幼兒園的體育活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢？下面是小編精心整理的幼兒園的體育活動(dòng)總結(jié)，歡迎大家分享。
幼兒園的體育活動(dòng)總結(jié)1
體育游戲活動(dòng)一直是我園的一大特色，近幾年老師們都充分挖掘本園健康教育資源，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，各班教師也投入了高昂的工作熱情，創(chuàng)設(shè)各具特色的班級(jí)健康活動(dòng)，為幼兒園體育游戲活動(dòng)的開(kāi)展提供了保障。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園的教育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)來(lái)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。”先就本學(xué)期我班體育工作作以下總結(jié)。
我班從中班開(kāi)始就以民間游戲?yàn)橹鳎驗(yàn)橛變号d趣很高，所以一直到大班都圍繞民間游戲進(jìn)行研討。現(xiàn)在每次活動(dòng)開(kāi)展后，小朋友們都能?chē)@其探索更多的玩法，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由易到難，循循漸進(jìn)，漸漸的學(xué)會(huì)自己摸索自己玩，只要老師提供器材就能玩出很多花樣，從這點(diǎn)就可以看出他們有了很大的進(jìn)步.
本學(xué)期我園開(kāi)展了一次利用廢舊物品制作體育器材的大型體育觀摩活動(dòng)，在這次活動(dòng)中我收獲了很多，真正明白了何為“以幼兒為主體老師為主導(dǎo)”的真正含義，在和幼兒不斷摸索中制作出了“跳跳鞋”，因?yàn)槭撬麄冏约簠⑴c器材的制作，所以積極性很高，每次戶外活動(dòng)時(shí)都會(huì)拿起“跳跳鞋”進(jìn)行自由活動(dòng)。
本學(xué)期在教學(xué)內(nèi)容上“因地制宜”設(shè)置一些簡(jiǎn)單平衡、跑、跳、組合型的游戲，通過(guò)寓教于樂(lè)的體育教學(xué)法讓幼兒對(duì)體育產(chǎn)生濃厚的興趣，這樣的教學(xué)方法既使幼兒提高了對(duì)體育鍛煉的積極性又增強(qiáng)了他們的體質(zhì)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，團(tuán)結(jié)合作的體育精神。
在上課方面：
1.按幼兒園健康課程標(biāo)準(zhǔn)和幼兒身心特點(diǎn)的實(shí)際情況，制定學(xué)年體育教學(xué)工作計(jì)劃，備好課，寫(xiě)好教案，做到課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備。
2.準(zhǔn)備部分和整理部分，以及每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)前后，都要求幼兒做準(zhǔn)備或放松活動(dòng)練習(xí)。
3.每一堂課教材合理安排，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。
4.示范講解動(dòng)作要領(lǐng)和保護(hù)方法，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，示范動(dòng)作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊(duì)形。
5.教材由易到難，由簡(jiǎn)到繁。循序漸進(jìn)，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的.教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使幼兒的身體得到較全面的鍛煉。
6.積極虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在理論和實(shí)踐相結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱，努力做到更好，進(jìn)而有速的提高學(xué)生整體素質(zhì)。
總之，從這學(xué)期體育游戲教學(xué)活動(dòng)中，使我深深體會(huì)到要上好一節(jié)出色健康課，完成每一項(xiàng)健康教育目標(biāo)，不是件簡(jiǎn)單的事，特別是自制體育器材。不過(guò)，通過(guò)這半年的不斷摸索，我領(lǐng)悟到了體育游戲的重點(diǎn)所在——時(shí)刻關(guān)注孩子所愛(ài)好的一切事和物。若你是個(gè)處處把握細(xì)節(jié)的老師，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這其中的教學(xué)亮點(diǎn)！
幼兒園的體育活動(dòng)總結(jié)2
幼兒園戶外體育活動(dòng)是幼兒園體育活動(dòng)的重要組織形式。新《綱要》中明確指出，幼兒園“每日戶外體育活動(dòng)不得少于兩小時(shí)。”因此，積極地開(kāi)展戶外體育活動(dòng)是每個(gè)幼兒園體育工作的重要組成部分。學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)對(duì)我班的戶外游戲活動(dòng)總結(jié)如下：
一、確保幼兒的活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展內(nèi)容豐富的活動(dòng)
在一日活動(dòng)中我們充分利用晨間、午餐后、下午戶外活動(dòng)時(shí)間，為幼兒提供多種多樣的游戲材料，組織幼兒開(kāi)展戶外活動(dòng)。在晨間活動(dòng)中我們除了為幼兒準(zhǔn)備自制的體育玩具外還開(kāi)放體育器材室，他們自由選擇玩具，自由結(jié)伴，按自己的喜愛(ài)和意愿進(jìn)行游戲；午餐后，我們給孩子們準(zhǔn)備比較安靜的游戲，如餐后散步、走小路等；在下午的游戲活動(dòng)我們會(huì)為孩子們準(zhǔn)備有趣、好玩的體育課，讓孩子們?cè)谟螒蛑械玫较鄳?yīng)的鍛煉，培養(yǎng)孩子們的合作能力、創(chuàng)造能力。每一次活動(dòng)，孩子們都積極參與，充分體驗(yàn)到了成功的喜悅。
觀察孩子的玩耍，了解他們的活動(dòng)和興趣，從中知道通過(guò)增加玩的材料和孩子的.需要來(lái)進(jìn)一步開(kāi)發(fā)新的玩法。就這點(diǎn)我觀察到我班幼兒在晨間鍛煉玩跳圈的時(shí)候，大部分幼兒對(duì)此已不感興趣了，我就把本來(lái)是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等，通過(guò)不斷的變換圈的擺放形式并且適當(dāng)?shù)脑黾尤Φ臄?shù)量，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)跳圈又感興趣了，又喜歡玩了而且玩的很投入。變換游戲的方法可以增加兒對(duì)游戲的興趣可以慢慢的引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造新的玩法。在體育活動(dòng)中，教師的自我創(chuàng)新能力是不容忽視的。只有不斷提高自身的創(chuàng)新能力，用創(chuàng)造性的教育思想武裝自己，才能更好的來(lái)實(shí)施教育活動(dòng)。
二、讓幼兒帶著愉快情緒參加體育活動(dòng)
