學生的學習總結

時間：2022-11-05 09:58:55 學習總結

學生的學習總結

　　總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此我們要做好歸納，寫好總結。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的學生的學習總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學生的學習總結

學生的學習總結1

　　來到大學的第一年，我現在感覺時間非常的迅速，作為一名大學生我確實的感覺到了這一點，大學這一年，我感覺還是非常充實的，來到大學面對這里的一切我都是非常好奇，這也是我最真實的狀態，成為一名合格的大學生我還有很多地方要去完善到位的，回顧過去一年來的學習生活，我也非常的在乎自身的變化，現在也總結一下學習情況。

　　大家都說大學是夢想開始的地方，我也是清楚的知道自己來到xx這里的目的是什么，我需要掌握一個技能，未來也能夠有一個保障，這也是我一直以來的初衷，我對自己的學習有一個非常深刻的了解，我清楚意識到了這其中的厲害關系，在學習方面我清楚的看到了自己變化，大一這一年是非常重要的，我對專業知識非常的重視，一年來我的進步是非常明顯的，我對大學生活也是有了一個直觀的了解，現在我也清楚的人事到了這些細節，我一定會繼續保持初衷，把學習搞好，我一般都是肯花足夠的時間去學好專業知識。

　　學習當中我一直都是非常端正的，每一次上課的時候都能夠認真聽講，對于自己身上的變化我也是非常的清楚的，作為一名大學生我對自己的'學習情況非常清楚，我跟周圍的同學都是虛心的學習，在專業知識上面不放過每一個細節，我虛心的學習對自己好的東西，在這一年的學習的當中，也得到了一個蛻變，這是實實在在的蛻變，從一名中學生到大學生的蛻變，這絕對是非常的寶貴的，也是因為有了這樣的變化讓我現在對自己非常的有信心，在今后的大學生活當中，要更加的自信，從個方面去培養自己，在能力上面學習當中都要做的足夠好。

　　當然這一年的學習其實也有不足之處，我是一個比較執著的人，都說遇到問題變通一下就能夠更好的分析透徹，但是我就在這方面就不夠通透，在遇到問題的時候經常感覺很不好，比較執著，所以就不能夠更好的控制住自己，這是我的問題所在，這一年來的學習上面我還是有待進步的，這一點我必須要承認，我需要認真的去思考這個問題，耐心的去搞好學習，現在我才是大一，接下來的幾年時間我應該重視這種情況，所以我會努力的去完善自己這方面缺點，很感激這一年的學習，大學時間過的很快，我也會好好把握的。

學生的學習總結2

　　從我進入高一到現在也已經過了半個多學期了，期中考試也已經過去了，我也已經適應了自己的高中生活，適應了高中的學習節奏。這半個學期讓我印象最深刻的就是軍訓的，也就是在經歷了軍訓之后我才真正的成為了一個高中生。這半個學期的時間我覺得自己的學習情況還是很好的，之后也會繼續的保持這樣的一個狀態，繼續努力的去學習。

　　這段時間我學習可以說是很努力的，跟初中的時候相比我變化了很多，不再用之前那樣的學習態度來面對學習了。上了高中之后學習的壓力確實是大了很多的，所以我也不能用初中的學習態度來學習了，那樣是不行的。剛開始的時候確實是會有一點跟不上進度，很容易分心，但我也發現了自己的問題，及時的改正了自己的學習態度，在上課的時候分心的次數減少了很多。我知道要做到上課完全不分心是不太可能的事情，所以我也只能盡量的去控制自己減少分心的次數。

　　好在一開始的時候學習的難度還是跟初中沒有相差太遠的，也讓我有了一個適應的過程，漸漸的去適應高中的知識的難度。在上課的時候我是非常的認真的，會認真的去做好筆記，也會去跟老師請教自己沒有學懂的問題。作業我也都會認真的去完成，不會做的寧愿空在那里也不會選擇去抄同學的作業。我覺得我要有意識的讓自己一點一點的改掉在初中的時候的一些不好的學習習慣，讓自己能夠在高中也保持著一個好的成績。

　　這段時間要一起學習九門課程確實是會有一點累的，我是很想在高中的時候改變自己偏科的情況的，但我覺得這個還是有一點難度的，但我也不會像初中時候的那樣不喜歡的科目就不去學習了，這樣的話我就會跟其他的.同學拉開一點差距，雖然現在還是高一，但我也想看到自己在哪些學科上有優勢，在之后選科的時候就能夠去選擇一些自己學起來沒有那么的吃力的學科。

　　我希望自己能一直保持著這樣的學習狀態，雖然會減少了很多的娛樂的時間，但自己習慣之后就會覺得這樣的學習和生活節奏還是很不錯的。我是想在高中的時候努力的學習讓自己能夠有進步的，想在畢業的時候能夠考上自己心儀的大學。所以我從高一開始就要努力了，打好學習的基礎，這樣高三復習的時候就不會顯得那么的吃力。

學生的學習總結3

　　再過三個學期，我的大學生涯就要謝幕。如果你要問大學四年里哪一年最重要，我會說每一年都很重要。但如果非要選一不可，那我認為，大三最為關鍵。經歷過大一的懵懂、大二的浮躁，大三的學生已經真切地感受到自身的變化：開始正視自己畢業以后的發展問題，考研？就業？出國？這些已經成為同學們的老生常談。大三的上學期，科目明顯比大二減少了，自由的時間也多了。不過我并沒有放松無所事事的感覺，反而覺得有很多事要做。也該認真考慮一下將來的出路。

　　雖然到目前為止，我依然不太清晰自己的水平所能找到什么樣的工作，但我相信隨著我的努力，一切都會清晰。學習上，自從上了大學，我的成績一直都不是很好，以前我總結是態度不端正，經歷過大一上學期的滑鐵盧，我又覺得是我的學習方法不對導致學習效率低下才引發成績不理想的惡果。現在，我發現我們專業涉及記憶的`內容非常之多，而我則一律沒有考好。每次考完之后，我都覺得應該還可以的，但是最終成績往往令我大跌眼鏡。對此，我一直很疑惑。很長時間之后我才隱隱覺得，可能是我的習慣有問題。我一直認為，背記一個知識點，只需要大略清楚它的意思就行，所以我背的比較快，但背的不翔實、不專業。因此在考場上，我寫在卷子上的往往很簡單、很粗糙，也許正是因為這樣，才會失去很多的分。我會努力改正自己的缺點。不僅僅因為為了分數，因為科學本身就是嚴謹的，不應該懈怠。與此同時，我總覺得我們的知識面太窄了，盲區太多了，還未達到一個標準大學生的知識水準。為了擴充知識，也常去圖書館看一些與本專業相關的一些書籍。生活中，我變的更加自信。宿舍里，每個人不同的性格，鮮明的個性，不同的地域風俗拼成了一個和諧，默契的大家庭。當然我們也會偶爾有陣雨，也會泛起一陣漣漪，但最終還是歸于融合，十幾個人生活在同一個空間里面，但是各自的生活習性都不相同，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和好相處，為我們的學習創造一個良好的學習和休息環境。我們就像是一支正在上演的交響樂的樂隊，我們共同的責任便是融入其中并保證交響樂的演奏達到最高境界。不長時間的相處讓我們大家更加了解對方，熟悉對方。我基本上都可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德。

