比賽活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編精心整理的比賽活動(dòng)總結(jié) ，僅供參考，歡迎大家閱讀。
比賽活動(dòng)總結(jié) 1
此次讀書征文比賽活動(dòng)，不僅是對(duì)學(xué)生作文水平的一次檢驗(yàn)，也是對(duì)教師平時(shí)是如何進(jìn)行作文教學(xué)的一次檢查。通過活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的閱讀積極性，尤其是對(duì)學(xué)生的作文水平有了很大的促進(jìn)。現(xiàn)就這次活動(dòng)總結(jié)如下：
一、提前通知、安排到位
在比賽的前一周，語文教研組就確定了初一以“讀書”為主題的比賽方案，并隨文下發(fā)了作文評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，語文教師及時(shí)瞻匆求組織學(xué)生進(jìn)行了比賽。
二、凸顯主題、文字優(yōu)美
參賽學(xué)生的征文，都能緊扣題意進(jìn)行寫作，學(xué)生基本做到了文從句順，語言優(yōu)美，有的還使用了一些恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法，主題鮮明，有較深的讀書體驗(yàn)和感悟。
三、注重指導(dǎo)、加強(qiáng)閱讀
本次讀書作文比賽，雖取得了一定成績(jī)，但也反映了六年級(jí)作文教學(xué)中所存在的問題。教師在平時(shí)的作文教學(xué)中要教給學(xué)生一些基本的習(xí)作方法，需要教師身體力行的踐行其中。希望老師在今后的教學(xué)中把作文教學(xué)放到一個(gè)重要的地位，一是要扎實(shí)上好作文指導(dǎo)課，使學(xué)生端正寫作態(tài)度，激發(fā)寫作欲望。教師可結(jié)合講讀課進(jìn)行指導(dǎo)，把講讀課文作為寫作的范文，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)其寫作特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生借鑒其寫法，進(jìn)行寫作。也可提供作文材料進(jìn)行指導(dǎo)，開闊學(xué)生的思路。教師寫好“下水文”，一方面可以親身體會(huì)到寫作訓(xùn)練中的難點(diǎn)，便于能夠有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo)，另一方面又有學(xué)生提供了寫作的范文。二是要有目的地引導(dǎo)學(xué)生多看課外書，讓學(xué)生多方面的閱讀，廣泛地涉獵，以開闊學(xué)生的視野，增長知識(shí)。這次作文比賽中有好多的同學(xué)就寫到了平時(shí)看課外書籍所得到的`收獲,這就是一個(gè)較好地例子；三是要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作文進(jìn)行修改。要寫好一篇文章，必須進(jìn)行細(xì)致、認(rèn)真的修改。“好文章是改出來的”，是說作文寫好后要讓學(xué)生通過多種方法進(jìn)行修改，并不是老師一味地在其作文本上寫上評(píng)語就完事了。可以讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上面向全體同學(xué)讀自己的作文，讓其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；也可以組織學(xué)生給自己的作文寫評(píng)語。這樣的修改，不僅文章的質(zhì)量會(huì)明顯提高，學(xué)生對(duì)作文課的興趣以及參與度也會(huì)明顯增強(qiáng)。總之，引導(dǎo)學(xué)生寫好作文，應(yīng)當(dāng)遵循積累―構(gòu)思― 寫作―修改的過程，在教學(xué)中精心安排、巧妙組織，這樣，作文教學(xué)才可望取得較好的效果。
這次征文活動(dòng)，學(xué)生參與的積極性高，作品中談“讀書”的所感，所悟，談讀好書，好讀書的決心，情文并茂。
比賽活動(dòng)總結(jié) 2
為了充分展示學(xué)生的才華和技能，豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，我校于20xx年4月至10月舉行了梁平紅旗中學(xué)校第X屆科技實(shí)踐活動(dòng)———“世紀(jì)號(hào)”艦船模型大賽。此次技能大賽是由梁平紅旗中學(xué)校主辦，物理教研組承辦的，比賽的主要項(xiàng)目是“世紀(jì)號(hào)”艦船模型設(shè)計(jì)等。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，在輔導(dǎo)員老師積極組織協(xié)調(diào)下，在我們科技活動(dòng)小組成員的共同努力、相互協(xié)作、各部門各司其職下，此次技能大賽取得了圓滿成功。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，上下支持本次技能大賽
由于還面臨專高考教學(xué)任務(wù)的情況下，時(shí)間緊迫，工作難度高、涉及人員多，因此，為了保證大賽的順利進(jìn)行，我們多次利用休息時(shí)間，對(duì)大賽活動(dòng)方案、比賽評(píng)分細(xì)則、決賽場(chǎng)地的布置、比賽的安排等進(jìn)行了研究分析，任何工作都做到了先有計(jì)劃，再有實(shí)施記錄，后有總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)也很重視此次活動(dòng)，例如教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)為培訓(xùn)提供了培訓(xùn)場(chǎng)地，同時(shí)專業(yè)老師在技術(shù)方面給予了指導(dǎo)。使得參賽人員的技能水平有了極大的提高。參賽選手對(duì)比賽項(xiàng)目進(jìn)行了刻苦練習(xí)。
二、立足教學(xué)，突出實(shí)戰(zhàn)，確保大賽見到實(shí)效
開展技術(shù)競(jìng)賽的最終目的是要培養(yǎng)一支高技能的操作人才隊(duì)伍，并以此為契機(jī)，引導(dǎo)我校學(xué)生提高學(xué)習(xí)操作技能的熱情，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，使理論學(xué)習(xí)切實(shí)轉(zhuǎn)化為技術(shù)本領(lǐng)，從而培養(yǎng)出高級(jí)應(yīng)用型人才。大賽在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)施過程中體現(xiàn)出公平、合理、務(wù)實(shí)和高效。
（一）慎重選擇競(jìng)賽課題。在實(shí)操考試內(nèi)容上，充分與梁平縣科技大賽相結(jié)合，以重慶市科技大賽活動(dòng)為基礎(chǔ)，參照去年的重慶市科技活動(dòng)大賽確定實(shí)操項(xiàng)目，立足生產(chǎn)運(yùn)行實(shí)際，突出實(shí)戰(zhàn)操作，不但考核了選手的基本功，更檢驗(yàn)了選手處理復(fù)雜工況的能力。使參賽選手現(xiàn)有知識(shí)得到檢驗(yàn)的同時(shí)，可以學(xué)到更多的新知識(shí)。
