評課主持詞（熱門）
主持詞已成為各種演出活動和集會中不可或缺的一部分。在現在的社會生活中，各種場合中活躍現場氣氛的任務都交給了主持人，主持詞怎么寫才更有新意呢？以下是小編為大家整理的評課主持詞，歡迎閱讀與收藏。
評課主持詞1
各位領導、各位老師：
大家好！
首先感謝大家在百忙之中抽出時間來我校參與教研活動，也感謝王老師為我們很專心的上了一節公開課。《課標》中要求“是學生具有適應實際須要的識字實力，閱讀實力，學會運用多種閱讀方法，能初步理解鑒賞文學作品�！边@次我們教研活動主題是——下面請王老師對這節課進行課后反思。
剛才我們聽了王老師的課后反思，很實在。這節課終歸是一節探究課，確定有他的勝利之處，但是不足與失誤也是難免的，希望各位老師本著“共同進步，共同提高”的原則，都能暢所欲言，毫不保留的包自己聽課的相識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。下面請各位老師各抒己見，談談自己對這節課的評價。
借這個難得的的機會，我們請在座的領導為我們指引迷津，賜予現場指導。
《課標》中要求“是學生具有適應實際須要的識字實力，閱讀實力，學會運用多種閱讀方法，能初步理解鑒賞文學
作品。”楊老師在這屆課中有很多地方都體現出這一點來。中國有句古話“書讀百遍，其義自現�！崩首x是多種感官參加，以聲釋義的活動。楊老師擅長運用電化教學手段，抓住語文教學特點，運用以讀代講的方法，讓學生動腦、動手、口。充分調動學生的主動性。充分發揮自身優勢，設計了美麗的情景等。但還有一些問題，我們還要在探討。我信任，只要我們刻苦努力，肯定會找到解決的方法，獲得最終的勝利。同時希望王老師敬各位老師的建議能在實踐中消化，形成自己的'，對課堂教學有幫助的有效的東西因為時間的關系我們今日的評課議課活動短暫到此為止，課堂教學，有科學也有藝術，水平越高的課堂，藝術成分越多，創建性要求也越高，因此志向的課堂教學與現實總有差距，我們探討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。信任，在追求志向課堂的過程中，我們能看到更加漂亮的風景，享受更有意義的華蜜。
評課主持詞2
各位領導、各位老師：
大家好！
首先感謝XXX老師，在我們數學教研組的驗收活動中，今天代表我們數學教研組上了一節展示課，她是我校的教學骨干，兢兢業業。對她執教的這節課，我們大家肯定會有不少的啟發。為了更好的總結這次活動并指導今后的課堂教學，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行聽、評課活動。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。
程序：
一、先請執教人老師說說自己的.授課思路和講課后的感悟、反思
二、評課：XXX老師對自己的課說出了自己的認識，下面老師各抒己見，談談自己的評價。
三、今天借這個難得的機會，我們請在座的領導，為我們指點迷津，給與現場指導。大家歡迎！
評課主持詞3
尊敬的各位領導、各位來賓、老師們：
大家上午好！
在這春花的漫爛三月，我們相聚在這美麗的校園。首先感謝教研室楊老師對我們學校的信任把全縣九年級思品復習研討會安排在我校舉辦，在此我謹代表全體師生對前來參加此次教研活動的各位領導、同仁表示最熱烈的歡迎跟衷心的感謝。讓我們借此機會，暢所欲言，共同研究、共同提高。相信有你們的參與，這次教研活動一定會錦上添花，更上一個新的臺階！
這次的教研活動，有以下幾個環節：
第一環節：請授課教師談談自己的課堂。
首先請來自柳湖中學的獻課教師吳曉蓉談自己的復習課構想。
請我校獻課教師夏大銀交流教學思路及課后的感悟跟反思。
第二環節：請柳湖中學的郭萬軍教師對授課教師的課進行評課、議課。
第三環節：精彩的專題報告。
第四環節：課堂還需細品味。為了提升活動的品味，豐富內涵，發揮專家的引領指導作用，引發思維的碰撞，懇請教研室政治教研員楊老師從專業的角度為課堂教學把脈分析，為我們指點迷津。
第五環節：請李超校長講話。