在體育活動(dòng)中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們?cè)诨顒?dòng)中能相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互評(píng)價(jià)，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動(dòng)，有了良好的情緒體驗(yàn)，幼兒活動(dòng)的時(shí)間就會(huì)自然延長(zhǎng)，從而提高了幼兒活動(dòng)的持久性。
在組織幼兒開(kāi)展體育活動(dòng)時(shí)，我們會(huì)根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平，制定分層次目標(biāo)，設(shè)計(jì)和安排難度不一的活動(dòng)，提供不同指導(dǎo)和幫助，使能力強(qiáng)的孩子得到進(jìn)一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。在活動(dòng)中，我們應(yīng)做到在言語(yǔ)和行為上處處照顧每一個(gè)幼兒，多用肯定和鼓勵(lì)的語(yǔ)言與幼兒交流。對(duì)于那些活動(dòng)能力差的幼兒，我們應(yīng)在言語(yǔ)上和情感上給予鼓勵(lì)和支持。如在“摘果子”的游戲中，我們根據(jù)孩子們的身高、彈跳力的不同，設(shè)置了不同的高度，使每一個(gè)幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗(yàn)。
三、充分發(fā)揮幼兒的自主性
以往開(kāi)展的戶外活動(dòng)常常以教師為中心，由教師制作、提供活動(dòng)材料；設(shè)置、安排活動(dòng)場(chǎng)地；示范、指導(dǎo)某一基本動(dòng)作并評(píng)價(jià)總結(jié)活動(dòng)情況，致使幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)性未能得到充分得發(fā)揮。我認(rèn)為在戶外活動(dòng)中，幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利。所以在每次準(zhǔn)備活動(dòng)材料時(shí)，我們都會(huì)請(qǐng)孩子們和我們一起準(zhǔn)備、一起收集、共同制作，讓他們體會(huì)其中的喜悅，增加他們對(duì)體育器材的興趣，學(xué)會(huì)珍惜體育器材。其次，在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性，鼓勵(lì)幼兒一物多玩。一個(gè)輪胎不僅是用來(lái)跳的，可以連環(huán)套著當(dāng)車(chē)跑，可以立著當(dāng)圈滾。發(fā)揮幼兒的自主性并不意味著教師成為旁觀者或提醒者，作為教師自身的積極參與更直接影響幼兒活動(dòng)的興趣和質(zhì)量。
幼兒園的體育活動(dòng)總結(jié)3
熱身運(yùn)動(dòng)從字面看就是讓能使身體熱起來(lái)的運(yùn)動(dòng)。熱身運(yùn)動(dòng)字條解釋又稱準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，前者因生理反應(yīng)而得名，后者則屬一般性概念。熱身運(yùn)動(dòng)，是某些全身活動(dòng)的組合；在主要身體活動(dòng)之前，以較輕的活動(dòng)量，先行活動(dòng)肢體，為隨后更為強(qiáng)烈的身體活動(dòng)做準(zhǔn)備，目的在于提高隨后激烈運(yùn)動(dòng)的效率，激烈運(yùn)動(dòng)的安全性，同時(shí)滿足人體在生理和心理上的需要。鍛煉之前，人體的機(jī)能能力和工作效率不可能在一開(kāi)始就達(dá)到最高水平，因而需要通過(guò)熱身調(diào)整運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。熱身運(yùn)動(dòng)能提高肌肉的溫度和人體的體溫，從而保障運(yùn)動(dòng)安全性。而且提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，快速投入運(yùn)動(dòng)。
熱身運(yùn)動(dòng)是任何運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的重要組成部分，所以幼兒園的體育活動(dòng)中熱身運(yùn)動(dòng)是必不可少的。熱身運(yùn)動(dòng)應(yīng)該以簡(jiǎn)單的輕松的動(dòng)作開(kāi)始，循序漸進(jìn)讓身體適應(yīng)更高強(qiáng)度的練習(xí)。
熱身運(yùn)動(dòng)能夠減少幼兒在運(yùn)動(dòng)中的損傷。如果不適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)使幼兒扭傷或者摔倒，可能就會(huì)一定程度的降低幼兒的積極性，所以正確有效的熱身運(yùn)動(dòng)才能更好的開(kāi)展下面的活動(dòng)。
熱身運(yùn)動(dòng)可以提高幼兒的興趣。因?yàn)闊嵘磉\(yùn)動(dòng)可以提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，教師需要有創(chuàng)新的熱身運(yùn)動(dòng)并與幼兒的興趣練習(xí)起來(lái)，使幼兒對(duì)此次活動(dòng)有濃厚的興趣，幼兒就更愿意去學(xué)、去做了，活動(dòng)效果自然能提高，并會(huì)得到事半功倍的效果。要達(dá)到好的效果這就需要教師平時(shí)多觀察幼兒的興趣點(diǎn)及制定好活動(dòng)的重難點(diǎn)，更好的帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入到基本活動(dòng)中去，使幼兒更好更輕松的達(dá)到所需要的目標(biāo)。
熱身運(yùn)動(dòng)能夠使體育活動(dòng)順利的開(kāi)展。有些幼兒從室內(nèi)轉(zhuǎn)移到室外很有可能會(huì)被室外的一些器材，環(huán)境所影響，有吸引的他們的熱身運(yùn)動(dòng)能很容易轉(zhuǎn)移他們的注意力融入到你的活動(dòng)中來(lái)，跟隨你的口令或者動(dòng)作。久而久之幼兒也會(huì)形成一套自己的意識(shí)，體育活動(dòng)時(shí)候能有一定的秩序感。
在體育活動(dòng)中我們一般以隊(duì)列和針對(duì)性的熱身活動(dòng)為主。
在隊(duì)列練習(xí)中傳統(tǒng)的隊(duì)列練習(xí)是通過(guò)教師口令及口哨或者手勢(shì)來(lái)進(jìn)行隊(duì)列的變化，主要是集中幼兒注意力，培養(yǎng)一些常規(guī)練習(xí)，為進(jìn)入基本部分做好心理準(zhǔn)備，比如一二一的報(bào)數(shù)，進(jìn)行分隊(duì)，并隊(duì)的練習(xí)。還有一些基本站姿和跑跳的練習(xí)。但是這種隊(duì)列練習(xí)感覺(jué)比較死板，每次活動(dòng)中如此反復(fù)，時(shí)間長(zhǎng)了對(duì)于幼兒會(huì)有一種機(jī)械式的訓(xùn)練，也就沒(méi)有吸引力。所以我們也會(huì)采取一些特別的隊(duì)列練習(xí)，比如可以讓他們?nèi)齻�(gè)三個(gè)幼兒或者四個(gè)四個(gè)幼兒站立在要求的范圍內(nèi)，每組幼兒分配好自己的數(shù)字“誰(shuí)是一誰(shuí)是二誰(shuí)是三”等，然后數(shù)字一的一排、數(shù)字二的一排等，進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的跳、跑或者針對(duì)性的動(dòng)作，不僅能起到熱身的作用，也有一定的趣味性，能很好的吸引到幼兒的興趣，還為基本部分的練習(xí)定下分組的基礎(chǔ)，能夠很自然地過(guò)度到下面的基本活動(dòng)中。