（二）對(duì)實(shí)操比賽項(xiàng)目的評(píng)分細(xì)則及真值的確定做了細(xì)致的分析確定。由于我們是第一次組織這樣的大賽，沒有什么經(jīng)驗(yàn)，各位老師由于每人的理解不同，對(duì)于同一項(xiàng)內(nèi)容的評(píng)分有可能不同，這種不同如果過大則會(huì)影響學(xué)生的真實(shí)成績(jī)的體現(xiàn)，為了大賽的公平、公正，我們組織了全體裁判員老師利用午休時(shí)間對(duì)比賽項(xiàng)目的評(píng)分細(xì)則進(jìn)行了規(guī)范討論，并且每位老師均對(duì)該比賽項(xiàng)目進(jìn)行了認(rèn)真測(cè)定，確定了比賽項(xiàng)目結(jié)果的真值，為大賽的順利有效進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。
（三）合理安排比賽日程。今年的技能大賽體現(xiàn)了戰(zhàn)線短、參賽集中、行動(dòng)迅速的特點(diǎn)。競(jìng)賽采用了普選、技能培訓(xùn)、復(fù)賽三個(gè)階段層層選拔的方式，既擴(kuò)大了學(xué)生的參與面，又保證了參加決賽選手的質(zhì)量。在實(shí)際操作上，為了不影響學(xué)校正常教學(xué)工作，我們利用每天的午休時(shí)間，對(duì)通過初賽的選手進(jìn)行了技能操作的實(shí)操培訓(xùn)，并集中比賽，極大地縮短了比賽的時(shí)間，提高了工作效率。
（四）提供平臺(tái)，展示才華，選拔人才，技能大賽效果顯著。
舉辦大賽，就是要培養(yǎng)技藝精湛、具有專門技能，善于解決技術(shù)難題的應(yīng)用型高技能人才隊(duì)伍，為廣大學(xué)生營造一個(gè)開拓視野、展示才能、提高技藝的平臺(tái)，在這次大賽中涌現(xiàn)出了一批動(dòng)手能力強(qiáng)，心理素質(zhì)好的選手，為我們下一步的全國大賽確定了選手范圍。
（五）我校學(xué)生學(xué)習(xí)操作技術(shù)的.熱情，參賽選手的技術(shù)水平明顯提高。在這次活動(dòng)中，我校學(xué)生掀起了學(xué)技術(shù)，長技能的學(xué)習(xí)高潮。部分學(xué)生利用課余時(shí)間到實(shí)驗(yàn)室練習(xí)技能，抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)，中午不休息，在高溫的天氣下，勤學(xué)苦練技術(shù)技能。實(shí)驗(yàn)課上，絕大多數(shù)學(xué)生都能自覺動(dòng)手，動(dòng)腦，實(shí)驗(yàn)技能水平明顯提高。但是，還是有個(gè)別選手成績(jī)不理想，這說明我校有些學(xué)生的自覺性和主動(dòng)性還很不夠，實(shí)際動(dòng)手能力及應(yīng)變能力較弱。我們還需要進(jìn)一步加大學(xué)生技能培訓(xùn)力度，堅(jiān)持不懈地把崗位練兵、技能比賽活動(dòng)深入開展下去，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)信息、創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件、改善學(xué)習(xí)環(huán)境、營造濃厚的學(xué)技術(shù)成才氛圍，最大限度地調(diào)動(dòng)和激發(fā)廣大學(xué)生學(xué)理論、學(xué)技術(shù)、鉆技術(shù)的熱情，為我校培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型技術(shù)操作人才而努力。
雖然我們已經(jīng)順利的開展了第X屆“世紀(jì)號(hào)”艦船模型大賽，但是通過這次大賽，我們也認(rèn)識(shí)到了自身的不足，比如評(píng)分細(xì)則還不是非常完善，還需要修訂，監(jiān)考老師的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)還不是非常一致，還需要進(jìn)一步的統(tǒng)一與規(guī)范，為下一界的技能大賽做好準(zhǔn)備。
我相信，通過這次學(xué)校技能比賽活動(dòng)的開展，通過廣大教師和學(xué)生堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我們學(xué)校一定會(huì)涌現(xiàn)出更多優(yōu)秀的高級(jí)應(yīng)用型人才，讓我們共同努力吧
比賽活動(dòng)總結(jié) 3
船模比賽在我們大家的共同努力下終于圓滿落下帷幕。每次活動(dòng)無論我們做得怎么樣，都要從中去總結(jié)一些東西。就這次船模大賽來說，我們舉辦的不是很好。在活動(dòng)中出現(xiàn)了一些問題。
一、比賽時(shí)選手出場(chǎng)的次序比較混亂，而且感覺比賽總是斷斷續(xù)續(xù)的在進(jìn)行，有時(shí)候出現(xiàn)在一段時(shí)間內(nèi)無人比賽的現(xiàn)象，選手都集中在試航區(qū)試航，嚴(yán)重影響了比賽的進(jìn)程。這種現(xiàn)象一是因?yàn)閰①愡x手自己沒有自信，害怕在比賽的時(shí)候沒有發(fā)揮好，所以就一直賴在試航區(qū)內(nèi)。同時(shí)在另一方面也說明了我們組織人員的動(dòng)員工作沒有做到位。我們應(yīng)該鼓勵(lì)選手積極地去參加比賽，讓他們有自信去放出自己的船。第二，這次比賽在中途有些評(píng)分細(xì)則和比賽的模式都有點(diǎn)變化，所以我們決定初賽沒有去淘汰選手，造成有些參賽隊(duì)伍沒有通知到位，最后以初賽30%，決賽70%的比例來統(tǒng)計(jì)成績(jī)。經(jīng)過這次比賽，我覺得在下屆的船模大賽，我們就取消初賽與復(fù)賽的制度，直接就是一場(chǎng)比賽來決定。
二、本次比賽是船模大賽，雖說參賽選手比較多，但總的來說比賽的科技含量卻不算太高，主要表現(xiàn)在大家都是那種最簡(jiǎn)單的'船模，并未出現(xiàn)什么比如遙控的之類的那種相對(duì)有點(diǎn)技術(shù)含量的。其實(shí)那種自己設(shè)計(jì)程序的船模，做起來并不復(fù)雜，也不一定就是學(xué)計(jì)算機(jī)，學(xué)機(jī)械的同學(xué)會(huì)做。那種簡(jiǎn)單的程序只要自己有興趣去學(xué)，做起來很簡(jiǎn)單的。而我們科協(xié)做這些活動(dòng)的目的就是豐富大學(xué)生活，提高大家的科學(xué)興趣，所以我認(rèn)為我們?cè)谫惽罢f明大會(huì)上要充分的去調(diào)動(dòng)大家的積極性，可以請(qǐng)一些有這些技術(shù)的學(xué)長，老師示范性的做些程序。讓大家知道每個(gè)人都可以做的很好。
三、人手不夠，我們比賽是星期三和星期六的下午一點(diǎn)開始，但是這兩天我們自己部門里有很多人都有課，向其他的部門借人又沒借到，所以我們的做事效率就比較低，就拿開始的搬東西準(zhǔn)備工作，一個(gè)人都要來回跑好幾趟。我覺得這個(gè)問題是我們科協(xié)的一大硬傷。從本質(zhì)上來說，雖然船模這個(gè)活動(dòng)在我們內(nèi)部來說是我們競(jìng)賽組織中心在負(fù)責(zé)，但是在外面就是代表我們的科協(xié)的工作。凄清的比賽現(xiàn)場(chǎng)也表現(xiàn)了我們科協(xié)的風(fēng)貌。所以我覺得我們以后無論什么活動(dòng)，都要每個(gè)部門的積極分工配合。發(fā)揮每個(gè)部門的職能與優(yōu)勢(shì)。而且我們這邊與東南的活動(dòng)要連起來辦，讓東南的負(fù)責(zé)人把參賽選手帶到我們東湖，或者我們到東南去，這個(gè)就看活動(dòng)適合在哪里舉行。
四、天氣原因與我們賽道的設(shè)計(jì)。初賽時(shí)風(fēng)太大。對(duì)船的穩(wěn)定性有很大的影響。這個(gè)在以后選擇比賽時(shí)間的時(shí)候就要提前考慮。在決賽的時(shí)候，除了中間100分的賽道，其他地方都放了一些漂浮的氣球。這個(gè)想法的本意就是給選手設(shè)計(jì)一些障礙，沒有按照100分的賽道航行就會(huì)碰到障礙。雖然確實(shí)起到來了一些作用，但是沒有想到的是船碰到了之后就沒有再自己游出來，而是在圍著氣球打轉(zhuǎn)。最后沒有辦法只有把氣球戳破。這個(gè)是我們自己沒有考慮到。