　　大三是可以使整個人迅速成熟的一年。現在的自己面對的不再只有考試，更多的是自己的未來，自己的理想。兩年的時光讓自己

　　徹底懂得理想是需要親手實踐才能達成。如果自己長期處在弱勢之中，那么自己最大的競爭對手就是自己，要抵得住各方面的壓力和不斷受挫的失敗感。想通往自己理想的路，就一定要有面對這一切的心理準備。很多事情往往并不是本身有多困難，而是實踐者本身有多大的勇氣和決心去面對，如果足夠這些困難也就變得微不足道了。所以一個很好的心理素質也是我的寶貴財富。對于大三，很明顯是提高自己實踐能力的一年，抓住重點，根據自己所需進行對應性的提高。還有一年多就畢業了，目前不光要提高自己的專業知識的能力，更要進一步確定職業目標，根據自己的職業目標去學習一些相關內容，對該行業也進行一些相關的了解，為自己未來做一些應有的準備。無論過去怎樣，也都即將成為過去式。放眼遠望，還有一年多的大學生活在遙望我們。無論我們心中的夢想是什么，我相信，只要堅持自己心中的信念一步一個腳印的走下去，即使不成功至少心中也不會再存有遺憾。知識學習方面。我會學習刻苦，態度認真，只是在學習方法和能力上有些欠缺，在今后的學習中需要改進。在大學的最后一段時間中，對學習任務有了更高的要求，在這樣的關鍵時刻，我會加倍努力學習，把更好的成績帶進大四。所以，如果說這是對我的壓力，到不如說是對我的考驗，我一定會全力以赴。

　　總之，過去的兩年多，是不斷學習、不斷充實的兩年，是積極探索、逐步成熟的兩年。在接下來的一學期，幾乎是我在大學真正能在教室好好學習的最后一個學期了，以后就要面臨著實習、考研、工作等各種問題。新的一年里，一定要再接再厲，在平凡的工作和學習中取得更大的成績。

學生的學習總結4

　　時光飛逝，轉眼間初一上半學期的學習生活已經結束。

　　回首昨天，我在本學期共經歷了三次大型考試——月考，期中考試和期末考試。在前兩次考試中，我的成績是呈上升趨勢的，月考時在班級中排名24，年級排名39，期中考試結束后，便前進到班級16名，年級30名。也許是因為在前兩次考試中稍有進步，我就有些驕傲自滿，正如老師所說：過于自負。正是因為對自己沒有正確的認識，所以導致了我期末考試的失敗，成績大幅度下滑。

　　綜合本學期的表現，可以總結出一下幾點：

　　一、學習方法和學習態度

　　1、不懂得抓緊時間，如何充分的利用好每分每秒，虛度光陰。不會合理的利用寶貴的學習時間。

　　2、不會自主學習，及時預習新課程，復習老師所講過的內容，總是需要家長的督促，學習很被動。

　　3、上課時不會記筆記，無法抓住老師的重點，聽課態度要加強。

　　4、有時做完作業后會多做一些練習題，但是不夠持之以恒，總是滿足于做完作業為止，不再加強復習和拓展。

　　二、學校工作

　　1、在班中我擔任語文課代表一職，有著較強的.管理能力。可以順利并快速的完成老師交給我的任務。但是對學習會有一定的影響，會占用一部分自習時間，在下學期，我會克服這方面的不足，合理的支配好時間，做到工作和學習兩不誤。

　　2、身為語文課代表，在本次期末考試中語文成績卻不是班級的前十名，但我會不斷努力，爭取在下學期提高自己的語文成績，不辜負老師和同學的期望。

　　三、紀律方面

　　1、自從上初中以來，我認為我的紀律有很大的提高，但還是有欠缺，比如說在自習課上還不能完全抓緊學習的時間，沒有起到帶頭作用。我會在下學期努力克服，糾正自己的學習態度。

　　四、學校生活

　　1、在這一個學期，我認識了許多新朋友，并與他們相處融洽。

　　2、我樂于助人，在同學有困難的時候，我總是義不容辭，盡最大努力去幫助同學。

　　3、我積極參加學校的各項活動，但與此同時也占用了一部分學習時間，但時間就像海綿里的水，只要擠，總會有的。在下學期，我相信自己會更合理的利用好時間。

　　4、我尊敬師長，待人處事有禮貌，看見老師及時問老師好。

　　五、期末考試成績分析

　　對于這次期末考試的成績，我自己非常的不滿意，但是這跟平時的學習態度和學習方法也是分不開的，如果平時沒有好的學習習慣，想要考出一個好的成績也是不可能的。這次考試使我正視了自己的不足，并吸取教訓，端正自己的學習態度，改善自己的學習方法和學習習慣。我會不斷努力，爭取在下學期取得一個好的成績。我相信，勤能補拙！

學生的學習總結5

　　時間過得很快，我們要上大二了，我們要做師兄師姐了，你準備好了嗎？

　　回想自己剛進大學時，仿佛就在昨天，突然很想寫一篇日記說點什么，因為日記本丟了（很心疼）可能寫在這里不會丟。是應該好好總結自己這一年來做了些什么？

　　第一學期應該可以說處于懵懂認識狀態，什么都想參加，也去參加了很多面試，那時的我很積極，軍訓的時候就去面試兼職，想著自己能夠獨立一點，養活自己，呵呵，這也是我想象中的大學生活，一邊打工一邊讀書。可是，他沒實現。我把做兼職改在每一個學期的假期，嗯！無論什么工作我都會去嘗試的，（就像下學期我體育選了足球）加油！

　　之后是各種社團的面試，很盲目，什么都去湊熱鬧，根本不了解哪些職位是否適合自己，所以基本上是過了第一輪就拜拜了！不過興慶的是，沒去學生會因為我知道那不適合我，（其實他們不會要我的）之后，我去了中藥協會，這個應該好好說一下。

　　很高興進入中藥協會實踐部這個大家庭，在這里我可以做我喜歡的事，認識我喜歡的人，他們都很好人，師兄師姐，和你們在一起我學到很多東西，第一個學期一學習為主，認識了一些鮮藥，出去外面認了一些，每次值日去百草園，給植物澆水，認識他們，看著他們成長，很開心特別是桃樹從開花到結果......正因為以前沒干過農活，也算是體驗一番，有時還發現，其實看被人做很輕松的活，其實很難做的。

　　在這里不單單只是學習種藥那么簡單，還有一些做人的道理，責任心（對自己負責，對他人負責）、勤奮、集體觀念、樂于助人、關心他人等等，最重要的是讓我懂得做什么事都要付出才有回報。第二學期主要是以實踐為主，師兄把我們分組了，這樣更便于工作，在這期間，我們種了向日葵、苦參等其他藥材，向日葵成了畢業師兄師姐照相時最好的去處。還有對藥圃的土地進行了規劃，開發。還有藥品展、活動月主要還是以藥圃為主。突然想到師兄還教了我們一些基本的電腦知識，教我們怎么運用word文檔、excel表格的制作 ppt等有關電腦的基本操作，還有發郵件的注意事項，（其實我覺得他上學期和我們講的如何搜索文獻，應該在這學期講，說實話當時我根本聽不懂也覺得沒什么用。）而這學期我帶了電腦發現這些東西很必要去學，很謝謝你師兄，我的電腦技術不像之前那么鈍了，至少人家問會做ppt嗎？自己能很自信的回答。有時你還帶我們去你的實驗室闖闖，（雖然你很忙但不會忘記我們）你滿身的化學藥品的味道，不知道你在里面待了多久？不要廢寢忘食喔！還有我更不會忘記你要我做什么事都要主動去提醒別人，這可以讓工作有條不紊的進行下去。嗯，我會記住的！這學期，沒怎么出去認藥，可能是大家都有點不積極了，還有天氣的原因。這學期也快完了，工作已基本結束了，在這里我要感謝師兄師姐這么長以來對我的幫助與教育，我很幸運！（你們就像我們的哥哥姐姐）我更要感謝我自己在當初能毫不猶豫的留下來！我的選擇是對的。

