啟動了維持一周“讀書活動周”的活動，并且利用廣播以及校訊通等形式，對活動進行了大力的宣傳，目的在于讓學生了解此次活動的目的，激發他們參與活動的積極性。
二、活動參與，讓閱讀充盈校園
學校少先隊為此根據不同年齡學生的特點，開展了一系列學生喜愛的活動，讓世界讀書日活動亮麗校園。
1、在4月23日“世界讀書日”當天，我們在國旗下講話做為世界讀書日活動的主題，掀開讀書活動的序幕內容，由輔導員老師宣布“世界讀書日”活動正式開始。
2、學校利用校訊通，向學生推薦了“世界讀書日”必讀書目的推薦書目，做到家喻戶曉。同時，學校新進的x萬余元的新書，也進一步向全體學生開放，既有指定書目，又有推薦書目，規定了閱讀時間，教師有閱讀檢查，使學生讀有方向，學有內容。
3、讀書日的活動目的就是在于讓孩子們愛書、藏書、讀書，我們就是應該時時抓住有利契機，引導學生走入書的殿堂。各班掀起了好書推薦活動，包括：精彩句段、內容簡介、作者介紹、推薦理由、讀后感等。各班讀書角及時更新書籍，同學之間互相交流讀書感悟。
4、家庭是學校教育不可缺少的一部分，我們的“讀書日”活動同樣走入了家庭。各班開展了在家庭中“和父母同享一本好書”的活動。活動得到了家長的大力支持和配合。
5、學校、班級還開展了讀書知識競賽活動，使學生懂得讀書是非常有好處的，讀書就是與名人對話、與名人交談、向名人學習，讀書可以明智、可以獲得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷徑之路，事半功倍。當生活中有困難時，讀書可以獲得解決的辦法。當工作中遇到困難時，讀書可以給你指點迷津。讀書可以使人高興無比，讀書也可以使人痛哭流涕，讀書可以讓人凝神思索，讀書也可以讓人談笑風生，讀書可以讓人總結經驗規律，讀書也可以讓人反思自己。
6、在活動接近尾聲的`時候，我們對此次活動進行了評獎。
我校“讀書日”活動的開展對每個學生的健康成長起到促進的作用。今后我們還將繼續開展相關讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養學生良好的愛書、讀學的品質。
世界讀書日活動總結15
書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。從小培養孩子對閱讀的興趣，讓孩子愛讀書，勤讀書，樂讀書，培養良好的閱讀習慣，對孩子一生的發展都至關重要。在第xx個“世界讀書日”即將到來之際，xx縣實驗幼兒園開展了”世界讀書日”主題活動。
世界讀書日的由來
4月23日世界讀書日全稱“世界圖書與版權日”，又稱“世界圖書日”，最初的創意來自于國際出版商協，1995年聯合國科文組織宣布每年的4月23日為“世界讀書日”。其設立目的是推動更多的人去閱讀和寫作，希望所有人都能尊重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻的文學、文化、科學、思想大師們，保護知識產權。每年的這一天，世界一百多個國家都會舉辦各種各樣的慶祝和圖書宣傳活動。
繪本畫展，創意無限
結合幼兒的年齡特點，每班精選一本繪本，共同閱讀，再讓小朋友用畫筆描繪出自己的理解和創意。許多美好的愿望，無數奇妙的遐想，讓一張張白紙在孩子們的手中創造出無限的空間。
書香伴成長
濃厚的閱讀環境是激發幼兒閱讀興趣的沃土。一塊小小的坐墊，一張舒適的靠椅，一縷溫暖的陽光，構成安靜而溫馨的閱讀環境，孩子們置身其中，啟迪智慧，愉悅心情。
牽手共讀，共筑書香
豐富多彩的'閱讀是滋養幼兒心靈的養分。在幼兒園，孩子可以自主閱讀，和小伙伴一起閱讀，在老師的帶領下閱讀，聽老師或小伙伴講故事，動動小手自制圖書；教師也將閱讀融入一日活動中，讓孩子們喜歡閱讀，感受閱讀帶來的快樂。
閱趣小劇場
孩子們或用手偶，或用頭飾，在盡情表演著自己看到、聽到的故事。在閱讀的世界，他們會運用自己的想象，看到成人看不到的故事，他們從中獲得的可能是語言的表達能力、圖形的感知能力、事物的聯想能力，這些都是獨屬于孩子們的寶貴能力。
閱讀是一粒種子，讓知識在我們心中發芽；閱讀是一把鑰匙，讓我們打開知識的大門；閱讀是一種習慣，讓書香滋養每一個童年。
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