吃一塹長一智，在科協(xié)里，我們也是在不斷地學(xué)習(xí)，雖然這次工作我們完成的不是很好。但是我相信只要我們有把科協(xié)的工作做好的想法，我們就一定會(huì)越來越好！
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比賽活動(dòng)總結(jié) 4
一、活動(dòng)背景
為提高同學(xué)們對(duì)戶外鍛煉等體育活動(dòng)的興趣，豐富大家的大學(xué)生活；讓大家走出課堂，走出寢室，奔向操場(chǎng)，在大型的集體體育活動(dòng)中釋放自我，展示自我。充分感受到集體活動(dòng)的魅力，培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，展示了大學(xué)生良好的精神面貌，不斷增強(qiáng)身體體質(zhì)、活躍和豐富同學(xué)們的課余文化生活。
二、活動(dòng)目的
學(xué)習(xí)不忘娛樂，奮斗不忘生活；勞逸結(jié)合，創(chuàng)造屬于我們現(xiàn)代大學(xué)生的精彩生活，營造出和諧校園的良好氣氛，為大家提供一個(gè)健身和競(jìng)技的平臺(tái)。
三、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)
20xx年x月xx日
學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)
四、活動(dòng)形式
1、在老師的要求下，學(xué)生會(huì)干部及活動(dòng)承辦部門商議活動(dòng)內(nèi)容，呈交書面策劃并張貼海報(bào)進(jìn)行宣傳，在學(xué)生會(huì)、各年級(jí)團(tuán)支部招募。
2、在學(xué)生會(huì)生活部的同學(xué)在查宿的過程中對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行宣傳，招募愿意參加此活動(dòng)的同學(xué)。
五、活動(dòng)內(nèi)容
（1）、參賽隊(duì)伍以年級(jí)為單位，每個(gè)年級(jí)男女各10人
（2）、參賽隊(duì)員依次進(jìn)入且必須一人一次跳過繩，方計(jì)一次
注：（2人或以上人數(shù)同時(shí)跳過只計(jì)次數(shù)一次，不得一人連跳。繩子停在兩腳中間為失誤，不計(jì)數(shù)，中途失誤可繼續(xù)比賽)
（3）、各個(gè)年級(jí)比賽結(jié)束后選出在比賽中失誤少的同學(xué)，男女各20人代表分院參加由學(xué)生工作部舉辦的“跳大繩比賽”
六、改進(jìn)之處
1、以后在這樣的活動(dòng)中可以先以班級(jí)為單位，然后再以年級(jí)為單位
參加比賽。
2、這樣的活動(dòng)要多舉行幾次，增加同學(xué)之間的.合作能力。
此次比賽圓滿的落下了帷幕，在同學(xué)中引起了很不錯(cuò)的反響。使同學(xué)們充分感受到集體活動(dòng)的魅力，培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，充分展示大學(xué)生良好的精神面貌，不斷增強(qiáng)身體體質(zhì)、活躍和豐富同學(xué)們的課余文化生活。
音樂分院學(xué)生會(huì)
比賽活動(dòng)總結(jié) 5
文學(xué)社團(tuán)本學(xué)期的活動(dòng)已經(jīng)完全結(jié)束了，本社團(tuán)的主要活動(dòng)就是大型征文比賽，–年–月–日至–月–日為征文比賽的征稿時(shí)間，期間共收征文作品82份，評(píng)出優(yōu)秀作品26份，其中有6份優(yōu)秀作品獲獎(jiǎng)，優(yōu)秀作品將陸續(xù)發(fā)到本社團(tuán)的博客上，敬請(qǐng)大家關(guān)注!
–年–月–日，在–學(xué)院廣場(chǎng)舉行了頒獎(jiǎng)典禮儀式，通過大家的積極投稿何我們工作人員的共同努力，本次的活動(dòng)非常圓滿。謝謝大家!
同時(shí)，也要感謝話劇社長、素質(zhì)拓展社長、向日葵負(fù)責(zé)人和吉他社長，還有學(xué)社聯(lián)辦公室成員李春宇，在這次的活動(dòng)中幫了很多的忙，也要感謝各位學(xué)社聯(lián)成員與各位社團(tuán)社長的參加，謝謝!
為進(jìn)一步增強(qiáng)我校師生人文底蘊(yùn)，培養(yǎng)師生“好讀書，讀好書”的習(xí)慣，推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè),努力打造書香校園。我校舉行了第一屆師生讀書隨筆征文比賽暨小學(xué)生“我最喜愛的一本書”征文比賽。取得了良好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組
為了確保活動(dòng)的順利進(jìn)行，我校成立了以李校長為組長，以教導(dǎo)處成員以及年級(jí)教研組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，保證了此次活動(dòng)有效、公平、公正進(jìn)行。
二、具體的'內(nèi)容及要求
全校師生積極參與，閱讀書目不限，內(nèi)容健康向上，師生任選了1-2本書籍閱讀后撰寫讀書心得、札記、隨筆、評(píng)論等。征文任選了以下某一方面內(nèi)容展開：閱讀引發(fā)的人生感悟;通過閱讀獲得的指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)、案例等;指導(dǎo)、引領(lǐng)學(xué)生讀書的做法、效果及思考等。
征文要求
1、主題鮮明，內(nèi)容健康，文筆生動(dòng);
2、密切結(jié)合工作、學(xué)習(xí)實(shí)際，做到樸實(shí)真切，言之有物;
3、文體不限，題目自擬，教師作品字?jǐn)?shù)–字左右，學(xué)生作品字?jǐn)?shù)800字左右。
三、征文比賽作品上報(bào)要求
(一)學(xué)生作品評(píng)選流程：
1、–年–月–日前，各班完成了“讀書隨筆”評(píng)選活動(dòng)，每班編輯一本《–班讀書隨筆集》(所需a4紙張由學(xué)校提供)，–月–日各班將10篇優(yōu)秀作品的電子稿、打印稿和“各班優(yōu)秀作品登記表”報(bào)送給了教導(dǎo)處(王主任處)。打印稿不顯示班級(jí)、姓名。
2、–年–日―–日，評(píng)選了各年級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。評(píng)選方式：教導(dǎo)處將各年級(jí)上報(bào)作品密封，由各年級(jí)進(jìn)行了交換、推磨式評(píng)審(一年級(jí)評(píng)審二年級(jí)作品，二年級(jí)評(píng)審一年級(jí)作品，三年級(jí)評(píng)審四年級(jí)作品，四年級(jí)評(píng)審五年級(jí)作品，五年級(jí)評(píng)審六年級(jí)作品，六年級(jí)評(píng)審三年級(jí)作品)。–月–日前各評(píng)審組將評(píng)選結(jié)果發(fā)至了“上交”中“學(xué)生讀書隨筆”文件夾中。
3、–年–月–―–日，從獲得年級(jí)一等獎(jiǎng)的學(xué)生作品中評(píng)選學(xué)校一二三等獎(jiǎng)。
(二)教師作品評(píng)選流程：
1、–年–月–日前，每位教師將讀書隨筆電子稿發(fā)送“上交”中“教師隨筆”文件夾內(nèi)。各年級(jí)同時(shí)上報(bào)了“年級(jí)教師讀書隨筆登記表”