針對(duì)性的熱身活動(dòng)，我們主要是把基本部分需要掌握的動(dòng)作要領(lǐng)安排到熱身活動(dòng)中，及給予活動(dòng)的比較多的部位一個(gè)安全奠基作用。比如跳躍，需要下肢用力，膝蓋起著重要的作用，配合上一些適宜的音樂(lè)，進(jìn)行一個(gè)下蹲彎曲的動(dòng)作，把膝蓋活動(dòng)起來(lái)，并且可以作為跳躍動(dòng)作的一個(gè)緩慢分解。如果是投擲運(yùn)動(dòng)，則可以增加上肢的運(yùn)動(dòng)，比如手臂的彎曲動(dòng)作，向前向上的一個(gè)力度動(dòng)作。如果是需要器械協(xié)助的那就配合音樂(lè)直接利用器械做些器械操，把動(dòng)作要領(lǐng)滲入進(jìn)去，能使幼兒快速的投入的運(yùn)動(dòng)中去。
在熱身運(yùn)動(dòng)中，需要選擇適宜的場(chǎng)地，水泥地、磚地等一些過(guò)硬或不平整的地面對(duì)于幼兒的腳踝膝蓋有可能造成傷害。還應(yīng)該給幼兒適宜范圍，比如一些固定的圈，固定的點(diǎn)，或者直接分散的器械，暗示幼兒在這個(gè)范圍以內(nèi)，還不是隨意的.隨性的地方。
熱身也不能過(guò)度，適可而止，根據(jù)季節(jié)溫度進(jìn)行調(diào)節(jié)，天氣溫度比較低情況下，可以適當(dāng)?shù)脑黾右稽c(diǎn)熱身運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。一般來(lái)說(shuō)幼兒微微出汗，面部微紅就達(dá)到了熱身的目的，并且要與幼兒的生活緊密聯(lián)系，能提高幼兒的積極性，也能使幼兒容易掌握，更好的達(dá)到目的。
對(duì)于熱身運(yùn)動(dòng)選擇的口令和音樂(lè)來(lái)說(shuō)，口令一定是要正規(guī)標(biāo)準(zhǔn)的，并且要清晰明確簡(jiǎn)潔的表述出來(lái)，對(duì)于初次練習(xí)可以加入動(dòng)作引領(lǐng)。我認(rèn)為音樂(lè)并不是越動(dòng)感越好，也需要適合各個(gè)年齡特征，年齡低的幼兒可能需要一些稍微可愛(ài)點(diǎn)的活潑點(diǎn)的音樂(lè)。根絕動(dòng)作過(guò)度可以從緩到快的進(jìn)行選擇音樂(lè)，節(jié)拍要適宜所訓(xùn)練的內(nèi)容。
熱身運(yùn)動(dòng)雖然在整個(gè)體育活動(dòng)中占的時(shí)間并不多，但是對(duì)于整個(gè)活動(dòng)的完整性來(lái)說(shuō)是必不可少的，對(duì)于幼兒的健康運(yùn)動(dòng)來(lái)說(shuō)更是有必要的。一個(gè)好的熱身運(yùn)動(dòng)可以帶動(dòng)幼兒的身體機(jī)能，幼兒的情緒狀態(tài)，更能夠給整個(gè)運(yùn)動(dòng)做好一個(gè)鋪墊作用。這需要我們教師有扎實(shí)的能力和創(chuàng)新的思想。
幼兒園的體育活動(dòng)總結(jié)4
這些年我們學(xué)習(xí)《綱要》的內(nèi)容， 又根據(jù)幼兒的身心發(fā)展的特點(diǎn)和要求我們我們明白了體育的重要性，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，孩子是祖國(guó)的未來(lái)，我們要從小鍛煉孩子的身體，有好的身體才好的未來(lái)。這一學(xué)期我們把體育課作為重點(diǎn)課程來(lái)教學(xué)在這開(kāi)學(xué)一個(gè)多月的教育教學(xué)中我們?cè)黾佑變赫n外活動(dòng)的時(shí)間并堅(jiān)持每天幼兒都有體育活動(dòng)下雨時(shí)我們 就到海洋球里玩天氣好我們到園子玩大型玩具老師準(zhǔn)備道具組織幼兒玩體育游戲，孩子對(duì)體育特別感興趣而且很喜歡上體育課。我們認(rèn)真上好每一節(jié)體育課讓每個(gè)幼兒在游戲活動(dòng)中都得到充分體育鍛煉。
通過(guò)本期體育活動(dòng)的鍛煉，我們的幼兒食量增加，每個(gè)幼兒午餐都添兩次，每天從食堂打的飯菜都吃完，沒(méi)有剩飯的習(xí)慣。午休時(shí) 孩子入睡的.特別快而且安靜，到起床時(shí)好多孩子還在睡覺(jué)，需要老師叫才起床。我們這學(xué)期孩子的出勤幾乎可達(dá)到100%，沒(méi)有什么生病請(qǐng)假的幼兒，需要老師午餐時(shí)喂藥的幼兒也很少 。天氣越來(lái)越冷，我們會(huì)增加體育課的數(shù)量。除了體育課的時(shí)間我們還會(huì)在晨間活動(dòng)，平時(shí)其它課中和午睡起床后都增加體育活動(dòng)，愿孩子們健康成長(zhǎng)。
幼兒園的體育活動(dòng)總結(jié)5
今天下午我們幼兒園在操場(chǎng)進(jìn)行了一次“感受陽(yáng)光與愛(ài)，點(diǎn)亮美的瞬間”戶外親子攝影大賽頒獎(jiǎng)儀式暨親子攝影展活動(dòng)。只見(jiàn)家長(zhǎng)們興致勃勃地接了孩子，在老師的帶領(lǐng)下耐心地待候著。
這是我們幼兒園第一次組織類似的活動(dòng)，也是清明節(jié)特別活動(dòng)的延續(xù)。舉辦親子攝影大賽，我們達(dá)到三個(gè)目的：第一，讓我們的孩子在踏青郊游的過(guò)程中，去感受清明節(jié)的主題文化之一——踏青活動(dòng)的文化內(nèi)涵，去體驗(yàn)清明“催護(hù)新生”的文化意義，加深孩子對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化的認(rèn)識(shí)；第二，希望家長(zhǎng)們能利用節(jié)假日，放松心情，和家人一起親近大自然，享受季節(jié)里的陽(yáng)光明媚、草長(zhǎng)鶯飛，在感受大自然的同時(shí)讓孩子學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、欣賞美；第三，在與孩子互動(dòng)拍照的過(guò)程中，留下那些精彩的美的瞬間，讓孩子充分感受到來(lái)自父母的愛(ài)，以融洽親子關(guān)系。根據(jù)活動(dòng)后家長(zhǎng)們的反饋，這三個(gè)目的我們都達(dá)到了，且效果顯著。
自從我園開(kāi)展攝影大賽活動(dòng)的前一天，就有許多家長(zhǎng)熱情響應(yīng)，踴躍報(bào)名，積極程度超過(guò)我們的預(yù)料。在為期兩周的戶外親子攝影過(guò)程中，許多家長(zhǎng)都拍攝到了非常美妙絕倫、珍貴無(wú)比的好照片。這些照片雖然并沒(méi)有多么高超的拍攝技巧，但是畫(huà)面所傳遞的東西卻能震撼人心，都有其獨(dú)特的地方，本次親子攝影大賽活動(dòng)的`相關(guān)情況：本次戶外親子攝影大賽共有67個(gè)家庭報(bào)名，最終提交照片的有67家，共提交照片272張，本次參加攝影展的照片共計(jì)300張。
這些參賽照片都十分精彩，難分優(yōu)劣，我們?cè)谠u(píng)選的時(shí)候?qū)嵲陔y以取舍。但是作為一場(chǎng)比賽，總需要分出一二三等獎(jiǎng)，所以經(jīng)過(guò)全體老師的初評(píng)及園委會(huì)的復(fù)評(píng)，最終評(píng)選出眾望所歸的40張照片獲獎(jiǎng)?wù)掌ＳH子攝影一等獎(jiǎng)有5，二等獎(jiǎng)有15名，三等獎(jiǎng)20名。頒獎(jiǎng)活動(dòng)結(jié)束后，主持人還特意邀請(qǐng)了個(gè)別獲獎(jiǎng)的家庭成員和大家分享自己獲獎(jiǎng)的感受和體會(huì)。家長(zhǎng)們表示本次開(kāi)展這種類型的活動(dòng)還是頭一次，希望幼兒園多開(kāi)展這種類似的活動(dòng)。
這次我園開(kāi)展的親子戶外攝影活動(dòng)非常成功，家長(zhǎng)和孩子都全程參與到其中，從家長(zhǎng)們拍攝相片來(lái)看，都能深刻地感受到本次活動(dòng)的意義，其中發(fā)生的點(diǎn)滴故事和經(jīng)歷的都是家長(zhǎng)和孩子們美好的回憶。親子戶外拍攝活動(dòng)不但促進(jìn)了親子之間的合作與情感，又培養(yǎng)了孩子熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)大自然的情懷。