結束語：如果說聽好課是一種享受，那么聽專家的點評更是一種享受。專家的點評是一種診斷跟激勵，是提升觀念、調整教學、發展能力的'有效平臺。今天我們共同分享了九年級政治復習課的課堂教學，同一個課堂，同一個夢想。帶著評課專家的鼓勵跟點撥，希望老師們在教學藝術的探索之路上不斷前行，不斷實踐，不斷探索……。相信，在最后的復習沖刺中只要我們多一份智慧少一份平庸，多一份創新少一些形式，我們的教學之花一定會更加絢麗多彩！
最后，再一次感謝各位領導、感謝各位同仁，謝謝大家！今天的活動到此結束。
評課主持詞4
各位領導、各位老師：
大家好！今天非常榮幸，由我來主持這次評課活動。首先感謝上午三位教師為我們精心準備上的三堂課，下面我們就進行今天活動的第三項——評課、議課。
有人說“課堂研究從公開課開始”。沒錯，課堂雖小，卻可以折射出無數關于教育教學的話題；課堂雖小，卻可以微觀地反映教改發展的方向和其中存在的各種問題。對于詩城路小學袁敏老師、我校李艷老師和向小蘭老師執教的這三堂課，我們大家肯定會有不少的啟發。為了更好的總結這次活動并指導今后的課堂教學，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行評課活動
1、段xx點評科學課
2、教科所許xx點評科學課
3、謝xx評數學課
4、教科所唐xx主任評數學課及介紹數學科的相關課堂教學知識
感謝三位授課老師為我們帶來的.三堂課、主評老師的精彩點評，我想在座的其他老師對這三堂課肯定也有自己獨到的見解，今天由于時間關系，我們就不一一的在這里說了。
如何上好一節課？怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效，學生又樂意接受？這是需要長期研究的課題。希望以后能有更多的機會坐在一起共同討論教學中的問題。
最后，再一次感謝各位領導和老師！謝謝大家！
評課主持詞5
尊敬的領導，老師們：
大家下午好！
首先我謹代表我們中心小學全體師生對學區主任們和木金中小的領導及全體語文組老師的到來表示熱情的歡迎，更感謝木金中心小學的老師來我校傳經送寶，今天兩校的兩位老師很用心地給我們上了兩堂優質的研討課。我提議，大家用掌聲對我們兩位老師的艱辛付出表示感謝。
在開始評課之前，請容我簡單介紹下我們這次多視角互動課堂評價教學模式。我們學校現行的這種多視角互動評課教學模式有五張表，分別對教師的表現，學生的參與度及教師對教材的把握等進行了細致的分類，從多個角度對一堂課進行量化的觀察和評價。每張表分別由兩到三位老師進行針對性觀察和記錄，最后由一位老師代表進行發言。
下面，就由請我們木金中小的余老師根據自己執教課的目標達成情況進行說課。大家歡迎。
聽了余老師的說課，在坐的各位老師一定有自己的想法和感受。所謂“當局者迷，旁觀者清”下面我們就進入評課環節，讓我們來一起聽聽看各位老師聽課后的感受和看法。首先由方賽老師和老師一起觀察的表一就教師如何處理教材進行交流。
方老師的點評仿佛又把我們帶到了余老師精彩的'課堂中，讓我們再次感受到了余老師扎實的功底和魅力。謝謝。那么，在這堂課堂中，孩子們的表現如何呢？由表二教學實際與互動探究觀察老師來說說看看。
感謝老師以一個語文教師的語文情懷，以敏銳的眼光對這堂語文科做了精彩的指導。
對整堂課學生參與的情況怎樣呢，我們還是用事實說話。
今天借這個難得的機會，我們請我們學區主任，及為我們指點迷津，給我們做現場指導。大家歡迎。
謝謝領導對我們教研工作的指導。讓我們獲益良多。有人說，課堂教學永遠是一門缺憾的藝術，正因為課堂教學藝術的缺憾才顯示出它的真實與美麗。因此，我們不斷理想和現實總有差距，我們的教學研討是一個永恒的話題，而不能停下的是我們實踐的腳步。再次感謝各位老師精彩的點評，我相信，我們會不斷進步不斷成長。
評課主持詞6
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
今天，我們相聚在獨田中心學校，首先我謹代表獨田中心學校全體教師歡迎各位專家與同仁的到來，歡迎你們！在這樣一個美好的季節，大家相聚在一起，共同研討小學數學課堂教學，應該是一件愉快而有意義的事情。