2、–年–月–―–日由學(xué)校評(píng)審小組進(jìn)行了評(píng)選，按照總數(shù)的20%、30%和50%評(píng)出一二三等獎(jiǎng)。(三)同時(shí)為了使老師們?cè)谧x書方面相互交流，共同提高，請(qǐng)大家利用這次征文比賽的契機(jī)推薦自己認(rèn)為值得閱讀的書目，以年級(jí)、段(學(xué)科)為單位自主推薦(各單位可推薦必讀書目5―10種，選讀書目15種左右)。
四、評(píng)選表彰
本次師生讀書征文活動(dòng)的開展和評(píng)選工作，由各年級(jí)和學(xué)校共同組織進(jìn)行，共設(shè)教師組和學(xué)生組兩個(gè)組別，分設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，并頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品。
學(xué)生作品每班上報(bào)了10篇參加年級(jí)評(píng)選，各年級(jí)按照一等獎(jiǎng)20%，二等獎(jiǎng)30%，三等獎(jiǎng)50%的比例評(píng)獎(jiǎng)。教師每人撰寫了一篇讀書隨筆，學(xué)校按照一等獎(jiǎng)20%，二等獎(jiǎng)30%，三等獎(jiǎng)50%的比例進(jìn)行了評(píng)獎(jiǎng)。
讀書活動(dòng)經(jīng)歷了近三個(gè)月，經(jīng)過層層篩選，共評(píng)出學(xué)生年級(jí)獲獎(jiǎng)作品各10篇，從年級(jí)獲獎(jiǎng)作品中按比例評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，從中選出優(yōu)秀作品13篇，參加金南學(xué)區(qū)讀書隨筆征文評(píng)選;根據(jù)教師上交的作品，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)小組的評(píng)選，按比例選出一、二、三等獎(jiǎng)，從一等獎(jiǎng)中選出優(yōu)秀作品參加金南學(xué)區(qū)優(yōu)秀教師隨筆征文評(píng)選。
此次師生讀書隨筆征文比賽暨小學(xué)生“我最喜愛的一本書”征文活動(dòng)，提高了全校師生閱讀的興趣，豐富了知識(shí)，增加的`文化底蘊(yùn)，提高了書香校園的品味。
比賽活動(dòng)總結(jié) 6
為了響應(yīng)“熱愛祖國，鍛煉身體，爭(zhēng)做德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”的號(hào)召，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)，磨煉學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，促進(jìn)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，我系在以“陽光體育與全民健身同行”為主題的陽光體育長跑中，求真務(wù)實(shí)，扎實(shí)有效的開展工作，取得了良好的效果。現(xiàn)將相關(guān)工作和組織總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，部署周密
成立了以學(xué)生會(huì)主席為首的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)“大學(xué)生陽光長跑活動(dòng)”的順利開展。制定具體措施，要求全系各部門通力協(xié)作，加強(qiáng)溝通。根據(jù)外語系的特點(diǎn)，責(zé)任到人，分類實(shí)施，形成強(qiáng)有力的合力，強(qiáng)力推進(jìn)此次活動(dòng)的開展，確保活動(dòng)順利進(jìn)行!
二、加大宣傳，營造氛圍
我系進(jìn)行了大力宣傳，廣泛傳播“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的健康理念。組織開展了隆重的“大學(xué)生陽光體育長跑”啟動(dòng)儀式，營造出了莊重?zé)崃业姆諊嵘藦V大師生的思想認(rèn)識(shí)水平和神火樂趣，使“陽光體育與全民健身同行”的理念深入人心，擴(kuò)大了此次活動(dòng)在全系師生中的影響力與感召力。
三、精心策劃，狠抓落實(shí)
我系根據(jù)上級(jí)下發(fā)的文件統(tǒng)一部署，結(jié)合外語系內(nèi)的實(shí)際，制定了切實(shí)有效的活動(dòng)方案，認(rèn)真組織、策劃、實(shí)施，做到人員、時(shí)間、場(chǎng)地設(shè)備三落實(shí)，全系學(xué)生共同參與。
1、根據(jù)我系實(shí)際情況，利用大課間、課外活動(dòng)時(shí)間，開展陽光體育長跑活動(dòng)。切實(shí)將活動(dòng)落到實(shí)處，保證活動(dòng)有序、順利的'開展。
2、由體育委員負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的冬季長跑情況進(jìn)行監(jiān)督，做到一周一評(píng)比，一月一通報(bào)，及時(shí)的將活動(dòng)中出現(xiàn)的問題以及取得的進(jìn)步匯報(bào)至活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，反饋給全體師生，并以此指導(dǎo)下一步工作的開展。
3、把陽光體育長跑活動(dòng)與體育教學(xué)有機(jī)結(jié)合，積極推進(jìn)體育教學(xué)改革，不斷加強(qiáng)體育課堂的規(guī)范性教學(xué)，提高體育教學(xué)質(zhì)量，通過教學(xué)促進(jìn)學(xué)生對(duì)體育技術(shù)、技能以及鍛煉方法的掌握，提升學(xué)生鍛煉熱情，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的形成。
4、以長跑活動(dòng)為契機(jī)，大力加強(qiáng)學(xué)生的思想品質(zhì)教育，使學(xué)生明確，長跑活動(dòng)不僅僅是對(duì)體質(zhì)的增強(qiáng)，更重要的是對(duì)自身意志品質(zhì)的磨煉，用以提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平，促進(jìn)學(xué)生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力與團(tuán)隊(duì)合作精神，從而帶動(dòng)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
四、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，深化影響
在體育委員對(duì)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)評(píng)比通報(bào)的基礎(chǔ)上，活動(dòng)結(jié)束時(shí)對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行了大力表彰，使活動(dòng)的意義與影響得到了升華。系領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)此次活動(dòng)作了以下精辟的總結(jié)：此次活動(dòng)的開展，既提升了我們的體育文化素養(yǎng)和身體健康水平，又促進(jìn)了全系風(fēng)氣、學(xué)風(fēng)更加健康的發(fā)展，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力與團(tuán)隊(duì)意識(shí)。同時(shí)活躍了體育氛圍，帶動(dòng)了相當(dāng)多的師生積極投身到體育鍛煉中。希望廣大師生把這種頑強(qiáng)、堅(jiān)持、拼搏的體育精神融入到文化課的學(xué)習(xí)中去，使我們每一個(gè)人都能文化、體育雙豐收。