幼兒園的體育活動(dòng)總結(jié)6
4月10日，正值春暖花開(kāi)的季節(jié)，我園成功的開(kāi)展了全園家長(zhǎng)參與的親子遠(yuǎn)足活動(dòng)。
為了搞好此次活動(dòng)，我園各年齡段負(fù)責(zé)人牽頭商量本年齡段遠(yuǎn)足地點(diǎn)，線路，提前布置任務(wù)到各年齡組長(zhǎng)負(fù)責(zé)人，商討適合本年齡段出行的地方與具體行程，根據(jù)各班幼兒的特點(diǎn)最終分別選擇在象棋廣場(chǎng)、體育場(chǎng)、植物園、京襄城、興國(guó)寺、劉禹錫進(jìn)行了親子遠(yuǎn)足活動(dòng)。
活動(dòng)前每班由一位老師到目的地踩點(diǎn)，做到心中有數(shù)，活動(dòng)前一天各班老師對(duì)幼兒開(kāi)展遠(yuǎn)足安全教育、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)、學(xué)會(huì)自己的事情自己做。同時(shí)組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解戶外活動(dòng)對(duì)孩子發(fā)展的.重要性，讓家長(zhǎng)也樂(lè)意參加幼兒園組織的戶外活動(dòng)。并在會(huì)議上落實(shí)出行車(chē)輛數(shù)量并合理地分配搭乘車(chē)輛的人員，保證每個(gè)遠(yuǎn)足活動(dòng)家長(zhǎng)和幼兒有車(chē)乘坐。年齡段負(fù)責(zé)人統(tǒng)一規(guī)劃出行車(chē)輛標(biāo)記以方便各班家長(zhǎng)區(qū)分辨認(rèn)。特別是領(lǐng)路的車(chē)輛標(biāo)記要明顯，負(fù)責(zé)收隊(duì)的車(chē)輛盡職盡責(zé)，保證班級(jí)人員安全到達(dá)地點(diǎn)。班級(jí)三位老師提前分工，時(shí)刻提醒督促家長(zhǎng)注意安全，并協(xié)助好孩子的安全工作，活動(dòng)當(dāng)天各班帶著班級(jí)醫(yī)藥箱，準(zhǔn)備好碘伏、棉簽等應(yīng)急藥品。參與活動(dòng)的老師要有帶隊(duì)負(fù)責(zé)人電話，雙方隨時(shí)保證暢通無(wú)阻。
早上9點(diǎn)，到達(dá)目的地之后，各班老師集中家長(zhǎng)和幼兒清點(diǎn)了人數(shù)，以確保幼兒及家長(zhǎng)全部安全到達(dá)。活動(dòng)都以近兩個(gè)小時(shí)的徒步活動(dòng)開(kāi)始，徒步春游活動(dòng)既鍛煉了孩子們的意志力，又讓孩子們親密接觸了大自然的春天，在途中，老師與家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子們一起觀察，一起看一看，說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)一聽(tīng)，發(fā)展了孩子們的觀察能力，又促進(jìn)了孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力與交往能力。
徒步活動(dòng)結(jié)束后各組分別開(kāi)展的拉歌比賽、親子鉆山洞、踩氣球、集體舞、講故事、老鷹捉小雞、彩虹傘、跳鍋莊等游戲活動(dòng)，這些活動(dòng)讓孩子與家長(zhǎng)從中體會(huì)到了快樂(lè)，促進(jìn)了親子交流，培養(yǎng)了親子感情。豐富多彩的游戲活動(dòng)把孩子們樂(lè)得開(kāi)懷大笑，也使家長(zhǎng)們回味了童年的樂(lè)趣。
親子遠(yuǎn)足活動(dòng)不僅讓孩子們親近了大自然，感受了人與自然的和諧，也增進(jìn)了幼兒與家長(zhǎng)的感情。
幼兒園的體育活動(dòng)總結(jié)7
宜興市張渚中心幼兒園地處宜南山區(qū)，四周群山懷抱、竹木蔥郁、茶園飄香，是一所具有鮮明個(gè)性特色的幼兒園。我們充分利用優(yōu)越的地理環(huán)境與自然資源，進(jìn)行了“山區(qū)特色體育活動(dòng)”與“民間趣味體育游戲”的整合特色教育，寓教于樂(lè)，就地取材，因地制宜。寓趣味性、教育性于一體。就幼兒言，充滿童趣，就教師言，充滿愛(ài)心與創(chuàng)造，在課題研究中，我們開(kāi)動(dòng)腦筋，想盡辦法，選用一些隨手可得的自然材料和再利用物品，設(shè)計(jì)、制作了一大批山區(qū)特色、經(jīng)濟(jì)耐用的體育器材。開(kāi)展了劃花船、跳竹竿、滾鐵環(huán)、高人高蹺等一系列的戶外體育游戲。
近幾年來(lái)我園教育確立了走內(nèi)涵發(fā)展的新思路，拓展教育新的發(fā)展空間。我們把這項(xiàng)研究作為園本課程、特色項(xiàng)目來(lái)展開(kāi)，在項(xiàng)目開(kāi)展的過(guò)程中，我們提高了辦學(xué)水平，提升了辦園品位，創(chuàng)建了體現(xiàn)素質(zhì)教育個(gè)性化的特色幼兒園，我們鍥而不舍地加強(qiáng)幼兒園民間體育游戲硬件環(huán)境的建設(shè)，同時(shí)大量收集資料，在教學(xué)活動(dòng)中大膽嘗試，取得了豐碩的成果，20xx年獲得了江蘇省示范園的稱號(hào)！也積累了大量的一手資料，如：優(yōu)秀體育活動(dòng)集；民間體育游戲精選；教師體育玩具制作集；論文集；案例集；教師反思集等。接下來(lái)向各位展示的就是我們幼兒園在課題研究中所取得的一些成果和經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，我們將進(jìn)一步樹(shù)立精品意識(shí)，深化這項(xiàng)研究，以期待結(jié)出更豐碩的成果。
親愛(ài)的小伙伴們，又到了戶外活動(dòng)時(shí)間了，讓我們沐浴著金色的陽(yáng)光，盡情地綻放童年的歡樂(lè)吧。
1. 劃花船
正月十五鬧花燈，我們把花船劃到了幼兒園。看看，我們自己做的花船是不是很漂亮，劃船的小朋友可是用盡了力氣啊。
2. 竹制水槍
“竹制水槍”是我們山里孩子的發(fā)明創(chuàng)造。一根竹管，一個(gè)推桿，一把簡(jiǎn)易的“水槍”就做好了。把“竹制水槍”放入水中，慢慢拉動(dòng)推桿，吸入水，“竹制水槍”就“子彈上膛”了。好幾天沒(méi)下雨，小草﹑小花口渴了。看我們的，讓我們來(lái)為小花小草做一次“人工降雨”吧。
3. 竹制小推車(chē)
把一根竹子剖開(kāi)做成車(chē)架，再找來(lái)竹筒做車(chē)轱轆，一輛竹制小推車(chē)就做好了。吱呀吱呀，一邊走，一邊推，推著小車(chē)向前跑，小推車(chē)還會(huì)唱起兒歌呢。
4. 竹筒高蹺
看，竹筒高蹺開(kāi)始啦！小伙伴們一個(gè)個(gè)你追我趕，奮勇?tīng)?zhēng)先。要先穩(wěn)住，一步一步走好哦；一不小心，就從竹筒上掉了下來(lái)，趕緊重來(lái)，加入到歡樂(lè)的集體行進(jìn)隊(duì)伍中來(lái)。
5. 荷花幾月開(kāi)
荷花荷花幾月開(kāi)，一月不開(kāi)二月開(kāi)；荷花荷花幾月開(kāi)，二月不開(kāi)三月開(kāi)……
6. 石頭、剪刀、布
石頭、剪刀、布，我贏了，蹦、蹦、跳，石頭、剪刀、布，蹦、蹦、跳，看誰(shuí)先跳到對(duì)岸。
7. 砸瓶蓋
小小的瓶蓋也是我們的玩具；一溜的瓶蓋排整齊，拿起一個(gè)砸下去，砸得瓶蓋翻了身。最后再來(lái)數(shù)一數(shù)，誰(shuí)贏到的瓶蓋多。
8. 小跨欄
劉翔哥哥是榜樣，從小我就學(xué)跨欄。小伙伴們緊跟上，他日揚(yáng)威競(jìng)賽場(chǎng)。
9. 跳跳袋