　　我還學習了我最想學的手語，雖然打的不快，但能跟上節奏。我覺得手語動作很優美，同時可以與聾啞人交流，這也是一門語言。這學期主要是參加了青志的很多活動，像千人手語、助殘活動以及班青志的一些活動，最主要的還是參加了職業規劃的輔導。

　　在那里我對我的職業的前景有了初步的了解，還認識了一幫共同尋找自己職業方向的伙伴。我堅持每次都去，在第三次時我發現了自己的問題：我對自己的性格有了初步的認識，發現我能從事的'工作可能不是自己喜歡的，我發現我對自己職業方面的知識很不了解，上了團輔的課，我雖然不能說每節課都學到東西，但它讓我對自己的職業觀進行了一番審視看著別人的成功我們該做些什么？（大學里要為自己以后就業做點什么呀）對于職業只是初步的了解，未來的路還長著，上完課感覺影響最深的是里面的活動，確實以后搞活的時候可以借鑒一下，它完全是自主性的，不是完全的說教，基本上每節課都會有點體會，因人而異！其實在那里自己很不積極，但看到伙伴對自己的評價，會覺得自己不是一無是處的，換位思考一下，如果你平時多發現一下別人身上的優點再告訴他們，無意間的一句話可以讓他們充滿信心，試一下吧！

　　發現第一學期參加了班集體蠻多活動。這個學期，班里面的活動好像沒怎么參加，嗯，提醒自己要積極點喔！

　　最后，這個學期快結束了，要好好復習了，不掛科，讓生活更美好。

學生的學習總結6

　　作為XX省教育學會學習學委員會領導、XX省普通教育教學研究室朱XX老師主持的全國教育科學“十一五”教育部規劃課題――“學生學習活動科學化與學習素養養成”的子課題之一，本課題是由XX市進修學校校長蔡XX老師作為負責人向XX省教育學會學習委員會申請的一個子課題，而我校作為這個子課題的實驗基地校之一，結合本校的實際情況，扎實開展課題研究，貫穿課堂教學內容，努力提高學生學習習慣和教學質量。

　　一、課題的提出

　　在實施新教材的過程中，由于受到廣大教師的觀念、態度、施教水平以及教育教學資料等因素的影響，教學過程中還是出現“穿新鞋，走老路”的現象，同時，由于我校地處農村，生源素質低，學生的家教水平、學習習慣和行為習慣參差不齊，導致課堂教學不能促進學生進行有效的學習，促進學生全面發展的三維目標得不到落實，學生的創新意識和實踐能力得不到培養。教師教得累，學生學得苦。在這個過程中，出現了新課程理念與教師傳統教學方式的矛盾，影響了課程改革的推進。這些問題存在的原因，初步歸結起來主要有以下幾個方面：

　　1．學生缺乏自主學習的能力，學習動機不明確，學生與學生之間的交流也比較饋乏。

　　2．課堂教學的形式僵化、教條，導致學生缺乏創新意識。

　　3．教學過程缺乏學生的探究過程和探究的實效性。

　　4．大班化的教學讓教師無法顧及各個學生的知識掌握程度。

　　5．農村學校學生家長對教育重視不夠，學生學習習慣不夠科學有效。

　　目前，我國新一輪基礎教育課程改革正在全國如火如荼地進行。新課程改革基本出發點是促進學生全面、持續、和諧的發展，在這一基本的教育觀下，我們選擇了本課題的研究。目的是通過本課題的研究，探索學生良好學習習慣的養成和教師優化教學方法的形成，促進師生全面發展的理想課堂。

　　二、本課題研究的目的

　　我們的選題主要立足于我校的實際情況，側重于研究學生的性格特征以及隱藏在性格特征背后的學習風格，結合學生現有的學習習慣，找出與之相對應的教學策略，實施分層次教學，實現個別化教學，從而減輕學生學習負擔，提高教學效益，促進課堂教學的有效性，達到課堂教學中師生的和諧發展。

　　三、課題研究的內容

　　本課題的研究就是教師的課堂教學設計要從學生原有的聽課習慣、閱讀習慣、作業習慣、復習習慣、考試習慣等學習習慣出發，結合動覺、聽覺、視覺等不同類型學生的科學學習方法，制定相應的教學對策，張揚學生學習個性，挖掘學生學習潛能，提高學生學習興趣，從而最大程度地發揮教學活動的效率和效益。因此，本課題主要著力于學生學習風格的歸類、特征、科學方法指導、教學對策制定、評價方式的調整等幾方面進行研究。

　　四、課題研究的過程

　　本課題于20xx年7月23日在XX市進修學校舉行開題儀式，全體課題組成員在學習討論的基礎上，初步形成課題實施方案，擬定課題實施計劃。參與課題研究的教師各盡其責，盡快深入到日常的教學研究中。兩年多來的研究情況簡介如下：

　　1、加強理論學習，更新教師教學觀念。課題組首先著重加強了實驗課題方面的專業知識學習，要求每位課題組成員每周至少自行學習一篇文章，并寫讀書筆記，從理論上進一步提升教師課題研究的業務水平和專業知識。

　　2、以教研組教研為平臺，促使課題研究常規化。即認真備課，認真編寫教案，認真聽課，并有詳細記錄；認真評議，并提出自己獨到的見解。

　　4、月總結制度。即每個月課題研究小組定期召開課題研究會，總結成功經驗，查找不足，研究解決問題的策略，部署下一步研究任務。

　　5、反思制度。每位成員根據課堂教學的實際情況，及時撰寫教學隨筆或教學反思，并形成反思集。

　　具體研究歷經三個階段

　　（1）課題準備階段（215、4――215、7）

　　我們從學生學習風格測評入手，研究不同學習風格學生的心理特征、學習方式，進而進行學生學習風格相關性研究，找到與之相對應的教學策略體系，確立《學生學習風格測評與教學對策研究》研究主題，成立了課題領導小組，召開課題組成員會議，并于20xx年7月23日參加了晉江市進修學校舉行的開題儀式。

　　（2）課題研究階段（215、8――215、5）

　　結合學校的實際情況，學校圍繞課題方向，全面開展一系列研究工作。現將一些活動摘要如下：

　　20xx年9月2日下午，學校課題組舉行實驗班級動員會。

　　20xx年4月5日上午，學校課題組成員參加進修學校組織的課題研究階段總結會。

　　20xx年7月1日――13日，學校課題組負責人張XX老師應邀參加永安市進修學校組織的課題經驗交流會。

　　20xx年12月9日上午，學校舉行XX片級課堂教學研討活動，由課題實驗班級數學學科教師黃才松執教初二年下冊《梯形的性質》，教務處主任張文哲老師除了介紹學校開展課題研究的情況之外，還就《優化課堂作業，提高教學效率》作了專題講座。

　　20xx年4月25日上午，XX市進修學校中學教研室全體教研員蒞臨我校，結合我校開展的課題研究進行針對性的指導。

　　20xx年5月5日上午，在XX市進修學校的`指導下，在我校舉行了課題研究交流會，四個子課題實驗校負責人在會上進行經驗交流，福建省教科所研究員陳征老師就本課題的研究情況進行了點評，并提出了寶貴的意見和建議。

　　……

　　（3）課題總結階段

　　課題組成員結合兩年來開展的工作，通過交流、反思、寫隨筆、撰寫教學案例等多種形式進行反思總結，全面摸索總結課題的成效和推廣。

　　五、兩年來課題研究的成果

　　課題的研究促進了我校課堂教學的改革，打破了傳統的課堂教學模式，取得了良好的教學效果。

　　1、構建“合作學習、取長補短”教學結構。

　　構建“合作學習、取長補短”的教學模式是我們研究探索的目標之一，在構建過程中，我們始終堅持“實踐――認識――再實踐――再認識”的觀點，認真總結經驗，廣泛收集與整理加工資料，構建了以思維發展為中心，以問題為紐帶，以訓練為主線的課堂教學結構。