比賽活動(dòng)總結(jié) 7
經(jīng)過我校政教處、各位老師和同學(xué)們的精心準(zhǔn)備，我校舉行“迎新年·慶元旦”隊(duì)列、歌詠比賽，并取得了圓滿成功。此次活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，給予了大力支持。特別是班主任老師，從幫助同學(xué)們確定演唱曲目，指導(dǎo)同學(xué)們掌握歌唱技巧，訓(xùn)練同學(xué)們提高演唱能力，到活動(dòng)的策劃、籌備、組織等，都做了大量、充分、細(xì)致的工作。此次活動(dòng)不僅促進(jìn)了教師工作的積極性，更重要的是豐富了同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)了同學(xué)們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，提高了同學(xué)們的演唱能力，提升了大家的綜合素質(zhì)，并對(duì)形成我校文明風(fēng)氣起到巨大的推動(dòng)作用。
綜觀這次比賽，在政教處精心組織下，各年級(jí)、各班級(jí)認(rèn)真準(zhǔn)備下，呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：
第一：主題鮮明。像演唱的《團(tuán)結(jié)就是力量》、《歌唱祖國》等歌曲，悠揚(yáng)動(dòng)聽、激動(dòng)人心，唱出了高度的社會(huì)責(zé)任感和強(qiáng)烈的愛國之情。各班在表演中也體現(xiàn)了良好的精神風(fēng)貌。
第二：積極參與。這次比賽，全體同學(xué)都充滿了滿腔的熱情和強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。幾個(gè)星期來，全校歌聲朗朗。特別是班主任、同學(xué)們更是不顧勞累，積極排練。大家的努力使比賽獲得了完滿成功。
第三：大膽創(chuàng)新。本次比賽，各班同學(xué)都集思廣益，廣出新招，取得了良好的藝術(shù)效果。特別是《團(tuán)結(jié)就是力量》，隊(duì)伍宏大，氣勢(shì)恢弘，演唱效果好，加強(qiáng)了不同年級(jí)同學(xué)的.交流，增強(qiáng)了校園團(tuán)結(jié)、和諧的氛圍。
第四：組織得力。本次活動(dòng)，從下發(fā)通知、動(dòng)員、排練、特別是演出組織，領(lǐng)導(dǎo)、政教處、班主任教師等都付出了大量的汗水。同學(xué)們默默無聞的辛苦勞動(dòng)，也為演出成功作出了較大的貢獻(xiàn)。
在隊(duì)列歌詠比賽前夕，我們整個(gè)校園一片歌聲。每個(gè)班級(jí)都摸拳擦掌，各顯神通，時(shí)刻準(zhǔn)備著展示自己班級(jí)嘹亮的歌聲與風(fēng)采。過程是難熬的，結(jié)果是美好的。本次歌詠比賽活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目的，取得了良好的效果，在全體同學(xué)中產(chǎn)生共鳴，引起震撼，意義重大，影響深遠(yuǎn)。本次活動(dòng)也是我校精神文明建設(shè)的重要組成部分，是校園生活多樣化的一種具體表現(xiàn)形式。通過本次活動(dòng)，弘揚(yáng)了愛國主義精神，營造了良好的校園文化環(huán)境，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長，展現(xiàn)了我校學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。今后我校會(huì)搭建各種平臺(tái)，更積極的組織此類活動(dòng)，豐富我校的課余生活，給同學(xué)們更多的展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。
比賽活動(dòng)總結(jié) 8
為豐富圖書館志愿者(以下簡(jiǎn)稱“圖志”)的課余文化生活，提高圖志自身文化素養(yǎng)，促成圖志養(yǎng)成多讀書、讀好書的良好習(xí)慣，并積極配合學(xué)校精神文明建設(shè)，我校圖書館(金沙洲校區(qū))舉辦的讀書征文“讀萬卷書，行萬里路”活動(dòng)在青春飛揚(yáng)的五月圓滿結(jié)束，并取得了圓滿成功。對(duì)此次活動(dòng)學(xué)習(xí)部作如下總結(jié)：
1、4月13日—4月24日，我館在圖書館志愿者協(xié)會(huì)內(nèi)部組織開展了“讀萬卷書，行萬里路”的讀書征文活動(dòng)。
2、本次活動(dòng)由我館主要負(fù)責(zé)，經(jīng)過圖書館老師的評(píng)選，最終有31名同學(xué)脫穎而出，其中一等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)6名，優(yōu)秀獎(jiǎng)21名。
3、此次活動(dòng)中，圖志們踴躍投稿，征文稿件絡(luò)繹不絕。
4、當(dāng)然，此次活動(dòng)也有些許的不足：①本次活動(dòng)歷時(shí)兩周，時(shí)間有點(diǎn)倉促，這種情況勢(shì)必影響同學(xué)們參與活動(dòng)的'積極性;②在我們收到的稿件中，有許多文章格式不對(duì)，甚至沒有班級(jí)，姓名，這是由于我們?cè)谑杖「寮䲡r(shí)沒有及時(shí)考慮到這一點(diǎn)造成的;③宣傳力度不夠，覆蓋面太小，評(píng)委老師也嚴(yán)重缺乏。
總的來說，這次活動(dòng)順利進(jìn)行并結(jié)束，圖志們的關(guān)注和支持讓活動(dòng)精彩倍增，使活動(dòng)取得了良好的效果，豐富了圖志們的課余文化生活，也給圖志們提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，同時(shí)也讓他們深刻地認(rèn)識(shí)了讀萬卷書與行萬里路兩者的關(guān)系與重要性。
因此，以后我館將會(huì)結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，在全校范圍內(nèi)多舉辦這些有意義的征文比賽以及豐富多彩的閱讀推廣活動(dòng)，創(chuàng)造條件為廣大同學(xué)們的課余文化生活搭建更多更豐富的發(fā)展平臺(tái)，并希望以后的征文比賽和閱讀推廣活動(dòng)開展得更扎實(shí)，更有成效。
比賽活動(dòng)總結(jié) 9
為了激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國古詩詞和語言文字的熱愛之情，進(jìn)一步引起學(xué)
生對(duì)書寫的高度重視，培養(yǎng)他們正確的書寫習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，從整體上提高學(xué)生的書寫質(zhì)量，長沙中心小學(xué)經(jīng)過精心準(zhǔn)備，于9月23日舉行了“歌頌祖國，贊美家鄉(xiāng)”大型硬筆書法比賽。
本次比賽，學(xué)校統(tǒng)一制定了書法比賽用紙。初賽在班級(jí)里進(jìn)行，經(jīng)過科任老師挑選，每班選派六名學(xué)生于9月23日當(dāng)天下午第二節(jié)在電教室現(xiàn)場(chǎng)比賽。其中一、二年級(jí)進(jìn)行鉛筆書寫比賽，中高年級(jí)進(jìn)行圓珠筆或簽字筆書法比賽。以級(jí)為單位，統(tǒng)一規(guī)定書寫內(nèi)容，規(guī)定書寫格式。各班班主任及語文老師參加了此次比賽，各班語文老師對(duì)此次書寫比賽規(guī)則向同學(xué)們做了詳細(xì)說明，要求全部學(xué)生書寫字跡工整、規(guī)范、美觀。比賽時(shí)，學(xué)生們都滿懷激情，用心書寫每一個(gè)筆畫、每一個(gè)漢字。書寫正確，沒有錯(cuò)別字、不添字、漏字，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)完成。書寫后由現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)老師統(tǒng)一收齊并上交參加學(xué)校的評(píng)比。