小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)；愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。把自己裝進(jìn)“跳跳袋”，我們就成了一只只活潑可愛(ài)的小白兔。看，小白兔們跳得多開(kāi)心啊！
10.跳門(mén)坎
門(mén)坎一道道，大家輪著跳。跨越了一道道伙伴們?cè)O(shè)置的“門(mén)坎”，勝利在前面向我招手。
11.粘粘樂(lè)
兩個(gè)好朋友，小手對(duì)小手；手套牛筋要粘穩(wěn)，對(duì)準(zhǔn)刺兒瞄一瞄；刺啦一聲刺碰刺，緊緊擁抱好朋友。
12.蒲扇滾球
蒲扇是人們夏天納涼的必備用品，我們把它用到了球場(chǎng)上。蒲扇滾球繞障礙，看起來(lái)容易，要想做好也得加把勁哦。
13.城門(mén)幾丈高
城門(mén)城門(mén)幾丈高，排隊(duì)都從城門(mén)過(guò)。小伙伴們一邊念著童謠，一邊穿行在由兩名幼兒用手搭建的城門(mén)下，體驗(yàn)著穿過(guò)古老城門(mén)的樂(lè)趣。
14.切西瓜
切、切、切西瓜，大大的西瓜切幾下，唱著朗朗上口的兒歌，你追我趕，灑下一路歡笑，切西瓜游戲帶給我們歡快和緊張的雙重感受。
15.小小擊劍手
兩個(gè)好朋友，手持長(zhǎng)劍和盾牌，演繹著古戰(zhàn)場(chǎng)上的擊劍運(yùn)動(dòng)；既要用劍去擊中對(duì)方，又要用盾牌保護(hù)自己，可真有點(diǎn)手忙腳亂。
16.踢毽子
踢毽是一項(xiàng)老少咸宜的運(yùn)動(dòng)，小小的毽子被一根線兒牽著，任憑再怎么踢，也時(shí)刻不離身邊，它可真是我們的好玩伴呀。一下、兩下、毽子沸騰，我們的心情也隨著毽子的歡騰而飛揚(yáng)。
17.門(mén)球桿
我是小小門(mén)球手，門(mén)球打得準(zhǔn)又好。柔軟的草地，是我們比賽門(mén)球的天然賽場(chǎng)。輕輕一推門(mén)球桿，小小的門(mén)球頓時(shí)在場(chǎng)地上奔向“球門(mén)”。
18.跳皮筋
跳牛皮筋是各地孩子們最喜愛(ài)的體育游戲。在朗朗上口的兒歌聲中，孩子們跳動(dòng)的身影，就像一只只翩翩起舞的蝴蝶，在扇動(dòng)彩色的翅膀，編織著童年的夢(mèng)想。
19.同步鞋
看，那邊的孩子們?nèi)齼蓛傻刈叩枚嗾R！原來(lái)是在玩“同步鞋”游戲。“左——右——左——右”孩子們一邊走一邊喊著口令，相互配合得多么默契啊。在這樣有趣的游戲中，既讓幼兒愉悅了身心，又從小培養(yǎng)了他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
20.有趣的腳印串
咦，操場(chǎng)上怎么會(huì)有五彩的腳印？原來(lái)，這是小班的小朋友在玩“腳印串”游戲呢。一個(gè)緊跟著一個(gè)，走穩(wěn)每一步，把我們的小腳踩在五彩的大腳印上，給我們五彩的童年生活留下美好的回憶。
21.杠鈴
奧運(yùn)會(huì)上的舉重冠軍令人羨慕，我們自制的杠鈴，吸引大家都來(lái)一試身手。瞧，人可真多啊，說(shuō)不定這里就有將來(lái)的世界冠軍呢。
22.跳竹馬
奧運(yùn)會(huì)體操比賽中的“跳馬”因驚險(xiǎn)的高難度而引人關(guān)注。我們的“跳竹馬”可也不容易。不信，你看——跳過(guò)了竹馬，還要從竹馬下面鉆過(guò)去，再爬起來(lái)繞竹馬跑，這樣的游戲使我們身手敏捷。
23.高人高蹺
“高人高蹺”可是咱們真正的“勇敢者游戲”呢。它鍛煉的是身體的平衡能力，一不留神，你就會(huì)來(lái)個(gè)人仰馬翻，一下子從“長(zhǎng)腿”變成“瘸腿”，那就太可樂(lè)啦。
24.拋接網(wǎng)球
兩個(gè)小伙伴拉好網(wǎng)兜，一起把網(wǎng)兜里的球向上拋，再用網(wǎng)兜接住，然后再向上拋起。這很容易嗎?你試試就知道了。
25.滾鐵環(huán)
滾鐵環(huán)是一項(xiàng)老少皆宜的體育游戲，幼兒因?yàn)樯聿男≈匦牡停嫫稹皾L鐵環(huán)”來(lái)更是得心應(yīng)手。你看，鐵環(huán)仿佛是粘在手上一樣。小小頑童個(gè)個(gè)精神抖擻，哎喲，他們還玩出了許多花樣來(lái)呢，這邊的在直線滾，那邊的還在繞著障礙滾呢。
26.跳竹竿
山里的孩子心愛(ài)山，大山為我們提供了花樣繁多的兒時(shí)玩具。你看！咱們的“竹竿舞”跳得多帶勁啊
27.地滾球
小托班小朋友玩起地滾球來(lái)也是有模有樣，他們滾動(dòng)著五顏六色的'球兒，享受著五彩斑斕的幸福童年。
28.拋接毽子
大家都知道毽子是用來(lái)踢的，可我們最近又玩出了新花樣。拿一本本子當(dāng)球拍，毽子在我們手上就成了羽毛球。輕輕地以揮動(dòng)拍子，毽子就被拋起來(lái)了，趁它下落時(shí)，再揮拍把它拋起，看看哪個(gè)小朋友拋接毽子的次數(shù)最多。
29.打不死的“李逵”
陀螺，是一種流傳很廣的民間游戲，它在我們這兒有一個(gè)有趣的名字——“打不死的李逵”。你越用勁抽打，它就轉(zhuǎn)得越是歡快。如果你稍一松懈，它就有可能“一命嗚呼”了。所以，要使它維持長(zhǎng)久的生命，你一定要不斷地抽打它，千萬(wàn)不能客氣哦。
30.小小投籃手
看那邊草地上一群追逐的小朋友在干什么。原來(lái)他們?cè)谕嫱痘@游戲呢。男小朋友背上背著籃筐，女小朋友要把手中的球投到籃筐里就算贏了。這個(gè)游戲不僅要比雙方的奔跑速度，更要考驗(yàn)投手的投籃精準(zhǔn)度，怪不得他們玩得這么熱鬧呢。
31.好玩的木梯
你爬過(guò)木梯嗎？隨著階梯步步登高，鍛煉的可不光是手和腳的協(xié)調(diào)能力，更是從小培養(yǎng)我們要有勇敢的意志品質(zhì)。它告訴我們：只有不斷攀登，才能勇往直前，到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。
32.編花籃
編、編、編花籃，一個(gè)個(gè)跳動(dòng)、美麗的花籃里是孩子們的歡聲笑語(yǔ)、汗水和努力，盛載著孩子五彩的歡樂(lè)童年。
張渚中心幼兒園的民間體育游戲探索研究是我市幼教園地中的一朵奇葩，我們相信在大家的關(guān)心呵護(hù)下，它將開(kāi)得更加鮮艷！
幼兒園的體育活動(dòng)總結(jié)8
人們常說(shuō)“生命在于運(yùn)動(dòng)”，事實(shí)也證明，凡經(jīng)常參加體育活動(dòng)的幼兒，身體都很健康，而體育游戲能促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展，還可以活躍幼兒的生活，使幼兒活潑開(kāi)朗，并能逐漸養(yǎng)成勇敢、機(jī)智、堅(jiān)強(qiáng)等品質(zhì)。
1、本學(xué)期，我們根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，嚴(yán)格執(zhí)行合理的生活作息制度，保證每天有1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間和2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，保證充足的睡眠時(shí)間，使幼兒有規(guī)律地、愉快地生活和活動(dòng)，而且能夠培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣和有組織的行為。
2、設(shè)計(jì)幼兒喜歡的體育游戲，使幼兒通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)呼吸道對(duì)外界環(huán)境變化的適應(yīng)能力，而減少發(fā)病率。
3、我們通過(guò)讓幼兒反復(fù)玩各種游戲，使幼兒將基本動(dòng)作掌握得更加熟練、完善。在練習(xí)各種動(dòng)作的同時(shí)，也發(fā)展了幼兒的身體素質(zhì)，幼兒的走、跑、跳、鉆、爬、平衡等動(dòng)作得到了一定的發(fā)展。
4、本學(xué)期的'體育活動(dòng)中，我們對(duì)幼兒進(jìn)行了健康常識(shí)的教育，使幼兒理解健康的重要性。通過(guò)游戲、故事等的形式，讓幼兒自覺(jué)提高自理能力。