這次的兩節數學課是由我和白浩澤老師完成的，下面有請白浩澤老師就自己執教人教版三年級下冊數學課《商中間有零》的目標達成情況進行說課。
謝謝老師，下面我就自己所上的這節人教版數學五年級下冊第五單元數學廣角《抽屜原理》的目標達成情況進行說課。
常說“當局者迷，旁觀者清”。今天參加我們會議的代表都是教育教學方面的行家里手。蕭伯納說過：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們彼此交換，每人還是一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，我們彼此交換，每人可擁有兩種思想。”智慧在碰撞中會更美麗！為了更好的總結這次活動并指導今后的課堂教學，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行評課、議課活動。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。
給白浩澤老師上的課《商中間有零》點評的依次是妥甸小學代表，法俵小學代表，妥甸鎮中心小學代表，大麥地代表。下面掌聲分別有請大莊小學代表、安龍堡小學代表，愛尼山小學代表，鄂嘉小學代表給我上的《抽屜原理》點評。
主持人簡單小結。
專家點評：
今天借這個難得的機會，我們請雙柏縣教師進修學校專家李大強老師為我們指點迷津，給與現場指導。大家歡迎！
如果說聽好課是一種享受，那么聽專家的點評更是一種享受。專家的點評是一種診斷和激勵，是零距離的`的智慧碰撞，是提升觀念、調整教學、發展能力的有效平臺。感謝李大強老師的精彩點評！因為時間關系，我們今天的評課、議課活動暫時到此為止�！罢n堂教學是一門有遺憾的藝術”，正因為永遠有遺憾，我們才會不斷進取，不斷成長。水平越高的課堂，藝術成分越多，創造性要求也越高，因此理想的課堂教學與現實總有差距，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。今天大家的交流，肯定會使我們在前進的道路上少一些浮光掠影，多一些理性與深沉的思考，讓我們的課堂教學走向完美。不知道此次活動是不是能給大家留下美好的回憶，但不管怎樣，我們還是希望大家能經常來我們獨田中心學校，給我們傳經送寶，指點迷津。再次感謝大家。
評課主持詞7
各位領導、各位老師，大家好！
今天非常榮幸，由我來主持這次教研活動。下面我們以掌聲歡迎兄弟學校老師的到來。
有人說“課堂研究從公開課開始”。沒錯，課堂雖小，卻可以折射出無數關于教育教學的話題；課堂雖小，卻可以微觀地反映教改發展的方向和其中存在的各種問題。對于邵善瑩、陳苗苗老師執教的這兩堂課，我們大家肯定會有不少的啟發。為了更好的總結這次活動并指導今后的課堂教學，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行聽、評課活動。
1、首先請我校的邵善瑩老師說說自己的授課思路。
2、接下來請上馬小學王婷婷老師對邵老師的這堂課做點評。
3、下面有請上馬小學陳苗苗老師來談一下自己的授課思路。
4、請我校的邱瑤瑤老師做一下點評。
感謝兩位授課老師為我們帶來的兩堂課及主評老師的精彩點評。我想在座的其他老師對這兩堂課肯定也有自己獨到的見解，希望大家能各抒己見，談談自己的`看法。
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如何上好每一節課？怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效，學生又樂意接受？這是需要長期研究的課題。希望以后能有更多的機會坐在一起共同討論英語教學中的問題。
最后，再一次感謝各位老師！謝謝大家！