　　2、校本研討“熱”了

　　我校課題研究雖然只在兩個班級中實驗，但采取課題與校本研究緊密結合的方式，以課題研究促進校本研究。因此，在學校常規性的研討課中，我們要求每位老師帶著研究任務去聽課，聽課后根據自己的關注點，在校本研討中結合自己的聽課感想暢所欲言地進行點評與交流、小結與提升，研討氛圍空前熱烈。實現了“人人有話說”，“人人都受益”的研討目的。

　　3、學生“活”了

　　學生能夠在原有的學習習慣的基礎上，進一步去提高自己的學習效率，逐步形成自己特色的學習風格；課中質疑問難的聲音多了；課中小組合作、自主探究知識的能力提高了，學會了解決問題的多種策略，學習的欲望增加了，學習能力提高了，“樂思，善學，敢想”的學習風格已初步形成。

　　4、教師“強”了

　　通過研究，課題組老師總結了開展有效教學的兩個基本做法：其一要以學生的學習習慣、生活經驗及基礎知識作為教學設計的“支撐點”；其二要突出一個“動”字，貫穿一個“趣”字，體現一個“能”字作為有效教學的組織和實施。力爭做到寓學于玩，動中求知；以趣激學，趣中探知，使枯燥知識趣味化，書本知識實踐化，從而使每個學生得到不同層次的發展。同時課題研究也促進了教師專業化成長，在實踐的基礎上，各位老師能夠認真總結提煉，撰寫科研論文，取得豐碩的理論成果。

　　六、課題研究中存在問題與努力方向

　　1、存在問題：

　　（1）教師的科研素質還有待進一步提高。

　　參與課題研究的教師雖然都是一線教師，也非常注重平時教學實踐的探索，但課題研究的理論功底和課題研究的操作經驗還是比較薄弱，教師對于課題研究仍處于初步的了解層面，導致在課堂的實踐過程中，沒有能夠做到完全滲透，更多的只是停留于課題的表面理解，未能充分挖掘課題的內涵，對于課堂教學的指導意義還遠遠不夠。

　　（2）專家引領的力度還不夠。

　　課題組成員雖然經常進行溝通交流，但只是停留于表面問題的探討，再加上我校課題領導小組的成員在課題研究方面還比較缺乏，對于實驗班級的科任教師的指導還不夠，導致課題研究的深度不夠。同時，課題組成員與進修學校學科教研員缺乏必要的交流。

　　（3）學校的課題研究的氛圍需要進一步營造，確保課題研究的順利開展。

　　學校對課題研究的獎勵機制還不夠完善，教師對于課題的研究只是為了完成學校布置的任務而已，缺乏課題研究的積極性和主動性。

　　2、努力方向：

　　（1）在學校的集體學習過程中，加大課題方面的理論學習，提高教師的專業化水平和課題研究的素養，扎實推進課題研究日常化，將課題研究最小化，形成“問題即課題”的研究體制。

　　（2）采取“走出去，請進來”的方式，讓更多的老師接受更高級別的校際研討或專家講座，與專家、學者近距離交流與研討，提升教師的綜合能力和實踐經驗。

　　（3）加強對一線教師，特別是課題組成員的典型案例的收集與匯總，在全校范圍內進行學習、交流，進一步發揮課題研究的輻射作用，讓更多的教師能夠從課題研究中有所收獲，既可以提升課題研究者的信心與激情，又可以提高學校的教育教學水平。

　　總之，在進行《學生學習風格評測與教學對策研究》課題研究的過程中，有過太多的辛酸，甚至一度有了打算放棄的念頭。到如今，回想起研究過程中的點點滴滴，在腦海中依然歷歷在目，回想起兩年來的辛勤付出，總算也得到了一些回報，課題組成員在課題研究中積累了一些經驗，為今后學校加大課題研究力度，營造課題研究氛圍，借助課題研究為教育教學所用，奠定了堅實的基礎和可靠的保證

學生的學習總結7

　　一年的時間過去的非常的快，眼看著我大一的學習就要結束了，隨著自己暑假的到來的也有自己大一學年的結束，回想這一年的學習和生活，自己也學會了很多，在新的學習，在大學的校園里面，也體會到了很多，對于自己的學習也完成的非常的出色，我也很好的適應了大學的學習和生活，在大二乃至之后的學習當中，我也會認真的做好自己應該要做的。

　　大一的我，剛剛的'進入到大學的校園里面，對很多的事情都是非常的好奇，自己也大學的校園充滿了期待，關于大學的一切都想要快速的了解，感覺大學校園也有很多新奇的事物在吸引著我，所以我在剛進入到大學的時候，還非常的老實，嚴格的按照學校的紀律和規章制度來，對于老師說的話也言聽計從，但是慢慢的，當我熟悉了大學的學習內容以及方式，以及在大學的生活方式之后，我也開始對自己的學習和生活有了一定的規劃，我希望自己可以好好的利用好學習的時間，利用好大學的時間，將自己大學時候的精力和心思都充分的發揮好，也將自己的時間利用徹底，保證自己在學習的時候不會浪費自己寶貴的時間，經過高中的刻苦學習之后，我也希望自己在進入到自己所期望的學校之后，可以更好的提升自己，所以不僅僅在學習上面非常的認真，我也更加的懂得自己應該要全面的發展，保證自己可以成為一名全方面發展的優秀大學生，可以在自己向往已久的大學生活里，發光發亮。

　　大學一年，我也將自己的學習完成的特別的順利，除了自己本專業的學習之外，我還選修了其他的專業，盡自己的努力認真的學習到更多的知識，也在其他的方面更好的發展自己，在自己學業完成的同時，也會積極的參與到學校和班級組織的活動當中，積極的去發展和挖掘自己更多的興趣和愛好，確保自己可以全方面一起共同的發展。所以大一一年，我也經過了高中到大學的跳躍，也找到了更真實的自己，對自己也有了一個全面的了解，對于自己的學習也有又了一定新的目標和方向。

　　我也會把握當前，掌握好自己一切的時間，盡力的去做好屬于自己的事情，提高自己的能力，注重自己的發展，相信在未來，在之后幾年的學習當中，我也會越來越出色，完成好自己的學業，也成為一個全方面發展的人才和出色的大學生。

學生的學習總結8

　　歲月匆匆，轉眼間高一就要結束了。

　　如今想起高一剛入學時的我和6班，一切都還歷歷在目。

　　時間，摧殘人，也磨煉人。重要的是在經歷過時間的洗煉和沖刷中，我們學會了什么，領悟了什么，銘記了什么。

　　學習，是要我們通過不斷努力奮斗而得到其精華所在，從而轉成屬于自己的東西。因此，學習靠自己，也為自己;生活，是要我們通過在自主自立成長中學會維系自己身邊的人際關系和事物，從而使自己懂得朋友和團結的重要性。因此，學會理解生活比學會生活要重要;夢想，是連接現實與未來的紐帶，有了夢想從而使我們朝著它不斷走去，或許坎坷崎嶇，但是堅定不移!