5、培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和獨(dú)立生活能力。利用晨檢等及時(shí)檢查幼兒的個(gè)人衛(wèi)生情況，就餐時(shí)督促幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，并且充分運(yùn)用榜樣的力量。
6、在體育活動(dòng)中，我們遵循了循序漸進(jìn)的原則和經(jīng)常性原則。一開(kāi)始給予較小的活動(dòng)量，以后慢慢增加，不僅增加活動(dòng)量，還逐漸增加活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間、強(qiáng)度和密度，做到由易到難、由簡(jiǎn)到繁，逐步提高。而且，注意活動(dòng)的持之以恒，每天定時(shí)定量進(jìn)行體育活動(dòng)。
現(xiàn)在，這些中班幼兒馬上要升入大班了，經(jīng)過(guò)中班一年時(shí)間的學(xué)習(xí)、鍛煉，他們的體質(zhì)有明顯的增強(qiáng)。
幼兒園的體育活動(dòng)總結(jié)9
戶外大型活動(dòng)作為挖掘幼兒潛能開(kāi)發(fā)的載體形式，對(duì)幼兒實(shí)施體能鍛煉，實(shí)施發(fā)展教育。
一、在實(shí)踐的過(guò)程中，我們結(jié)合《規(guī)程》和《綱要》的要求，提出以下的發(fā)展目標(biāo)：
一是發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。二是初步形成幼兒的合作意識(shí)；萌發(fā)產(chǎn)生認(rèn)同感、親切感、有關(guān)心、幫助他人的愿望。
三是在積極參與、交流活動(dòng)過(guò)程中，逐步體現(xiàn)自我，體驗(yàn)分享成功的快樂(lè)。
二、創(chuàng)設(shè)多樣化戶外大型活動(dòng)環(huán)境
1、開(kāi)展多樣的戶外大型活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)
2、根據(jù)各班年齡各種動(dòng)作發(fā)展的水平，我園因地制宜地創(chuàng)設(shè)了跳躍區(qū)、平衡區(qū)、球類區(qū)。在這些區(qū)域中讓各班幼兒自由選擇，彼此聯(lián)系，產(chǎn)生交互作用的活動(dòng)。讓相應(yīng)的教師擔(dān)任某一區(qū)域的活動(dòng)，各班幼兒則依據(jù)自己的意愿、興趣選擇伙伴，選擇區(qū)域參加鍛煉。為力求讓幼兒到各個(gè)區(qū)域玩，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣和記錄能力的培養(yǎng)，我們選擇相應(yīng)的.橡皮筋記錄的方法輪換的方式，保證幼兒有更多的機(jī)會(huì)參與其它區(qū)域的活動(dòng)，以促使幼兒基本動(dòng)作獲得全面發(fā)展。如；活動(dòng)時(shí)，幼兒既可在平衡區(qū)玩；又可以在跳躍區(qū)玩。
3、創(chuàng)設(shè)豐富多樣的戶外大型活動(dòng)器材和玩具材料近年來(lái)，我園為促使戶外大型活動(dòng)取得最佳效果，給幼兒學(xué)習(xí)投遠(yuǎn)投準(zhǔn)用的多彩飛球。
幼兒園的體育活動(dòng)總結(jié)10
戶外體育活動(dòng)是幼兒園體育活動(dòng)的重要組織形式，然而，長(zhǎng)久以來(lái)，教師們已經(jīng)習(xí)慣性的將健康領(lǐng)域的游戲內(nèi)容變成一種集體教育活動(dòng)，以口授方式的教育居多。在學(xué)期末的幼兒測(cè)評(píng)中，由于器械、場(chǎng)地、組織等多方面的原因，也是以談話方式對(duì)幼兒的體能的發(fā)展做以簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，存在著很多弊端。為了改變這一現(xiàn)狀，為了讓孩子們真正地在戶外活動(dòng)中得到健康發(fā)展，城內(nèi)幼兒園于20xx年4月16日下午2:30，精心開(kāi)展了一次戶外游戲展示活動(dòng)。
本次活動(dòng)由園領(lǐng)導(dǎo)和副班主任擔(dān)任評(píng)委，展示班級(jí)順序依次為：小班、中班、大一班、大二班。本次活動(dòng)各班各具特色：
小班：準(zhǔn)備充足，游戲設(shè)計(jì)新穎，層次很分明，且具有趣味性，符合小班孩子年齡小的特點(diǎn)，結(jié)束環(huán)節(jié)以太陽(yáng)、毛毛蟲(chóng)、小草組合成“春天的圖畫(huà)”令孩子欣喜若狂，充分感受到運(yùn)動(dòng)后的滿足感。令評(píng)委們一致稱贊的還有小班的幾位老師分工明確，配合默契，對(duì)于游戲的順利開(kāi)展起到了舉足輕重的作用。
中班：張海霞老師的組織能力很強(qiáng)，一方面，她善于運(yùn)用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，讓每個(gè)幼兒都能快樂(lè)融入到游戲當(dāng)中；另一方面，在游戲的規(guī)則和玩法的講解上，她的語(yǔ)言非常精煉準(zhǔn)確，孩子們都能按照教師要求進(jìn)行游戲。
大一班：從孩子們的隊(duì)列有序排列、歸位，器械的整理等環(huán)節(jié)中，看得出，大班的孩子良好的游戲習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。孩子們游戲目標(biāo)的有效達(dá)成充分說(shuō)明負(fù)責(zé)教師在組織戶外游戲中所付出的心血，功到渠成。
大二班：小小的呼啦圈，孩子們一會(huì)胳膊上轉(zhuǎn)，一會(huì)當(dāng)方向盤(pán)，扮演小司機(jī)，一會(huì)當(dāng)成車(chē)輪看誰(shuí)滾得遠(yuǎn)，一種器械玩出了多種花樣。
此次活動(dòng)的'有效開(kāi)展，不僅了解了孩子們?cè)趹敉庥螒蛑邪l(fā)展?fàn)顩r，更重要的對(duì)于剛剛開(kāi)始的健康領(lǐng)域相關(guān)的戶外游戲的有效開(kāi)展起到了很好的督促作用。欣喜之余，我們也發(fā)現(xiàn)了諸多問(wèn)題：例如：熱身運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)如能有效利用輕音樂(lè)這一輔助手段，則會(huì)更好地激發(fā)所有幼兒參與游戲的積極性。除了大一班，其他班級(jí)的共性問(wèn)題，游戲常規(guī)的管理需要加強(qiáng)。另外，個(gè)別班級(jí)的教師在組織落實(shí)中，沒(méi)有結(jié)合本班孩子的年齡特點(diǎn)，目標(biāo)過(guò)于簡(jiǎn)單，孩子的探索性和發(fā)展程度不高。在以后的工作中，我們會(huì)汲取經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)戶外游戲組織中存在的不足，讓城內(nèi)幼兒園所有的寶貝們?cè)谟變簣@這塊樂(lè)土上，在快樂(lè)的游戲中得到更全面的發(fā)展。
幼兒園的體育活動(dòng)總結(jié)11
本學(xué)期，我們對(duì)幼兒的戶外體育活動(dòng)進(jìn)行了系列研究活動(dòng)。
1、優(yōu)化戶外體育活動(dòng)形式：
體育活動(dòng)與其他教育活動(dòng)一樣，是多種形式并存、共同發(fā)揮作用的教育過(guò)程。我們?cè)Ⅲw育鍛煉于豐富多彩的活動(dòng)之中，激發(fā)幼兒參與的積極性，豐富幼兒的生活，擴(kuò)大幼兒視野，更好地促進(jìn)幼兒身體和心理的健康發(fā)展。