附： 因參加的老師不多，自己也準備了點評，濫竽充數一下：小學英語中， 單詞教學是必不可少的一重要環節， 更是一個難點。我們知道單個的詞離開了語境就顯得呆板、生硬，沒有活力。但今天兩位老師充分發揮了自己的創造性，調動了學生的積極性，在進行單詞教學中創設各種活動來激發他們學習英語的熱情。利用圖片、實物、動作等方式形象生動地呈現了單詞，調動學生學習積極性。通過看圖猜詞、做動作問答、拍手數數，看圖問答，唱歌謠等方式來操練鞏固單詞，提高了學生學習樂趣。兩位老師的單詞教學都是讓學生在句中學詞匯，結合句型教給學生詞匯的用法，這種效果要比孤立地去學好記，做到了詞句結合，詞不離句。
這兩堂課無論從呈現還是到操練部分都落實的比較到位，操練形式多樣，注重運用，符合小學生學習語言規律，重視學生能力發展。特別是最后的拓展部分，使學生在做中學，境中說，在實踐中鞏固詞匯，為語言學習奠定了良好的基礎。
但在課堂用語的簡潔性，活動操作時師生間的互動還有待加強。
評課主持詞8
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
今日，我們相聚在獨田中心學校，首先我謹代表獨田中心學校全體老師歡迎各位專家與同仁的到來，歡迎你們！在這樣一個美妙的季節，大家相聚在一起，共同研討小學數學課堂教學，應當是一件開心而有意義的事情。
這次的兩節數學課是由我和白浩澤老師完成的，下面有請白浩澤老師就自己執教人教版三年級下冊數學課《商中間有零》的目標達成狀況進行說課。
感謝老師，下面我就自己所上的'這節人教版數學五年級下冊第五單元數學廣角《抽屜原理》的目標達成狀況進行說課。
常說“當局者迷，旁觀者清”。今日參與我們會議的代表都是教學方面的行家里手。蕭伯納說過：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們彼此交換，每人還是一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，我們彼此交換，每人可擁有兩種思想�！辈胖窃谂鲎仓袝粒榱烁玫目偨Y這次活動并指導今后的課堂教學，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此實行評課、議課活動。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的相識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。
給白浩澤老師上的課《商中間有零》點評的依次是妥甸小學代表，法俵小學代表，妥甸鎮中心小學代表，大麥地代表。下面掌聲分別有請大莊小學代表、安龍堡小學代表，愛尼山小學代表，鄂嘉小學代表給我上的《抽屜原理》點評。
主持人簡潔小結。
評課主持詞9
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！
今天，我們學校的王霞麗老師為大家呈現了一節精彩紛呈的《灰椋鳥》。這節課較好地體現了我們互聯體所倡導的“自主、合作、共進”的辦學理念。很好地運用了我校語文課堂開展的“一分鐘速記詞語”學生識記能力訓練。有效地反映了語文科研課題“感悟、積累、運用；得意、得言、得法”在語文課堂教學中的實際運用。為了上好這節課，王老師認真研讀教材，虛心向學校有經驗的老師請教，課堂效果達到了預期目的。下面我們就讓王老師從自己的設計思路、課堂的預設和生成以及課后的反思等方面來分析一下。
剛才我們聽了王老師對自己課的闡述與評價，從她的反思中，我們既看到了這節語文閱讀課的成功，也知道了這節課堂教學中的遺憾。
下面我們進行評課、議課，
俗話說：“當局者迷，旁觀者清”。參加我們今天評課的老師都是各個學校語文教學方面的“行家里手”，教學精英，為了更好的總結這次活動并指導我們今后的課堂教學，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行評課、議課活動。希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留地把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公地說出來。
下面有請各學校教師為王霞麗老師的這節課進行點評。