9月23日下午第三節(jié)課，教導(dǎo)處召集六位評(píng)委分低中高三段對(duì)全部書寫作品進(jìn)行了認(rèn)真評(píng)審。評(píng)委們認(rèn)真審看老師和學(xué)生的書法作品，當(dāng)他們看到一二年級(jí)學(xué)生端端正正地寫好每一個(gè)字，三至六年級(jí)學(xué)生個(gè)個(gè)一撇一捺書寫到位，寫出了漢字的特有的韻味兒時(shí)，都流露出了滿意的'微笑。經(jīng)評(píng)委們認(rèn)真評(píng)議，最終評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)。一、二、三、四、六年級(jí)每個(gè)年級(jí)一等獎(jiǎng)兩名，二等獎(jiǎng)四名，三等獎(jiǎng)六名。五年級(jí)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)四名。全校學(xué)生積極參與本次活動(dòng)，參賽學(xué)生的作品都將在學(xué)校的書法展板上展出。
通過這次書法比賽活動(dòng)，傳承和發(fā)揚(yáng)了中國硬筆書法的歷史文化，既豐富了學(xué)生的文化生活，也培養(yǎng)了學(xué)生的書法興趣和愛好，同時(shí)也提高了大家的審美意識(shí)。對(duì)于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有特長的學(xué)生，并指導(dǎo)其更好地發(fā)揮特長起到了一定的積極作用。
比賽活動(dòng)總結(jié) 10
為慶祝新中國成立60周年，根據(jù)我區(qū)文教局的精神，我校于6月16日開展了“祖國萬歲”班級(jí)歌詠比賽活動(dòng)，我校積極響應(yīng)上級(jí)指示，進(jìn)行了一個(gè)月的合唱訓(xùn)練。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，通過全校師生的共同努力，我校先后組建了100人的學(xué)生合唱團(tuán)，以及全體教職工共同組建的教師合唱團(tuán)，做到了班班有歌聲。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識(shí)到位
我校對(duì)“祖國萬歲”大型歌詠比賽活動(dòng)為主題的大型歌詠比賽活動(dòng)非常重視。召開專題會(huì)議來研討在學(xué)校內(nèi)開展合唱比賽的具體事宜，在學(xué)校辦公會(huì)上明確要求全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員必須參加合唱隊(duì)，在合唱訓(xùn)練過程中起模范帶頭作用。
學(xué)校把歌詠比賽作為一項(xiàng)嚴(yán)肅的政治任務(wù)對(duì)待，在對(duì)合唱隊(duì)統(tǒng)一動(dòng)員的基礎(chǔ)上，妥善協(xié)調(diào)合唱人員的工作、學(xué)習(xí)和排練，確保了工作、學(xué)習(xí)和排練齊頭并進(jìn)。領(lǐng)導(dǎo)的重視，確保了各項(xiàng)排練活動(dòng)順利進(jìn)行；思想的統(tǒng)一，促進(jìn)了排練比、學(xué)、趕、幫良好氛圍的形成，為取得優(yōu)異的成績(jī)奠定了基礎(chǔ)。
二、措施得力，效果顯著
在次活動(dòng)中我們采取了一系列行之有效的措施，做到領(lǐng)導(dǎo)帶頭，全員參與，層層發(fā)動(dòng)，達(dá)到了唱出正氣、唱出和諧的效果。
1、全員參與，人人學(xué)唱。注重老師、學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，為選拔高素質(zhì)的合唱隊(duì)員創(chuàng)造了良好的`條件。
2、訓(xùn)練定時(shí)間、定地點(diǎn)，每次訓(xùn)練都有明確的任務(wù)，使整個(gè)訓(xùn)練過程循序漸進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行。
3、指導(dǎo)教師分工負(fù)責(zé)，充分發(fā)揮每位教師的特長，訓(xùn)練工作協(xié)調(diào)高效。訓(xùn)練中給音樂教師做了分工的明確，明確的分工調(diào)動(dòng)了專業(yè)教師的積極性，提高了訓(xùn)練的效率。
內(nèi)部挖潛，讓師生的潛能得到最大程度的發(fā)揮。這次合唱我們沒有請(qǐng)一個(gè)外援，隊(duì)員全部是本校的領(lǐng)導(dǎo)、教師和同學(xué)。但我們做到了五個(gè)和諧，指揮、領(lǐng)唱、領(lǐng)誦、舞蹈、合唱隊(duì)員各有專長，各有特色，形成了一個(gè)和諧有機(jī)的整體，共同提升
比賽活動(dòng)總結(jié) 11
講故事已經(jīng)在班中舉行二個(gè)月左右了，從家長們自愿報(bào)名開始，到現(xiàn)在的比賽，一次次地講述，真是鍛煉了孩子們的膽量與口語表達(dá)能力。回憶起孩子們一開始的講故事，沒有一分鐘故事就好了，到現(xiàn)在能完整地講述一個(gè)2、3分鐘的故事內(nèi)容，真是了不起啊！
一次次地講述，發(fā)現(xiàn)孩子們一次次地進(jìn)步，聲音響亮了、內(nèi)容連貫了、口齒清晰了，能完整講述了，有很多家長也紛紛地來報(bào)名，“老師，讓我們也來講講吧！”從中說明家長們也看到了別的'孩子的進(jìn)步。 這次比賽二個(gè)班總共參加26人，最后得獎(jiǎng)12人，一半的孩子得獎(jiǎng)，我班參加14人，最后6人獲得1個(gè)一等獎(jiǎng)、2個(gè)二等獎(jiǎng)、3個(gè)三等獎(jiǎng)。還有4個(gè)人沒得獎(jiǎng)，一個(gè)主要的原因是講著講著最后一部分講不上來了，有可能是緊張所致，最后我又分析一下：
1、家長給孩子選擇的內(nèi)容有點(diǎn)長，不方便孩子記憶，還有一個(gè)就是孩子對(duì)這個(gè)故事內(nèi)容不理解，為此最后就講不上來了。
2、家長在教孩子講故事時(shí)有可能方法不對(duì)，讓孩子死記硬背地記故事內(nèi)容，對(duì)于這個(gè)故事的中心意思沒有告訴孩子。
接下來我的工作是培養(yǎng)孩子講故事時(shí)要運(yùn)用好聽的詞、好聽的句子，還要加上動(dòng)作也表現(xiàn)對(duì)故事的理解。
從中也告誡自己，在教孩子時(shí)，也要找對(duì)好方法，更新教育方法，從中讓孩子輕松地學(xué)知識(shí)。
比賽活動(dòng)總結(jié) 12
在全體輔導(dǎo)員老師、社區(qū)學(xué)生工作助理的努力下，經(jīng)過策劃、宣傳、征稿、評(píng)選、展覽等一系列緊張繁忙的工作，面向全校的攝影比賽歷時(shí)兩個(gè)月，終于圓滿地落下了帷幕。回首組織比賽的整個(gè)過程，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歷歷在目。
一、策劃啟動(dòng)，躊躇滿志
本次活動(dòng)的總指揮于曉鋒老師在開學(xué)初就發(fā)動(dòng)我們征集本學(xué)期社區(qū)活動(dòng)的項(xiàng)目，并一定給與大力支持。經(jīng)過大家的討論，最終決定由我、曹勝利、許森榮三人分工合作，負(fù)責(zé)“魅力校園精彩瞬間―大學(xué)生攝影大賽”的工作。
二、全校宣傳，影響廣泛