晨間鍛煉活動(dòng)。為提高幼兒晨間鍛煉的質(zhì)量，我們?cè)诮M織形式及內(nèi)容編排上進(jìn)行改革，有目的、有計(jì)劃地讓幼兒在生動(dòng)活潑的活動(dòng)中鍛煉體質(zhì)、發(fā)展能力。我們采用分散開(kāi)放式，以自制的小型多樣器械為主，讓幼兒在教師的輔導(dǎo)下，三五成群地湊在一起，選擇自己喜歡的內(nèi)容和同伴，全面鍛煉身體，提高體能。戶外一小時(shí)體育活動(dòng)。我們從體育的多維效應(yīng)、多種活動(dòng)角度建構(gòu)幼兒戶外一小時(shí)體育活動(dòng)形式，多給幼兒自由的活動(dòng)空間，在每天戶外一小時(shí)的體育活動(dòng)中多開(kāi)展一些取材方便、小型分散的、深受幼兒喜愛(ài)又無(wú)固定模式的活動(dòng)。如開(kāi)展民間游戲：丟手絹、跳繩、扔沙包等，只需簡(jiǎn)單的材料就可進(jìn)行，不受人數(shù)的限制，同時(shí)讓幼兒擁有活動(dòng)的選擇權(quán)，使戶外一小時(shí)的體育活動(dòng)更富特色，從而培養(yǎng)良好個(gè)性和養(yǎng)成自覺(jué)參加戶外體育活動(dòng)的好習(xí)慣。
體育教學(xué)活動(dòng)。我們將體育教學(xué)的內(nèi)容延伸到戶外活動(dòng)之中，幫助幼兒練習(xí)鞏固，并不斷創(chuàng)新提高，使戶外體育活動(dòng)與體育教學(xué)有機(jī)結(jié)合，相互滲透，相互補(bǔ)充。為此我們課題組進(jìn)行了深入的研究，我們把體育教學(xué)寓于有情節(jié)、有角色、有競(jìng)賽的游戲之中，使之新穎生動(dòng)，而且有目的、有計(jì)劃發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，增強(qiáng)體質(zhì)。
針對(duì)大、中兩個(gè)年齡班的特點(diǎn)，我們還各有側(cè)重。例如：針對(duì)大班幼兒動(dòng)作發(fā)展比較協(xié)調(diào)，理解能力增強(qiáng)，有一定的自控力等特點(diǎn)，多采用競(jìng)賽性的游戲，以激發(fā)幼兒的積極性，提高練習(xí)的效果，培養(yǎng)幼兒積極進(jìn)取精神和集體責(zé)任感、榮譽(yù)感。針對(duì)中班幼兒動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)，我們創(chuàng)設(shè)游戲的情景，讓幼兒扮演其中的角色，從而激發(fā)他們參與游戲的興趣。
2、優(yōu)化戶外體育活動(dòng)內(nèi)容：
選擇適合于幼兒的體育活動(dòng)內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)體育目標(biāo)的有力保證。本學(xué)期，我們?cè)诮M織和開(kāi)展幼兒園戶外體育活動(dòng)時(shí)，注意了以下幾點(diǎn)：
（１）戶外體育活動(dòng)必須貫徹靈巧性原則。幼兒的走、跑、跳、投、爬等基本動(dòng)作雖已基本成形，但動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性都比較差，動(dòng)作的整體形態(tài)還顯得較為笨拙。通過(guò)設(shè)有靈巧訓(xùn)練內(nèi)容和制約機(jī)制的體育游戲，提高了幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)肌肉的調(diào)節(jié)作用及其對(duì)精細(xì)動(dòng)作的控制能力，使各項(xiàng)基本動(dòng)作的發(fā)展逐步朝著準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)、熟練的方向轉(zhuǎn)化。如：“老鷹抓小雞”游戲中幼兒的集體躲閃動(dòng)作。還有用拍皮球行進(jìn)計(jì)時(shí)賽，用球拍端乒乓球過(guò)獨(dú)木橋等，都是有益于發(fā)展幼兒精確能力、協(xié)調(diào)能力的游戲內(nèi)容。
（２）戶外體育活動(dòng)還要體現(xiàn)智慧性原則。體育活動(dòng)過(guò)程要能夠讓幼兒有機(jī)會(huì)閃現(xiàn)出智慧的亮點(diǎn)。在較大型的體育游戲中，都存在一個(gè)怎樣完成游戲才能做到多、快、好、及提高游戲的成功率和取勝率的問(wèn)題。教師故意給幼兒留下解決這些問(wèn)題的思考空間，有利于促使幼兒積極開(kāi)動(dòng)腦筋，以最佳的方式完成游戲。“好玩”則是促使幼兒積極參與體育游戲的一個(gè)重要的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。同樣是“穿山洞”、“過(guò)障礙”、“走下坡”，就有不同的“穿”法、“過(guò)”法和“走”法。
（３）戶外體育活動(dòng)還要有堅(jiān)持教育性原則。一個(gè)好的體育活動(dòng)或者說(shuō)一個(gè)能較好地體現(xiàn)教育性原則的體育活動(dòng)應(yīng)該既能表現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，又能體現(xiàn)集體力量。為此，在開(kāi)展戶外體育活動(dòng)時(shí)，我們教師有意識(shí)地把個(gè)人項(xiàng)目與集體項(xiàng)目有機(jī)結(jié)合在一起，使幼兒在獲得成就感（或產(chǎn)生失落感）的同時(shí)又能切實(shí)感受到集體的溫暖和強(qiáng)大，感受到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性等等，以利于互助觀念和集體榮譽(yù)感的形成。
（４）戶外體育活動(dòng)必須強(qiáng)調(diào)安全性原則。安全第一是對(duì)學(xué)前教育工作中各項(xiàng)具體活動(dòng)的普遍要求。體育活動(dòng)具有競(jìng)爭(zhēng)、競(jìng)技和趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)，幼兒參與的欲望一般都比較強(qiáng)烈。這就要求教師事先準(zhǔn)備工作想得周到一些，以便防患于未然。如活動(dòng)場(chǎng)地、器械的安全，不會(huì)產(chǎn)生撞擊情況，不會(huì)因幼兒摔跤而造成傷害等。同時(shí)，還要特別防止人為的傷害。教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)、調(diào)解，讓幼兒及時(shí)化解矛盾，友好游戲。
3、優(yōu)化戶外體育活動(dòng)中有效的利用體育器械：
（１）我們因地制宜，為幼兒選擇合適的體育器材。首先根據(jù)目標(biāo)選擇。選擇的體育器材絕對(duì)不能帶有盲目性，要根據(jù)目標(biāo)選擇器材，通過(guò)使用器材達(dá)到鍛煉目的并完成目標(biāo)。如周目標(biāo)的一項(xiàng)內(nèi)容為練習(xí)投擲動(dòng)作，教師選擇內(nèi)容有沙包、降落傘、飛盤(pán)、飛鏢等，通過(guò)科學(xué)合理、系統(tǒng)的安排，較好地完成周目標(biāo)，達(dá)到鍛煉的效果。
其次根據(jù)材料特征選擇。幼兒習(xí)慣選擇輕便、靈巧、既能一物多玩又能滿足其多種多樣需要的材料；對(duì)于幼兒喜歡的.活動(dòng)材料要投放足夠的數(shù)量，已免發(fā)生爭(zhēng)搶的現(xiàn)象；提供帶有民族特色的材料如：高蹺、雙人鞋等，提高活動(dòng)材料的娛樂(lè)性和趣味性。再次是根據(jù)季節(jié)的影響選擇。在春夏季提供活動(dòng)量小的材料，如拉力器、沙袋等。
第四是根據(jù)幼兒的年齡差異選擇。為小班應(yīng)多提供一些活動(dòng)技能易于掌握、模仿性強(qiáng)、數(shù)量充足，能促進(jìn)其平衡、走、跑能力發(fā)展的活動(dòng)材料；為中班提供能促進(jìn)其身體協(xié)調(diào)發(fā)展的、發(fā)展鉆、爬動(dòng)作能力的活動(dòng)材料；給大班幼兒我們提供的則是動(dòng)作技能高、能滿足幼兒一物多玩的需要、能促進(jìn)綜合素質(zhì)提高、發(fā)展追逐、躲閃技能、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度較大的活動(dòng)材料。