　　高一，是初中對高中轉折的一年。告別了初中的幼稚青嫩，我們都要學會長大。在新的集體，認識了新的朋友和同學，感受了新的學習情景和氛圍，自身也得到了新的感悟和發展。

　　學習上，要學習的知識越來越豐富而卻也越來越難。剛剛開始的無所謂造成了后來趕不上的后悔，因為高中的學習需要理解的`很多，并不能像以往初中一樣，到考試之前才來個臨時抱佛腳，那是無用的。日常每天的課程，都必須牢牢鞏固且溫故而知新。

　　“每節課，都要投入百分之百的認真，老師說的指示重點都要記住，或許老師的某句話就可能成為考試的重點。別人沒有記住而你認真記住了，你就可能成為贏家。”這句話是我的一個成績十分優異的朋友告訴我的，她告訴我學習最重要的就是課堂效應。除了課堂，課外也有大量的各科作業和習題。Practice makes perfect!只有通過不斷的訓練和應用，才能把知識點消化并應用自如。

　　生活上，體驗了許許多多人際交往的方法。高中是住校的，難免有時會與宿舍和周圍的同學發生摩擦與爭吵。每次都需要冷靜處理，避免事情更加惡化。許多事情，都是初中的我不曾遇到過的，棘手得不知道如何處理。但是經歷過各種問題之后，慢慢也學會以雙贏的方式妥善處理了。這在未來踏入社會中，也是必不可少的一個環節。

　　經歷過林林總總的各種事物，大到學生會帶頭組織活動，小到為身邊的朋友和自己處理事情，我都在不斷的鍛煉與改進中。相信在以后兩年的高中生活中，我的能力會得到更多人的認可和贊賞，我的人際關系可以不斷完善，我的成績可以越來越優異，成為品學兼優的好學生!

學生的學習總結9

　　昨天今天明天

　　記得高曉聲曾說“時光如白駒過隙般”。轉瞬間我們這幫當年激情似火的少年已經步入鄭大兩年了，這期間個人的歡笑與悲傷只能靠自己體味。

　　回首當年，我們是那樣豪情萬丈，“欲與天公試比高”，我們一路披荊斬棘經歷腥風血雨，才得以在大學爭得一分土地。當時的我們是那樣的自信與驕傲。那個暑假我們不知贏得了多少人的羨慕和贊揚......

　　直視現在，我們已度過兩年的大學生活，我們從不諳世事變成種種事物都難不住的生活達人。或許別人眼中我們上課按時、聽課認真、自習頻繁、但成績平平、人緣一般，但我們待人真誠、用心經營，能問心無愧。

　　展望將來，大三大四仍不失為一生中極為為重要的轉折點之一。曾經的得與失、歡與悲已經遠去，我們依舊要一如既往的努力生活、勤奮學習。要充分利用課余時間去和積極向上的人多溝通，廣交朋友，人脈在將來的`社會中會體現自己至關重要的作用。

　　人，不管到了什么時候，一定要讓自己的命運掌握在自己手里，不能被生活擺弄，要自信、自強。記得有人說過一句話：即使看不清未來，也不要放棄了明天。在必要的時候，要學會調整自己的情緒。把心胸放大，大學，意味著人長大了，很多時候要學會忍耐，學會為了一個目標去做自己并不感興趣的事情，為了最初的夢想要堅定自己的腳步！珍惜吧，珍惜手中的機會、珍惜這不多的大學時光。

　　愿光陰常在，愿人人安康！

學生的學習總結10

　　暑假已過了四分之三，還有兩個禮拜就開學了、我來反思一下我的暑假概況、

　　我的學校作業寫完了，如果學校作業還沒寫完這可真是有點兒慢了、只把學校作業寫完是遠遠不夠的，還要復習舊課，預習新知識，這樣去學就不累了、我已經把語文古詩和文言文背會了，翻譯和注釋都看了，基本也都背了一遍，剩下來就是看生字和讀課文了、英語九年級和八年級的單詞我也都背了，雖然有好多不認識，但我還是咬著牙一個個背，很累的、剩下來該看每一單元的語法和句型了、數學九（上）的`前三章我也都預習了、物理的第一章我也提前做了了解，相應地也做了一些題來進一步了解、化學學了前三章內容，我已將前兩章的練習題做完了，相應地勾畫出我做錯的或不會的題，重點注意一下、政治也學了一章、歷史學了6課，我現在要趕緊背，還要抓緊做題、空余時間看一些課外書、學校的內容不多了，但也不能放松，爭取將剩下的事情做到最好、

　　再來看看我的體育成績，雖然不能說很好，但相比放假之前已經進步很多了、第一，自選項目基本達標、第二，跑步、跑步是令我頭疼的項目，我從放假開始練，一直練到現在，已有四十天了，成績不斷進步、現在跑1000米，差不多能跑到三分半了，但還有加強、第三項跳遠是最讓我頭疼的，雖然有進步，但和中考要求的2米5還是差很多、我開始跳是2米1多，但真是竭盡了全力、后來我在網上查了查跳遠技巧，自己試著用這些方法去跳，有些效果，如今使勁跳能跳到2米3左右了、唉！只能努力練了、

　　段老師這里的內容我也是每天寫，一天也沒有閑過、如今網上的美文寫作已刊登了一百多期，有人已寫了二三十篇，我也寫了幾篇，但還是不多，質量也不是很好，我還得練練我的文筆、我覺得好作文還是得多改才行，這只是我的一個建議，并沒有別的意思、

　　總體來看，這個暑假我過得很充實，時間一點兒也沒有浪費、該做的都做了，接下來再完善一下、這就是我的暑假概況、

　　寫后小記：我們要好好珍惜暑假的每一分、每一秒，它對于我們的初三學習來說很重要、這個暑假要打下堅實的基礎，初三生活才會輕松、

學生的學習總結11

　　作為學生的我們一直在不停的忙著教材的學習，似乎沒有終止的時候。這樣的總結是很有必要的，可以認清自己的學習狀態。這些年來我遵循親人和老師的教導，努力的學習著，然而我似乎卻迷失在學海中。我在學習方面有哪些付出，有哪些收獲?我的學習方法得當否?我學習的目的究竟什么?在學校這么多年我到底學到了什么?我該歇會沉思下自己的學習了。

　　從進大學到大三，整整三年的時間，我僅僅是為了學習而學習，為了獲得不錯的成績而學習，為了學懂每門課程而努力的付出著。關于真正的學習目的，我沒多問自己，偶爾想想也沒結果。于是就維持這種狀態走了過來。目的不清晰，方向不明了，行動及結果自然不能令人滿意。

　　這三年來我學習還算努力吧。上課我會坐在中間的位子聽老師講課，課后作業一般會按時完成，期末那段時間，我會和同學們一起自習，把平時不懂得在看看，把重要的知識點熟悉下，再做下少量的題目。經過這樣的步驟，我的考試成績沒有慘不忍睹，在班級或專業的成績排名中，大一時中等，大二中等偏上，大三靠前，三年來的總成績也稍靠前。回頭看看這三年的總的期評成績，平均分八十多點，沒有太令人失望。這勉強算是我努力的一點成果吧。

　　然而問題是，這樣就夠了嗎?我到底真正學到了多少東西呢，我在學習方面有多大的進步呢?我學的知識對我未來的工作能有多大的幫助?我來挑下自己學習方面的弊病吧。很關鍵的一處弊病是，我學習時方法沒有一點點的及時改善，沒有總結方法的利弊，而是跟著感覺走。絕大數的課程的學習模式與方法是一致的。

　　以高數下為例，上課前，我不會去預習，不會去了解這門課程到底是關于什么的，也不會多想如何以最省時省力的方法學習它。于是就去上課了，聽了兩堂課，老師把規定的教學任務講完后，就離開了，我也終于可以下課了。上完課后，這門課也就放下不理會了。上了好幾節課后，通知說要交作業，于是急忙趕下作業，做完就行了，沒時間去思考的問題。就這樣一直到期末，等到考試安排出來后，我就準備著期末考試了，平時的一些小問題就沒時間管了。等到考試完了，這門課程終于可以放下了，心里卸下一個沉重的任務。