在準(zhǔn)備好此次大賽的宣傳海報(bào)基礎(chǔ)上，宣傳工作啟動(dòng)。本人發(fā)動(dòng)海桐的勤工儉學(xué)同學(xué)幫忙，在學(xué)校的每棟宿舍樓下張貼a3的海報(bào)，而且在西南、荔山門口的宣傳欄張貼了兩張較醒目的海報(bào)。從后門的稿件征集過程來看，宣傳的效果是很不錯(cuò)的。而且不少同學(xué)就作品收集的規(guī)格、數(shù)量等問題與我取得聯(lián)系，比如光是此類郵件，我們就收到不下10封，詢問參賽的有關(guān)事宜，可見此次活動(dòng)很受同學(xué)們的歡迎。
三、稿件征集，響應(yīng)熱烈
共收到31名作者的作品160余件。之后陸續(xù)還有作品寄來，但是出于公平考慮，我們拒絕了這些作品參賽的要求，并向有關(guān)作者說明情況。最后我們?cè)u(píng)出的一二三等獎(jiǎng)的作品包括6名作者的16幅作品，說明獲獎(jiǎng)比例較低，更說明此次比賽的作品征集工作開展得較好，廣泛而充分地收集到了作品。我負(fù)責(zé)稿件的收集和整理工作，其中因?yàn)樽髡叩淖髌凡环弦?guī)格、缺少作品簡(jiǎn)介、缺少作者簡(jiǎn)介、關(guān)于評(píng)獎(jiǎng)的答疑等問題要通過郵件、電話等方式與31位作者取得一次又一次的聯(lián)系，花費(fèi)了很多的時(shí)間和精力，當(dāng)然，得到的也是充分的鍛煉和勞動(dòng)的快樂。雖然辛苦，但是值得！
四、邀請(qǐng)?jiān)u委，公平公開
此次比賽的評(píng)委成員廣泛，我們邀請(qǐng)了攝影協(xié)會(huì)、美術(shù)專業(yè)、設(shè)計(jì)專業(yè)的5名具有較高專業(yè)水準(zhǔn)的'人員組成。他們對(duì)我們收集到的高質(zhì)量的作品嘖嘖稱贊，認(rèn)為雖然不少作者的專業(yè)與攝影相差甚遠(yuǎn)，但是表現(xiàn)出極高的創(chuàng)造性。我想，這就是我們組織此次比賽的目的，同學(xué)們能夠得到鍛煉，就是我們的收獲。在評(píng)委組織評(píng)獎(jiǎng)的時(shí)候，我們還組織評(píng)委對(duì)較有爭(zhēng)議的作品進(jìn)行討論，以求獲得更公平的結(jié)果。
五、展覽活動(dòng)，瑕不掩瑜
我們的展覽在老生區(qū)各樓齋樓下巡回展出，平均每棟樓齋展出2天。雖然因?yàn)檎褂[場(chǎng)地有限、展覽的器材不足（只有kt板），但是因?yàn)樽髌返馁|(zhì)量很高，吸引了大批同學(xué)的駐足欣賞。據(jù)我們所知，不少參賽的選手都是帶著自己的親友團(tuán)“追著”展覽地點(diǎn)跑的，不只參觀一次，甚至兩次、三次，值得一提的是，其中的展覽前言是由劉文軍起草，由馮磊進(jìn)行設(shè)計(jì)的，很有專業(yè)水平，可以說是此次活動(dòng)社區(qū)工作助理之間最完美的一次分工合作。
比賽活動(dòng)總結(jié) 13
為全面貫徹黨的教育方針，進(jìn)一步落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》所規(guī)定的“保證學(xué)生每天有一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間”的要求，豐富學(xué)校課間活動(dòng)內(nèi)容，更好地促進(jìn)小學(xué)生的身心健康發(fā)展，積極響應(yīng)市教育局和區(qū)教育局的教育指導(dǎo)思想，我校于10月26日下午進(jìn)行了小學(xué)生跳繩比賽活動(dòng)，活動(dòng)開展得非常順利，十分成功。
在比賽場(chǎng)上，總裁判一聲令下：計(jì)時(shí)開始。比賽隊(duì)員立刻進(jìn)入戰(zhàn)場(chǎng)。看，二十四名同學(xué)幾乎同時(shí)起跳。跳繩飛轉(zhuǎn)，雙腳輕快。那節(jié)奏，如車輪飛轉(zhuǎn)；那腿腳輕盈，如蜻蜓點(diǎn)水。你爭(zhēng)我趕，爭(zhēng)先恐后。瞧，同學(xué)們一個(gè)個(gè)汗流浹背，好象有使不完的勁。裁判員公平裁判，多么認(rèn)真。一雙雙敏銳的眼睛，盯著、瞧著，目不斜視，不斷地?cái)?shù)著跳的次數(shù)。時(shí)間到！“嘟！”哨聲一響，隊(duì)員們個(gè)個(gè)臉上露出了勝利的`喜悅。場(chǎng)外，響起了雷鳴般的掌聲。第一輪結(jié)束，第二輪緊接著開始，又是一番激烈地爭(zhēng)奪場(chǎng)面。一輪又一輪，比賽依次進(jìn)行，直至勝利結(jié)束。看！功夫不負(fù)有心人。下面這些同學(xué)分別獲得了本次比賽的冠軍、亞軍、季軍，他們多么光榮，多么自豪。
比賽活動(dòng)總結(jié) 14
邢臺(tái)市第七中學(xué) 溫婧
《雷雨》第二幕
表演時(shí)間、地點(diǎn)：20xx年4月12日下午第一節(jié)課，美高一（一）班教室
演員表：魯侍萍——耿雨燕；周樸園——李志偉；周萍——魏旭冉；魯大海——王浩 仆 人——趙坤、袁曉飛、巨鴻博、賈玉杰
道具安排：雨衣、桌子、桌布、照片、合同、衣飾、粉筆制成的煙
參加人員 ：觀眾 美高一（二）班全體學(xué)生
嘉賓 ：曹現(xiàn)軍、王旭、賈巖、孫力榮、王卉、王欣、白延斌 鄧琳
主持人 ：溫婧
一、活動(dòng)背景及目的
《雷雨》第二幕是新課改后人教版第？?jī)?cè)中課文，本單元是戲劇單元。通過學(xué)生的表演是學(xué)生能更深刻的體會(huì)《雷雨》所揭示的深刻的社會(huì)問題，同時(shí)提高學(xué)生的素質(zhì)、增加學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣。
二、活動(dòng)流程
（一）準(zhǔn)備工作
1、策劃此次活動(dòng)并做出詳細(xì)的策劃書。
2、給參與演出的學(xué)生足夠的準(zhǔn)備時(shí)間，使學(xué)生務(wù)必做到脫稿演出。
3、道具、會(huì)場(chǎng)的布置由學(xué)生獨(dú)立完成。
4、提前邀請(qǐng)嘉賓。
（二）活動(dòng)過程
1、由溫婧老師宣布表演開始。
2、學(xué)生表演，觀眾認(rèn)真觀看。
3、嘉賓教師發(fā)言
4、鄧琳老師總結(jié)發(fā)言
三、活動(dòng)總結(jié)
（一）培養(yǎng)學(xué)生自主能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
話劇文學(xué)教學(xué)中的話劇表演不同于藝術(shù)院校表演系的表演，它實(shí)質(zhì)上是文學(xué)課課堂教學(xué)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)，即“情境設(shè)置”，是學(xué)生對(duì)原有經(jīng)典劇本進(jìn)行研讀，
將片段進(jìn)行改編，由學(xué)生來表演劇中的情節(jié)、人物，將教學(xué)內(nèi)容以形象予以還原的一種集教學(xué)和表演于一體的課堂教學(xué)活動(dòng)。
文學(xué)學(xué)習(xí)要求學(xué)生必須有較高的悟性、心靈體驗(yàn)、心理素質(zhì)和對(duì)美的審視能力。這也就是說，學(xué)習(xí)話劇文學(xué)除了要了解基本知識(shí)基本理論以外，更重要的是感應(yīng)作者的情緒、情感和美學(xué)意蘊(yùn)。為此，我們使用“情境設(shè)置”教學(xué)模式，要求學(xué)生自己把經(jīng)典劇本改編成自己的表演劇本并且自己當(dāng)演員。這樣，選哪個(gè)話劇，情節(jié)怎么改編，人物性格怎么發(fā)展，道具用什么，演員是否反串以增加戲劇效果等一系列問題，都由學(xué)生主動(dòng)思考、編排，教師從學(xué)生興趣和認(rèn)知水平出發(fā), 倡導(dǎo)實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式, 使文學(xué)的學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成主動(dòng)思維、大膽實(shí)踐和敢于創(chuàng)新的過程,從而提高學(xué)生閱讀、理解、分析、鑒賞和語言運(yùn)用等綜合能力，也使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程由被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)積極參與。