（２）我們還自力更生，為幼兒制作適用的體育器材。體育器材是給幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)用的，而利用廢舊物品來(lái)制作要力求簡(jiǎn)單并要注重可玩性和藝術(shù)性，以前我們教師常為制作教玩具花費(fèi)很多的時(shí)間，但怕壞又舍不得給孩子玩，因此，制作這類教玩具就太沒(méi)必要了。同樣制作體育教玩具還必須保證安全和衛(wèi)生，從而才能達(dá)到鍛煉的效果。例如：我們?cè)诶ζ鞯幕A(chǔ)上制作了色彩明快、五彩繽紛的“拉力圈”，并在每個(gè)拉力圈的兩端縫上了雌雄瓣，便于改變長(zhǎng)度。自制的“拉力圈”既可以當(dāng)拉力器來(lái)使用，又可以連接成長(zhǎng)繩或短繩，這樣可鍛煉幼兒的跳躍能力、鉆爬能力等。
4、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)
一學(xué)期多來(lái)的研究和實(shí)踐，我園不僅探索出一套適合孩子身心特點(diǎn)的戶外體育活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容體系和具體運(yùn)作策略，而且對(duì)幼兒身體發(fā)育、心智發(fā)展起了很大促進(jìn)作用。
首先，促進(jìn)了幼兒的生長(zhǎng)，增強(qiáng)了幼兒體能。近年來(lái)，我園幼兒出勤率較高，幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力及對(duì)疾病的抵抗能力明顯提高。
其次，發(fā)展了幼兒的智力，豐富了幼兒的知識(shí)。在體育活動(dòng)中，幼兒通過(guò)自己的創(chuàng)造和想象發(fā)展活動(dòng)，獨(dú)立快速和機(jī)智靈活地處理活動(dòng)中發(fā)生的各種問(wèn)題，使觀察和注意、思維和想象力得到較大發(fā)展。同時(shí)，隨著戶外體育活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒有關(guān)自然和社會(huì)方面的知識(shí)也豐富了。
第三，培養(yǎng)了幼兒的情感，發(fā)展了幼兒的個(gè)性。在戶外體育活動(dòng)中，幼兒與同伴相互交往共同活動(dòng)，培養(yǎng)了規(guī)則意識(shí)、集體觀念及交往能力，促進(jìn)了幼兒的社會(huì)性的發(fā)展。同時(shí)戶外體育活動(dòng)的內(nèi)容生動(dòng)、形式多樣、富有趣味性和娛樂(lè)性，既豐富了幼兒的情感，又發(fā)展了幼兒的個(gè)性。
幼兒園的體育活動(dòng)總結(jié)12
“生命在于運(yùn)動(dòng)”，我們每個(gè)人都認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)的重要性。而小班孩子剛剛從家庭的小環(huán)境到幼兒園這個(gè)大集體，面臨著一個(gè)環(huán)境的轉(zhuǎn)變，對(duì)此我們由衷地感到發(fā)展提高他們的身體素質(zhì)和健康行為方式有多么重要。本學(xué)期，我們根據(jù)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育和體育活動(dòng)的規(guī)律，以多種形式：如體育游戲，戶外活動(dòng)，散步，戶外小型器械練習(xí)等，保證幼兒每天有2個(gè)小時(shí)的鍛煉時(shí)間，讓幼兒進(jìn)行多方位的鍛煉，促進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展與提高。
一、在思想上提高認(rèn)識(shí)
本學(xué)期我們嚴(yán)格遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神：“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。”認(rèn)識(shí)到體格鍛煉對(duì)孩子們的生理和心理發(fā)展大有很大的益處，能促使幼兒身體和心理過(guò)程得到全面發(fā)展。組織幼兒經(jīng)常進(jìn)行體格鍛煉，可以增強(qiáng)身體素質(zhì)，減少疾病，全面地增強(qiáng)智能，促進(jìn)身體健康地生長(zhǎng)發(fā)育。
我們結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)、生理特點(diǎn)，根據(jù)季節(jié)的不同以及幼兒在活動(dòng)中的不同需要，組織開(kāi)展一系列的體格鍛煉活動(dòng)，有早操活動(dòng)、小型器械、集體活動(dòng)和體育游戲等形式，以培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，保證每天不少于二小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，讓幼兒在日常活動(dòng)和游戲中達(dá)到鍛煉身體、增強(qiáng)自信心，促進(jìn)幼兒智力、個(gè)性品質(zhì)、審美情趣、交往能力等多方面的發(fā)展。
二、在行動(dòng)上加強(qiáng)落實(shí)
從我班幼兒的出勤情況來(lái)看，我班x月份孩子缺勤率，那個(gè)月正好是氣溫剛剛開(kāi)始下降的時(shí)候，由于家長(zhǎng)擔(dān)心孩子受冷生病，就給孩子急切地加衣，只要孩子稍一活動(dòng)就容易出汗受涼，反而造成孩子咳嗽、感冒，針對(duì)這樣的情況，我們及時(shí)通過(guò)“家長(zhǎng)園地”、早晚接送孩子的機(jī)會(huì)以及路路通短信等，耐心地和家長(zhǎng)作好解釋工作，讓家長(zhǎng)們明白，要想讓孩子健康地成長(zhǎng)必須要加強(qiáng)孩子體格鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)，穿適量的衣物，要不斷提高他們對(duì)外界氣候變化的適應(yīng)能力和對(duì)疾病的`抵抗能力。雖然一開(kāi)始個(gè)別家長(zhǎng)、特別是奶奶輩，并不是特別愿意配合，但是當(dāng)她們看見(jiàn)班里穿得少、樂(lè)意鍛煉的孩子個(gè)個(gè)健康后，也逐步改變了自己的想法。從x月、甚至氣溫已經(jīng)很低的x月幼兒出勤記錄來(lái)看，孩子們的缺勤率在逐步降低，到學(xué)期結(jié)束時(shí)幾乎天天全勤。
其實(shí)對(duì)于人體來(lái)說(shuō)，除了體育活動(dòng)，加強(qiáng)衛(wèi)生工作，如果能利用自然界的日光、空氣水、風(fēng)、雪等不同刺激的鍛煉，就能增強(qiáng)機(jī)體的耐受力經(jīng)得起外界自然因素的突然變化。所以我們的體格鍛煉活動(dòng)主要通過(guò)日常生活來(lái)進(jìn)行，如利用餐后散步的機(jī)會(huì)讓曬太陽(yáng)，呼吸新鮮空氣，接受一些不同溫度的冷熱刺激，就是充分利用日光、空氣和水來(lái)鍛煉身體。事實(shí)證明，孩子們經(jīng)過(guò)鍛煉，呼吸道的疾病大大減少；同時(shí)精神煥發(fā)，行動(dòng)活潑，食欲良好，睡眠安靜而持久，身體強(qiáng)壯。體格鍛煉不僅能使幼兒身體強(qiáng)壯，疾病減少，而且還鍛煉了孩子們的堅(jiān)強(qiáng)意志。我們能合理安排一日活動(dòng)時(shí)間，教師間密切配合，保證每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。
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