　　通常我就這樣的學習了大部分課程。這樣的學習效果是，我記住了很多基本的東西，有一定的基礎了，這點是不錯的。但是我一般的知識點不會運用，也就是死學習，沒有去運用。后來發現，高中時代那種做題的學習方法有一定的實用性，適當的做些題目可以把一些基礎的知識點運用起來。所以需要適當的做些題目，有些課程在這點體現得更突出。例如機械設計基礎，一種零件的設計選用等知識點通過做個題目，可以更容易學好其基礎知識。再如c語言，如果只是多記一些編程規則和方法，而少去練習編程及測試，學習效果會令人失望的。所以我總結大學的很多課程學習后發現，去適當的做下題或用其它方式練習運用所學的基礎知識，是很重要的。

　　在大三的學習中，發現一些專業課或專業基礎課的學習與數學物理的學習方法不同。針對專業課的學習，以點帶面的去學習效果會好些。許多書并不需要從頭至尾的看一遍，而只需聽下老師講解的思路，看下關鍵的章節，把基本原理及重要的運用弄明白即可。想下以前我學習專業課或專業基礎課時，弄懂及熟悉課本的知識總感覺很費勁，因為我習慣從頭看到尾，沒有學習明確的目標，只是想把書本的知識多弄懂。現在看來我以前的這種方法是不值得提倡的，是費力不討好的。

　　總結下專業課的學習方法，學習目標應明確，主要把原理等弄懂，不必去死記，學習或看書時以點帶面的方法比較好。當然也要盡量去運用及聯系實際。再來說下我做實驗的情況吧。實驗是我們學習中很重要的一塊，不過我卻未重視，經常馬虎了事，這就是心態的問題了，以后應重視實驗。我做實驗時一般不會提前為實驗準備些什么，等到做實驗時就按老師說的步驟或實驗指導一步步做下去了。這樣的話會出現一些問題，遇到稍難一點的實驗時，很多東西不能明白，只能機械式的操作下。效果不好。而且實驗時間有限，偶爾糊里糊涂的做完了實驗，卻未明白其中的實質，有點浪費實驗機會。

　　簡單的總結下大學的學習方法吧，我覺得那種經典的學習方法還是不錯的，即上課前花少量時間預習下，要弄明白要學習的課程到底是關于什么的，學習時要注意什么，想想如何去學，以免一本書學完了還不明白該書的精華所在。其次上課聽講的是非常關鍵的一點，一般同學應該跟著老師的思路去學習，這樣很省力的。當然聽講也要有自己的方法，要認真聽關鍵的點，如果一節課都精神十足的停下來會很累的，而且效果也未必好。最后做作業，再去看下書也是很必要的。多練習多運用才能真正掌握，否則，不會運用學了等于白學。

　　關于對專業的認識問題

　　對于本專業，我和同專業的同學，很長一段時間不能理會其實質。雖然老師有時會講些專業的含義，但是就一直感覺這個含義模模糊糊。就我的感受，大家對專業的認識似乎差不多，很長一段時間沒有誰真正明白我們專業到底是怎么回事。

　　大一時我們認為是機械院的，專業就是純機械方面的。然后學了電子技術及控制技術等課程，我們動搖了之前的想法，但還是不明白專業是搞什么的。到大三上學期了，我還是不能準確回答我們專業的特點。當親人朋友問起我們專業以后從事哪方面的工作時，我有點犯難了。

　　直到大三下學期，我才明白專業的內涵。那時我們上了幾門專業課，流體機械課的曾老師給我們看了化工廠的一些東西，控制技術的閉老師給我們講了關于我們專業和控制的關系，過程裝備力學的彭老師介紹了壓力容器方面的東西。如此一來，再查查資料想想，才比較全面的準確的了解我們專業的意義。也正是一直以來對于專業的不認識，很長一段時間學習起來總感覺沒有目標。總是聽各科老師介紹說各門課程很重要，但是具體為什么這些課程很重要，對于我們以后的'學習和發展有怎樣的意義，就無從而知。大三下學期開始，我才開始慢慢明白以前的很多疑團，不過也沒有花時間去整理總結下。現在回過頭來，回答下以前的疑惑，過程裝備與控制工程專業的涵義是什么?

　　過程裝備包括單元過程設備(如塔、換熱器、反應器、儲罐等)與單元過程機械(如壓縮機、泵、分離機等)。社會經濟過程中的全部產品通常分為四類，即硬件產品、軟件產品、流程性材料產品、服務型產品。過程裝備是過程工業的基礎設施，而過程工業是加工制造流程性產品的支柱產業之一。認識了這點后就不難理解我們專業的曾用名化工機械了。于是我清楚了過孔專業不是純粹的機械專業，過程裝備是機械領域的一個特殊方向，它和化工、石油、制藥、能源、材料等僅僅的聯系著，而不再是普通的機械。

　　過控專業是一個交叉學科，其特點是：i、過程裝備與生產工藝即加工流程性材料緊密結合，有其獨特的過程單位設備和工程技術，如混合工程、反應工程、分離工程及其設備等，與一般的機械設備完全不同，有其獨特之處。ii、控制工程對過程設備和工況進行監控，確保生產工藝有序穩定運行，提高過程設備的可靠度和可利用度。iii、過程裝備與控制工程是指機、電、儀一體化連續復雜的系統，需要長周期穩定運行，并且系統中各組成部分(機泵、過程單元設備、管道、閥、檢測儀表、計算機系統等)均相關聯、互相作用及制約，系統的安全性十分重要。概括的講，過控專業是單元過程設備、單元過程機械、控制技術的統一。

　　大學中的收獲

　　經過大學四年的學習，我的眼界開闊許多了，對今后工作有很大的幫助。雖然平時感覺沒學到多少實在的知識，但是經過四年的積累，發現在學校學到的東西還是比較多的。大學的學習，讓我對現代許多領域的技術有初步的認識，對化工領域的設備制造及工藝有了一點現場工程實際的經歷，對現代控制系統有了初步的認識，具備了一定的機械基礎知識及計算機知識，初步學懂了幾款工程應用軟件，學會了如何學習理論知識和工程軟件的方法。盡管我的學習成績不是非常優秀，不過我很努力，認真的學習了工科基礎知識和專業知識，這讓我有了比較好的學科理論知識，為今后的實際應用和再學習奠定了基礎。如果沒有大學的四年學習，而是社會上四年的工作經驗，一般情況下我就很難有機會學到這么多的工科知識，即使有多年的經驗，也沒有系統的理論知識的支撐，更見識不到多門學科的精華。所以我很慶幸，我能在大學學習四年。

　　大學的生活經歷，也讓我受益不少。最讓我感動的是我生活在一個充滿溫暖的班級，有那么相互幫助的同學一起學習和生活。在我每次遇到困難和挫折時，都是同學們給我幫助和支持，我很感恩。也嘗試去做一些可以幫助同學朋友的小事情，在學習和生活上相互激勵。盡自己的力量去幫助親人同學好友，也是我的責任，因為我曾經就是在他們的幫助下才解決了一些困難。

　　我在大學經歷過許多小挫折，許多不是什么大事，但是一些事在當時會讓我感覺手足失措，讓人很失落。也正是生活中這些事讓我有了長進，若下次再遇到類似一些突發事情或麻煩事，我不會退縮。或許到中年之后，再回頭審視年輕時的那些經歷，那些挫折都不叫事，但是我從中增加了閱歷。