（1）首先有請峽口中心校的xx老師對王老師的這節課，談一談自己聽課的`感受。
再次感謝xx老師精彩的點評。
（2）下面有請西馬中心校的xx老師對王老師的這節課，談一談自己聽課的感受。
感謝xx老師從以一個數學教師的數學情懷，以敏銳的眼光對這節課做了精彩的引領指導。
�。�3）下面有請社城中心校的xx老師對王老師的這節課，談一談自己聽課的感受。
xx老師的點評仿佛又把我們帶到了今天的課堂，非常精彩，謝謝！
�。�4）下面有請南白中心校的老師對王老師的這節課，談一談自己聽課的感受。
有人說，課堂教學永遠是一門缺憾的藝術，正因為課堂教學藝術的缺憾才顯出它的真實與美麗、生動與鮮活。因此理想的課堂教學與現實總有差距，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。再次感謝xx老師精彩的點評。
�。�5）下面有請北寨中心校的xx老師對王老師的這節課，談一談自己聽課的感受。
xx老師的評價很中肯，能夠捕捉教學中的亮點、突出重點進行客觀的評價，有理有據，具有很好的指導性
�。�6）下面有請太星小學的老師們對王老師的這節課，談一談自己聽課的感受
評課主持詞10
各位領導、各位老師：
大家好！
首先，我代表四中的語文組的各位老師歡迎各位領導的到我校指導工作，大家歡迎！我們曲周的教育思想是一路的，因此曲周縣被定為全國教育實驗區，我們學校是曲周縣實驗學校，為開創實驗區的工作，我們學校在教育之路上摸索出了自己的課堂教育模式，即“高效課堂”和“自主課堂”，在教學中我們實施“高效課堂”和“自主課堂”收到了一定的效果，但有些東西還在研究之中。
今天我們聽了xx老師的這節課，課堂效果也已顯而易見，下面我們就讓xx老師從自己的`備課、上課以及課后的反思等方面來分析一下自己的這堂課，分析的同時一定注意自己的課堂是否做到了“高效”和“自主”。
下面有請xx老師來說一下自己的課
剛才我們聽了xx老師對自己課的闡述與評價，從備課上講，她做的非常到位，注重實施“高效課堂”和“自主課堂”；上課的過程，我也不必重復；從她的反思，我們既看到了我們語文成功又明白了我們的不足之處。
下面我們進行評課階段，各位老師也要從“高效課堂”和“自主課堂”的十個評課視角去評價這節課，可以暢所欲言，既要吸取本節課的成功之處，也要提出可改進的地方，以求進步。
評課主持詞11
各位領導、各位老師：
大家好！
首先，我代表四中的語文組的各位老師歡迎各位領導的到我校指導工作，大家歡迎！我們曲周的教育思想是一路的，因此曲周縣被定為全國教育實驗區，我們學校是曲周縣實驗學校，為開創實驗區的工作，我們學校在教育之路上摸索出了自己的課堂教育模式，即“高效課堂”和“自主課堂”，在教學中我們實施“高效課堂”和“自主課堂”收到了一定的效果，但有些東西還在研究之中。
今天我們聽了老師的《》這節課，課堂效果也已顯而易見，下面我們就讓老師從自己的備課、上課以及課后的'反思等方面來分析一下自己的這堂課，分析的同時一定注意自己的課堂是否做到了“高效”和“自主”。
下面有請老師來說一下自己的課。
剛才我們聽了老師對自己課的闡述與評價，從備課上講，她做的非常到位，注重實施“高效課堂”和“自主課堂”；上課的過程，我也不必重復；從她的反思，我們既看到了我們語文成功又明白了我們的不足之處。
下面我們進行評課階段，各位老師也要從“高效課堂”和“自主課堂”的十個評課視角去評價這節課，可以暢所欲言，既要吸取本節課的成功之處，也要提出可改進的地方，以求進步。
評課主持詞12
尊敬的各位領導，數學組的全體老師們：
家下午好！今天，首先感謝皮主任，周二第二節為我們展示了一節數學公開課《復式條形統計圖》。下面就請皮主任談談這節課的設想與教后感。
皮主任將自己對教材特的理解和思考進行了詳盡的闡述。
聽了了皮主任的課，家肯定會有很多感觸，希望家能暢所欲言，毫不保留的把聽課后對課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。本次評課活動，我們按照從六年組至一年組的順序進行評課，請家暢所欲言。
首先有請六年級組的代表的老師評課。