（二）促進(jìn)學(xué)生對(duì)原著進(jìn)行閱讀，提高學(xué)生素質(zhì)
排演任何一個(gè)劇目其中必須包括深入理解作品的主題思想、主要內(nèi)容，明晰劇情的時(shí)代背景和劇中人的生活環(huán)境，把握人物的性格特點(diǎn)及相應(yīng)的動(dòng)作、表情、語言等。這就要求學(xué)生必須仔細(xì)研讀原典劇作，研讀過程中揣摩、理解、把握人物性格。學(xué)生閱讀劇本和闡釋劇本的過程是一種對(duì)話過程。文本向?qū)W生開放自己,表達(dá)意義；學(xué)生解讀意義,反回自身,在不斷的闡釋與被闡釋中,劇本以其自身的人物形象和人物性格讓學(xué)生感知,讓學(xué)生深刻地體會(huì)劇中鮮活的故事情節(jié)。這個(gè)過程，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生在閱讀中的積極參與、主動(dòng)探究，能夠讓學(xué)生產(chǎn)生聯(lián)想和想象，豐富他們的創(chuàng)造力。
在教學(xué)實(shí)踐中，參加演出的同學(xué)，大多對(duì)他們自己所扮演的角色及作品都有較深入細(xì)致的理解，并且每個(gè)同學(xué)各不相同，所謂“有一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”。參加表演的.同學(xué)背下了臺(tái)詞還要揣摩意義，明白了主題還要醞釀情感，醞釀成熟了還要在演出前蓄勢(shì)待發(fā)。這一過程需要環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)，最后由于個(gè)人體驗(yàn)和認(rèn)知不同，產(chǎn)生了見仁見智的效果。
（三)強(qiáng)化學(xué)生的情感教育，培養(yǎng)學(xué)生榮辱觀
情感教育是指教育者滿腔熱情地進(jìn)行教育活動(dòng)，在教育過程中注意誘發(fā)、激勵(lì)受教育者的內(nèi)在情感，使之處于最佳狀態(tài)，養(yǎng)成良好思想政治品質(zhì)的過程。情感教育包括道德情感、政治情感、理智情感等。傳統(tǒng)的話劇文學(xué)課重共性，重知識(shí)，重認(rèn)知理性，久而久之，導(dǎo)致學(xué)生的情感成長受到忽視，情感變得脆弱、膚淺、粗糙，情感世界建構(gòu)面臨危機(jī)，學(xué)生的人格建構(gòu)也因此失衡。
表演話劇的“情境創(chuàng)設(shè)”就是為了增強(qiáng)學(xué)生的真實(shí)體驗(yàn)。學(xué)生在讀——思——編——演劇本的過程中，通過創(chuàng)設(shè)情境、角色模擬，更能夠身臨其境地體會(huì)作者的思想感情，即所謂的“觸景生情”。人進(jìn)入某一種實(shí)際情景,或接觸虛擬情景,甚至在頭腦中想象情景,都能激起人的體驗(yàn)。為了演好人物，作為演員的學(xué)生,不僅將臺(tái)詞背得滾瓜爛熟，還要深入理解、體驗(yàn)人物的思想感情。這個(gè)過程對(duì)學(xué)生良好的情感品質(zhì)形成起到了推動(dòng)作用，假、丑、惡、真、善、美，一目了然，歌頌什么，鞭撻什么，顯而易見。情感體驗(yàn)和情感教育反過來促進(jìn)話劇文學(xué)課的基本知識(shí)、基本理論并為學(xué)生真正掌握。如“三一律”“戲劇沖突”“敘述語言”等較為抽象、過去學(xué)起來很困難的理論概念，就在實(shí)踐運(yùn)用中迎刃而解，使學(xué)生有了茅塞頓開的感覺。還有，話劇有話劇的特點(diǎn)，要進(jìn)行改編和表演，就不能不去重新學(xué)習(xí)文學(xué)概論，學(xué)習(xí)戲劇理論，從而進(jìn)一步加深鞏固學(xué)生過去所學(xué)的知識(shí)
四、培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、樹立集體觀念
排演話劇是合作學(xué)習(xí)的一種形式。學(xué)生在排練劇目中，找道具，選服裝，畫布景，群策群力；學(xué)習(xí)臺(tái)詞時(shí)，互挑毛病、互相切磋、互相鼓勵(lì)、互相學(xué)習(xí)；隨著劇情的發(fā)展變化，人物的出場(chǎng)、退場(chǎng)，又要互相配合，互相提醒。
合作學(xué)習(xí)是學(xué)生通過分工合作，共同達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種學(xué)習(xí)方式,它通過學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程的主動(dòng)參與, 培養(yǎng)自主意識(shí)、自主能力和自主習(xí)慣, 使學(xué)生成為一個(gè)具有主體性人格的人。它可以使每個(gè)學(xué)生平等地參與學(xué)習(xí), 有充分發(fā)言和表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì), 并且鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和探究，從而使學(xué)生的進(jìn)取意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)得以強(qiáng)化。由此融洽了學(xué)生之間的關(guān)系，增強(qiáng)了集體凝聚力。
比賽活動(dòng)總結(jié) 15
化學(xué)學(xué)院化學(xué)師范20xx級(jí)2班20xx年11月8日至20xx年
12月10日于弘德樓或圖北樓等空的自習(xí)室分小組進(jìn)行講課比賽練習(xí)活動(dòng)。
本次活動(dòng)以提高同學(xué)們師范生技能，加強(qiáng)大家對(duì)初、高中化學(xué)教材的了解，對(duì)課前分析、備課、寫教案、講課、板書、粉筆字、普通話等具體的教學(xué)過程深入熟悉，以及訓(xùn)練大家講課時(shí)的臺(tái)風(fēng)為目的，采取以小組為單位，將全班45人分為九組，并選派一名組長，由組長根據(jù)每位成員的具體情況來組織各小組具體講課的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、要求并記錄講課中存在的問題，由班長和學(xué)習(xí)委員定期召開組長座談會(huì)，將每組的具體問題提出來，大家一起商討，并制定解決方案，以達(dá)到共同進(jìn)步的最終目的。本次活動(dòng)持續(xù)時(shí)間比較長，給每位同學(xué)都有上講臺(tái)練習(xí)講課的機(jī)會(huì)，同學(xué)們積極性和參與度都很高，下學(xué)期將在此基礎(chǔ)上改進(jìn)、繼續(xù)此活動(dòng)的開展。
通過開展此次活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)們對(duì)初、高中化學(xué)教材的熟悉以及對(duì)教案書寫的格式、內(nèi)容和講課臺(tái)風(fēng)、質(zhì)量都有一定的`鍛煉，以及找出自己的差距，及時(shí)在同學(xué)們的幫助下，充分認(rèn)識(shí)自己，取長補(bǔ)短。為以后找一份好工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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