　　大學中的不足

　　大學種的可以學習利用的資源很多，我發現自己卻不會使用。老師是最好的學習對象，我卻極少去主動請教老師，很少和老師交流。老師的淵博知識和廣泛的閱歷也就和我沒關了。圖書館的資源也很多，我除了用的課堂需要的資料，很少利用圖書館龐大的資源。

學生的學習總結12

　　都說勤能補拙，但是勤要勤到點子上。

　　不要盲目的學習，做一道題要有一道題的收獲。千萬不要機械地做題，做對就算了，做錯就看答案改正。做題要細細地做，知道題目在考什么知識點。做錯了要分析自己哪里出錯了，不要把問題歸結到粗心，粗心的實質往往是不熟悉，是計算能力低下。找出問題有針對性地學習。做透一道題，就算一開始做錯了，也比你機械地完成10道題更有收獲。

　　另外要養成做筆記的習慣，但是做筆記不是叫你抄老師上課的板書，而是記錄自己學習時的收獲，一點一滴地累積，可以是一個不懂得字的讀音，可以是文言文里一個不會的名詞，可以是一個不懂的英語單詞，也可以是一道做錯的題目，或者一道做對的難題。

　　總結如下：

　　善于利用時間

　　在學習中，你不僅要懂得珍惜時間，更要學會運籌時間，使自己在最短的`時間內，得到最大的學習效果。

　　合理分配精力

　　在學習中，你必須分清主次，合理地分配自己的精力，從而使自己在繁重的學習中保持清醒的頭腦，用有限的精力來幫助自己取得盡可能高的學習效率。

　　學會排除干擾

　　在學習中，來自外界和自身的一些干擾都會影響你的學習效率，你必須要學會排除和隔離這些學習中的消極因素，將它們的負面效應降到最低。

學生的學習總結13

　　本人作為一名三好學生，我認真學習，努力提高學習成績，生怕對不起這一榮譽，我性格開朗、為人正直。在生活上、學習上樂于助人，班級榮譽感很強。作為一名學生，我嚴格遵守班級、學校的紀律，努力做好一名合格的中學生。

　　我愛好學習，自己白天上課沒弄懂的知識點，晚上就在寢室里打電燈學習，晚上放學后利用在寢室和商店閑逛的時間留在班上學習，雖然時間不長，但每天堅持20分鐘如此以來也有一筆時間，我英語不好，但每天堅持背英語單詞，上課配合老師，成績應該有所進步。

　　我樂觀開朗、樂于助人，當別人有不懂得問題，只要他來找我我就會給他解答，而且我性格很好，從不與同學發生矛盾，在班上與同學相處融恰。

　　我集體榮譽感強，當班上與其它班拔河比賽、籃球（）比賽時總是放下一切去吶喊助威，且常為班上作好事，當門口排水管堵住時我總會拿著棍棒捅開。而且對班上的狀況很關心，對班干工作積極配合。遵守校紀校規絕不給班上抹黑，而且積極向上。爭取做到“德、智、體、美、勞”的正好青年。

　　做事一絲不茍是我做事的原則。在我看來做事要么不做，做就要做到最好，任何老師交給的任務都會不折不扣的完成。

　　在這個從奮勇爭先的班級里我只不過是滄海一栗，所以我不甘心，我相信我會做的'更好，在今后的學習生活中我會更努力，做好一名優秀的中學生。

學生的學習總結14

　　時間過的真快，不覺已是第二個學年之末了。回顧過去的兩學年，身為班級學習委員，這一年工作的點點滴滴時時在眼前隱現。自從進入了西北大學信息科學與技術學院，我在生活上和學習上都學到了很多，也感受頗多。回望這兩年自己走過的路、留下的或深或淺的足跡，雖然有一些淡淡的苦澀，但更多的是歡愉、幸福和成長。

　　在這兩學年里，我認真履行自己的職責和義務，與同學友好相處，積極協助各個老師、班委做好各項學生工作，及時向同學們傳達最新的學習工作安排。班上同學們的積極配合和對各項工作的大力支持也使工作開展得很順利，并且取得了一些優異的成績。兩學年的工作，不僅提高了我的組織協調能力和語言表達能力，更讓我感受到這個班級強大的凝聚力和團結力。當然，客觀地來說，工作中也存在著一些不足。回顧這兩年，我將自己關于班級工作的一些心得做了一個大致的總結，想從中汲取一些經驗和教訓，避免重復犯錯，繼續發揚好的方面，使班級更加和諧美好。

　　首先，作為學習委員的我，很明確自己在班級應該做什么。學委應積極收集教學動態。在很多情況下，老師是無法和多數學生直接打交道，學習委員則是老師與學生之間溝通的一個橋梁，拉近了老師與同學之間的距離。學委要及時、切實地向專業老師提出同學們的建議、疑問，協助老師解答同學們的疑問。要經常向院系反映考勤情況、了解專業設置和課程設置，并且匯報同學們對各課程的教學質量評估等等。另外，在同學們遇到學習上的困難時，應積極主動地去幫助同學解決問題，用真心對待每一個人。

　　還記得大一剛開始時，我們從五湖四海聚集到了一起，每個人對待陌生的環境，所體現的生活態度也是不一樣的。很多同學不能盡快適應大學的學習生活。快速的授課模式、繁重的課程內容和更多的自由支配時間，與高中的學習生活形成了強烈的對比，也對我們的自主學習能力提出了較高的要求。“迷茫”在當時應該大家的共同心聲。我們各方面的知識都是非常有限的，不知道本專業的就業方向、未來的發展道路，也不知道應該樹立什么樣的目標、怎樣朝著自己的理想奮斗。

　　開學不久，院里為我們開展了幾次學術經驗交流活動，邀請大三大四的學長學姐交流學習經驗，大致給我們介紹了一下本專業的就業方向以及考研與就業的選擇。很多學長學姐都著重強調了英語和專業課程的學習。從聽說讀寫等方面給我們提供了英語的學習方法；從專業課程的重點難點部分大致讓我們對于四年的學習內容有了一定的了解。

　　在課堂上，大多數同學表現得比較積極，認真聽講，做好課堂筆記。很少有同學曠課、遲到和早退。作業基本都能按時上交，并且能夠保質保量。大家上自習的情況也比較好。一個宿舍有一半以上的同學都經常去上自習，在教學樓時常可以遇到同班同學。遇到不懂的問題，大家積極交流，課間也不時有同學向老師提問。總的說來，大家的學習積極性還是比較高的，都能完成自己短期的目標，每一個人都在努力地融入集體，融入大學生活。當然，一些同學卻沒有認清前方的道路，開始迷戀上網游、小說，不能按時作息，精神狀態很差。

　　經歷了期中考試后，同學們大概對于大學的考試狀況有了一定程度的了解。大學的考試同高中有很大差異。考試題往往是課后習題、書上的原題，又或者是習題冊的題目改編的，自主發揮的題目比較少。考前老師都會劃一些重點，強調重要章節和重要知識點，這樣有助于我們的復習。于是一些同學采取了背原題答案的學習方法，雖然這樣得到的成績往往是比較令人滿意的，但是完全背離了我們學習的意圖。學習主要是為了掌握知識，并不是為了應付考試。考前突擊也是這樣的效果。很欣慰的是，大多數同學不論是在平時還是考試前都能踏踏實實的學習，爭取弄懂教材中的重點和難點。

　　獎學金的評比可以說是一個很好的激勵大家學習的方式。它不僅是對優秀學生的獎勵，更是對學習不突出的同學們的一種激勵和鼓舞。我們可以以優異學生為榜樣，有不懂的地方積極地、虛心地請教他們，多與他們交流學習經驗，取長補短，盡快找到既適合自己又輕松愉快的學習方法。大一的獎學金評比涌現出了很多品學兼優的好學生，我們班級的總體成績排名也比較靠前。看來大家對于學習的重視程度還是比較高的。