謝謝各位老師真誠而精彩的交流，思如風發，言如泉涌，家的交流中投射著一種智慧，一種魅力，家從不同的側面對本節課進行了分析評價，這對于促進我們的專業成長，解決教學中發現的問題具有重要的價值。
“課堂教學是一門有遺憾的藝術”，正因為永遠有遺憾，我們才會不斷進取，不斷成長。我們將在思索中感悟課堂藝術，在交流中，升華教育思想，在實踐中，促進專業成長。
再次感謝吳老師為我們奉獻了一節精彩的數學課。
下面有請對本次活動進行總結。
謝謝的精采總結，我們數學組在王主任的專業引領下，下面有請為本次教研活動做指示。
謝謝對我們數學組教研工作的指導，讓我們獲得更多的啟示，這將促使我們進一步思，保持頭腦的清醒，在的關心和支持下，在和帶領下，我們數學組將會一直快樂而幸福的行走在數學教學的路上。
教學似登山，不在一朝夕，愿君常磨礪，拾級層層遞。讓我們在困惑中不斷思，在思中膽摸索。
此次活動雖然接近尾聲，然而我們為數學教學實踐的腳步永不停駐。相信，在追尋理想課堂的.過程中，我們能欣賞更加美麗的教育風景，享受更有意義的教育幸福。
今天的活動到此結束，再一次感謝的關心和支持，感謝的專業引領，感謝精美課堂的呈現，感謝家的精彩點評，感謝在座各位老師的共同參與。祝家工作順利，幸福如意！謝謝！
評課主持詞13
各位老師、同學們：
家上午好！
在座的部老師都參加了“導學案”的編寫，具體如何使用，對于老師們來說，還是一件新鮮事兒。為了讓老師們在使用“導學案”的過程中，更具有時效性，所以，今天在這里舉行“導學案觀摩課”活動。
池中學，在趙校長的主持下，有一部分教師率先行動，使用導學案教學已經半個學期。在使用導學案方面，有了一定的經驗積累。今天我們請來了池中學的xxx老師和周慧杰老師為家作課，題目是“二元一次方程組”。同一節課，由不同的教師在同一個場合上，這叫“同課異構”。
這兩位教師，有著豐富的'教學經驗，在“導學案”的使用方面，都有自己的理解和思想，課堂教學頗受學生的歡迎，教學成績優異！
今天的時間安排是，任老師上第一節課，周老師上第二節課，然后課間休息；之后，由兩位作課教師分別就“使用導學案上課”談淡自己的體會和感悟；之后，由教研室的馬老師就這兩節課分發點評；之后，由趙校長講“使用導學案的建議及注意事項”；最后，由我縣教研室的何主任作總結。會議約到十一點半結束。
為了保證會議順利進行，提出幾點要求：
1、請關閉通訊工具
2、請不要吸煙
3、請不要隨意走動
4、請認真聽講
下邊，就讓我們以熱烈的掌聲歡迎任老師為我們作課！
結束語：
聽了以上老師的講課與評課以及趙校長和何主任的講話，希望老師們回去后，一定要仔細研讀“導學案”，進行二次備課�？梢詫Α皩W案”進行修改和整合，使用時一定要注入自己的教學思想，體現出使用“導學案”的靈活性。
請家再次為講、評課的老師和領導鼓掌！因為，他們為本次活動付出了勞動，貢獻了智慧；也請為我們自己鼓鼓掌！因為，我們在這里已經堅持了三個小時的時間，要聽，要看，要記，要思考，還要提出問題。在座的老師們真的辛苦了！我建議，咱們以后也要學會給自己鼓掌！
其實，老師們對教學都是一腔熱血，十足干勁。但是，苦于無路，心生傍徨。導學案的編制為家提供了一種思路，一種方法；它解放了老師們的思想，放開了學生的手腳，放飛了學生的思維。讓學生去預習，去思考，去想象，去展示，去體驗成功的喜悅！
我記得有這樣幾句話很好：“預習催生自信，自信繁衍成功，成功激活快樂！”讓同學們在快樂的學習中生活，在快樂的生活中學習，讓快樂伴隨著同學們一起成長。請相信，當放飛學生的思維時，就會出現很多想不到。想不到我的學生這么聰明，想不到我的學生思維這么靈活，想不到我的學生解題方法這么多，想不到我的學生… …許許多多想不到的背后，不僅會出現驚喜！還會出現奇跡！
最后，祝賀老師們在教改的道路上穩步前進！
評課主持詞14
尊敬的各位領導、各位來賓，敬愛的同學們：
大家上午好！
首先自我介紹一下。我叫xxx，負責學校的接著和英語教學指導工作。今日是我校教學開放日。今日有許多兄弟學校的領導、老師、同行來到我校，為我們捧場、與我們共同探討英語教學工作同時也希望在活動期間各位來賓能多為我們多多提出珍貴的看法和建議。