　　升到大二后，開始學習少部分專業課程。許多課程顯得比較抽象，難于理解,再加上一節課豐富的課堂內容和快節奏的教學方式，可能給許多同學造成了困擾，帶來了不小的打擊。一些同學會因為一開始沒有跟上老師的步伐就放棄整個課程的學習，還有一部分同學更偏愛于自學，不太注重課堂的聽課效果。這兩種處理方式都是比較極端的。為了解決課程難的問題，我們可以課前預習、課上認真聽講、課后復習，扎扎實實地、一步一個腳印地學知識。學校圖書館資料豐富，給我們提供了很大便利。如果感覺課程比較抽象，可以去借閱一些相關參考資料，慢慢研讀。

　　我們在大二第一學期末尾的時候分了專業，原來同一個班級的同學因為不同的興趣愛好選擇了不同的專業。在分班之時，同學們都非常不舍原來的'舊同學，畢竟大家一起學習生活了一年半，或多或少會有許多感情的留戀。然而大二第二學期一來，當我們踏入了一個新組成的班級的時候，雖然班里會有許多新面孔，但是同學們之間還是很有默契的，彼此間仿佛沒有生疏感，很快地就融到了一起。

　　時光匆匆地溜走，轉眼間又到了一個學期的末尾，在與新同學相處的這段日子以來，我看到了大家的努力，大家已經不再像大一剛入學時那樣迷茫，很多人都有了自己的夢想，在心里都制定了自己的目標。我清楚地看見每個人為自己夢想奮斗的身影，平日大家能夠按時上課，也不再像大一的時候，因為偶爾的貪玩而放棄來上某節課，因為大家深知，如果再不努力，自己將會落后于其他同學。在沒有課的時候，我經常會在自習室看到許多同學刻苦學習，我看見他們充分利用自己的每一分鐘。

　　這學期以來，同學們不僅很努力學習專業課的知識，還積極參加學校或院系組織的各種學術競賽，比如校級創新型實驗、電子電路設計大賽、挑戰杯、電腦節程序設計大賽、網頁設計大賽、flash設計大賽、數學建模等等。參加這些活動既是對自己思維能力的鍛煉，也提高了我們的實踐動手能力。從同學們的身上，能看的出大家對知識的渴求與想要應用于生活的心理。在學習之余，同學們還會積極參加課外活動，不論是代表班級還是代表院系，同學們都會積極努力地竭盡全力取得榮譽。

　　為了讓大家今后的學習生活不再感到迷茫與無助，這學期我們還開展了以“班風建設”為主題的班會，班會上我們邀請了在學習或工作各方面非常優秀的學長以及學姐，來為大家講述大學該如何過才能過的有意義，才能不算虛度光陰。

　　班會上我們統計了班里的四級通過率達80%，必修課程通過率達70.5%，優秀率達63%。這些數據足以顯示班里的每位同學在過去的兩年中學習的刻苦與努力，這些成績不是輕易能夠達到的，收獲背后必定是辛苦的汗水。

　　在聽了各位學長學姐們的演講之后，對于專業課的學習，同學們知道了如何應對這些難而多的課程，如何很好地掌握這些專業課。還有學長介紹了創新實驗方面的內容，他向同學們介紹了許多平時我們很難想到的事情，比如我們如果有什么小想法或者小發明，都可以去找專業老師，向他們說明自己的想法，只要想法可行，老師一定會幫助我們完成我們想要做的東西。學長學姐們還告訴我們生活中應該如何面對挫折失敗等等，讓我們更加堅定了不斷努力的信心。

　　通過這次班會，同學們紛紛表示自己受益匪淺，對于曾經的迷茫，現在似乎有了很明確的方向，然而這正是我們開展這次班會的主要目的。看著同學們頗多的收獲，我們感到莫大的欣慰。

　　這個新組成的09通信一班在熱情友愛的班委們的帶領下，以及同學們自身的努力奮斗中，必將會一步一步地向越來越好的方向邁進！

學生的學習總結15

　　剛開學時的喜悅漸漸消失，而更多的是無窮的煩惱與忙碌。但是學習不是一個苦惱的過程，而是苦樂交織的。之所以是“苦樂交織”的，因為一般都是先品嘗到學習的苦，然后再散發出學習的樂的清香。

　　現在，我心里感到一種前所未有的迷茫。整個一學期，整個初中生活的六分之一就這么匆匆過去了。而我的收獲又是怎樣的？剛開學時的'喜悅漸漸消失，而更多的是無窮的煩惱與忙碌。但是學習不是一個苦惱的過程，而是苦樂交織的。之所以是“苦樂交織”的，因為一般都是先品嘗到學習的苦，然后再散發出學習的樂的清香。總體上來說，我對這一學期不是很滿意。下面來分別總結一下上、下兩半學期里的事情。

　　上半學期：首先剛開學時好像還沒有完全“進入狀態”。好像仍沉浸在暑假的無憂無慮的生活當中，因此在學習上也沒有下工夫，成績也因此不是很理想。直到期中考試的復習階段我才剛開始下點工夫，看看書，做做題，但那時候晚矣，數學里的各類題型還沒搞明白，語文需要背誦的東西還沒有背熟，所以期中考試也把我這一階段的學習情況盡情地表現出來了。

　　下半學期：雖然期中考試考得是非常不理想，但是我還是無憂無慮的，天天玩電腦，上網，看電視，語文該背的沒背，該看的數學題沒看，造成知識沒有落實到位，最后在老師的督促下我才“進入狀態”，開始為期末考試復習，在期末復習中我才開始努力學習，語文比以前多背了些，數學的卷子我都自己認真地做了，并且掌握了要掌握的內容，不知期末考試能考怎樣，但肯定能比期中考試高出許多，不過有一些拿不準的題，但是還是祝福自己能取得好成績，期待ing……

　　這一學期不僅學習出現了問題，紀律方面也出現了些問題，比如有過上自習課說話等等一系列問題，不過我會盡我最大努力改正這些不良習慣的，我也堅信我會化缺點為優點，不再出現任何紀律問題。

　　關于各學科，我有以下幾點要說：

　　1、關于語文：

　　上課認真聽講，下課認真復習，并認真完成作業，將需要背誦的東西背熟。另外，我要找時間多讀書，古人有言：“開卷有益”。書是拐棍，能攙扶人走向成功的殿堂，我堅信這一點。我現在也在讀《最新中考滿分作文》，并認真學習其中的詞匯，語言，寫法等等，并詳細地作閱讀筆記，希望我將來也能寫出“滿分作文”！

　　2、關于數學：

　　上課認真聽講，下課認真做題，并把題目搞懂搞“徹”，要做到舉一反三，下次再遇到類似的題也照樣會做。我還要多做題，一擴大視野，以便熟悉更多的題型，在考試當中做到從容不迫，認真審題。還有一點就是要提高答題速度，這讓我在許多考試中吃了不少虧，答題速度慢，以致后面的題答不完或來不及檢查等。以后還要在學會課內知識的基礎上，抽出時間來學些難題。

　　3、關于英語：

　　其實就把練習冊上的題掌握了問題就不大了，有時間可以多看一些課外書，可以既增長我們的知識有可以提高英語能力，可謂一舉兩得。還可以用老師教我們的快速背單詞法背單詞，提高詞匯量。

　　4、關于副科：

　　上課認真聽講，課后的練習題認真做，并及時背誦需要特殊掌握的內容，考試時認真審題。如果有時間及興趣，還可以查閱相關資料，以更加了解事物。

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