今日，借此契機，我們將和大家一起來探討探討英語教學中如何落實“有效精講”這一主題。我們的落實手段就是我們已經實踐了近一年的聽、說、議、評課。今日，我們的聽、說、議、評課活動從c老師的授課起先。c老師是前郭縣骨干老師、前郭縣教學能手。她講授的內容為七年下第十一單元部分。與她一起為我們帶來精彩呈現的是來自七年七班的熱忱洋溢的孩子們。下面讓我們以熱情的掌聲歡迎c和她的得意弟子們為我們作課。
一年多來，在d教授和省市縣教研員的指導下，我校在老師專業發展學校建設和專業有效教學上正開拓著一條新路，而聽、說、議、評課是落實這兩大目標的一個重要手段。在我們的聽、說、議、評課活動每一個階段都會有一個集中主題。上一次的教學開放周我們的聽、說、議、評課主題是有效導入。今日我們的聽、說、議、評課主題是“有效精講”。
關于有效精講的內涵d教授的歸納詳細有以下四點：
1、整合教材，有效選擇精講內容。
2、運用專業學問精講，多講思路、方法和規律。
3、精講的目的是培育理解運用實力。
4、精講要運用專業性的工具和手段。c老師講授的這節課，在有效精講如何運用到英語教學中這一領域做了一個大膽的嘗試。我們暫不論這節課是否勝利，但就是她敢于做第一個吃螃蟹的人的這份膽識就值得我們大家敬佩。現在有請c說課。
剛才c做了說課。大家也能感覺到她的說課并沒有像平常的說課四平八穩，這也正是我們聽說議評課的一個特點。既然大家都看到了你的教學過程，當然你就不必奢侈口舌去重復你的課堂流程。說課者要把說課更多地落在課堂表面看不到的地方。比如課堂設計理論依據、設計的思維改變、課后的理論反思。剛才c正是實踐了這一原則。她具體分析了這節課設計思路及其理論依據。通過她的說課我們對于她的'課也有了更新的相識。
聽、說課環節后議課環節。關于議課我們英語組的主見是多提自己關于此課的不同設計思想和思路，少談或者作課老師優缺點。假如像通常的做法，談作課老師的優點，難免會落入大家你好、我好、他也好的形式主義泥潭。而假如一語道破談老師的缺點也不好。大庭廣眾之下指責別人，首先損害了做課者的自尊，也打消了其成長的主動性。另外貿然提看法也不客觀。古語講：教學有法、教無定法。不同的學生、不同老師風格、不同的學校環境、甚至是不同的班主任管理都會導致教學的差異性。教學不是工廠、教學不是商場，它從來就是只有共同的原則，而沒有相同的程序。
但不是說我們一中的英語教學就是在和稀泥、搞庸俗的一團和氣。其實光上門來我們總是能開誠布公的談問題，指缺點的，我，一個負責英語學科的領導，在公開課后都一樣接受是唇槍舌劍的炮火的洗禮。想勝利嗎，首先要不怕臉紅。但那種評課我們稱之為幫課。
今日我們不想給大家展示我們的幫課狀況，而是不會讓任何人面紅耳赤的議課方式。首先請英語組長來議課。
評課主持詞15
各位領導、老師大家上午好：
首先我代表全體老師歡迎上級領導和各位同仁來我校指導工作。信任你們的參加，會讓我們這次教研活動錦上添花，更上一新的臺階！
感謝施老師的細心打算，給我們帶來這節展示課。對她執教的這節課，大家確定也有不少啟發。期望老師們能暢所欲言，把自己聽課的看法、見解、相識、收獲說出來，以便我們共同提高，共同進步。這次活動共有兩個環節：一是施老師說課，二是老師議課。
首先，請施老師說說自己的講課思路及課后的感悟和反思。
說目標的設置、教法的實施、本課的`收獲和不足。
我們這天的活動很有時效性，有施老師的自我剖析，也有老師們的直言不諱。怎樣上好一堂課，怎樣使課上有自己的特色，有成效并是學生們樂意理解的課堂，這是一個永恒的話題，期望老師們能博采眾山之石，牢筑自己的城池。信任在追尋高校課堂的過程中，我們會看到更加漂亮的風景，享受到更有好處的華蜜。由于時間的緣由，剩下的三個問題留作下次教研活動的主題。下面請教研室房主任對施老師這節課和本次教研活動做精彩點評。望不吝賜教。我們將洗耳恭聽！
在此感謝方主任和各位同仁的專業引領。這天活動到此結束。祝大家工作順當！
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