項目教研活動總結
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它是增長才干的一種好辦法,因此好好準備一份總結吧。總結你想好怎么寫了嗎?下面是小編精心整理的項目教研活動總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
項目教研活動總結1
20xx年xx月xx日,在鎮中心小學五年級二班進行了我鎮的英語教研活動,本次活動是由鎮中心小學鄧潔燕老師執教五年級英語下冊Unit4《Whatareyoudoing?》。本節課是學生學習現在進行時的第一課時,教學目標是讓學生掌握動詞詞組以及句型“Whatareyoudoing?”的問答。現在對本節課作以下總結:
第一,組織教學活動,在注意優生的同時不忘對后進生的提拔。這節課中教師多次讓后進生來回答問題,在同學面前表現自己,讓他們在學習中找到更多的自信。
第二,關注學生的感受,注意良好習慣的培養。本節課,無論是復習還是在新授課時,都及時注意孩子在學習過程中的表現與反饋信息。注重調動學生原有的知識經驗,注重學生的感受,并很注意學生良好習慣的培養。在學習的過程中要注意相互配合與合作,不能搞個人主義等等。
第三,合作、探究的學習方式,提高學生主動參與學習的過程。課堂中沒有教師生硬的講解與演示,而是讓學生在組內討論交流,在動手動口中體會和掌握知識。學生真正成為學習的主人,而教師則是學生活動的.組織者、引導者與合作者。
另外,在新授課過程中由于情景創設的不太到位,與學生的生活聯系不太緊密,因此,學生的積極性雖然很高,但是仍有部分學生并沒有完全融入課堂。
還有,在拓展環節的設計上,教師沒有抓住這個分類整理已學詞語的好機會。雖然也展示了以前所學的詞語,卻沒有做一次小結,造成了只是教師羅列詞語,學生僅限于記憶詞語,忽略了語言的交流性質。沒有給學生創設一個更好的表演情景和引導,這是本節課的失誤,因為教學實踐證明,這樣分類整理詞語更貼近生活,更易于學生的實際運用。
可見,在教學活動中除了教會學生本節課的內容外,作好總結也是非常重要的。
項目教研活動總結2
為進一步深入實施新課程,探討校本教研中集體備課的創新舉措,增強集體備課的效度,提高課堂教學的實效,促進教師專業化發展。20xx年9月25日,縣教研室在石碌鎮學校召開小學語文教研員培訓項目集體備課現場研討會。參加活動的有省教研員培訓項目跟蹤指導組專家儋州市教研室陳有利副主任、縣教研室主任符永偉、副主任王毅及全縣分管教學的副校長、教研員、語文教研組長等30余人,此次活動具有濃厚的研究氛圍,貼近一線教師的教學實際,發揮集體智慧的力量,圓滿地達到了“增進友誼,促進交流,帶動輻射,共同提高”等預期成果。現將總結如下:
一、領導重視,周密計劃
應該說此項活動目的是明確的,定位是準確的,既順應了當前和諧社會的形勢,又符合我縣教育發展的實際需要;既有利于提高教研的效益,又有利于促進學校管理職能。活動從方案的醞釀到最終的落實,歷時半個月,始終都得到教科局的領導關心和支持。常言到細節決定成敗。為了做好這次集體備課工作,教研室符永偉主任率領教研室一班人馬深入基層學校進行調研,廣泛聽取學校領導和教研員的意見和建議,并結合以往集體備課的經驗,遵循實事求是的原則,對本次集體備課工作的具體形式和工作內容、工作要求,進行了認真而細致的研討,從不放過每一個細節,最后形成了一套行之有效的'實施方案。
二、精心組織,認真實施
為增強集體備課活動的針對性,使活動得到實實在在的效果,防止走過場、做表面文章。我們結合省培訓院培訓項目跟蹤計劃制定我縣相應的培訓項目跟蹤計劃,并下達有關文件明確我們的工作要求,有步驟地開展活動。第一,各中心校要認真落實貫徹文件精神,結合本校實際開展集體備課活動。第二,明確本次集體備課的主講人、內容及解決的問題和達到的效果;第三,每位成員要深入鉆研教材,認真備課,主備教師要確保主備教案的質量,圍繞“四定”、“六備”、“七統一”進行備課;第四,主備教師從
教材分析、教學目標、教學重難點、教學方法等方面對主備教案進行展示,各成員再根據主備教案進行研討、交流和修改,最后確定一份適合本人的教案。在共同討論,互相啟發,彼此交流,集思廣益中,重建教案為一線教師提供高質量的備課服務。
三、意義重大,影響深遠
集體備課活動已圓滿結束。此次活動開展,為全縣教師創造了濃濃的學習氛圍,形成了協作交流研究的局面,加強了校際之間的教學溝通,為教師提供學習與交流的機會,提升教師自身素養,提高教學教研水平,促進教育均衡發展,對我縣教育內涵的提升有著重大的意義和深遠的影響。
集體備課是集體智慧的結晶,為教師之間的交流協作提供了平臺。“集體備課”工作解決了教學資源不均衡、教學研究不力和教師的差異的問題,開展集體備課,徹底改變了原本處于孤立封閉狀態的教師備課、教學和研究,以嶄新的姿態,通過交流、研討,充分發揮集體的力量,挖掘備課組教師的智慧,形成教學的合力,達到資源共享的目的。通過研討,每位教師都將自己的優點展現給別人,又從別人那里吸收更大的優點,較快地提高自己的業務能力和教學水平。為教師們今后的教育教學工作積淀了豐厚的力量,實現了教師優勢互補,雙贏共進。從這個意義上看,這次活動可以說是為教學教研新模式的構建進行了一次有益的探索。
四、收獲顯著,正視不足
這一路走來,既讓我們欣喜了許多,也有深思的一面,我們的教師是多么渴望有學習的機會,由于各方面的條件制約,我們的教師培訓工作還不能滿足廣大教師的需求,今后,我們要開展多層面、多渠道、多方位的學習培訓活動,從提高教師整體素養角度出發,以校本研修為切入點,以教師們最迫切需要解決的問題為培訓內容,以課堂教學為平臺,將先進理念的教學實際與校本研修融為一體,積極開展形式多樣的教學教研活動。在活動中,教師們針對具體的教學內容或出現的問題共同探討、相互借鑒,形成共識,能夠避免教師個體尤其是青年教師自我備課過程中的失誤和彎路,發揮團隊的整體合作作用,提高教學效率。
其活動突出新理念的傳播,形成了濃厚的教學研究氛圍。正如省教研員培訓項目跟蹤指導組專家儋州市教研室陳有利副主任所說:“本次集體備課準備充分,富有實效,從‘大語文觀’出發,做到了‘人文性和工具性的統一’目標明確,流程清晰,互動積極,有較大的參考價值。”縣教研室副主任王毅最后總結強調:“各中心校主管教學工作的副校長及教研員應以這次集體備課研討活動為契機,根據各學校實際情況,充分發揮備課組的集體智慧,以‘集體備課,討論吸收,資源共享,課后反思’的集體備課思路,創設研究氛圍,形成一種研究的工作習慣,努力提高教師教學水平,促進教師專業成長,全面提升我縣教師素養。”
回顧本次的集體備課工作,感受收獲的同時,我們也在積極的反思,反思今后工作中存在的問題和解決問題的方法。
1、參與面小,受益面窄。由于交通不便,經費短缺,參與集體備課的一線教師只有石碌中心校五年級的老師。
2、備課中涉及到學法的指導少,對學生的學法還關注不夠。
3、互動交流時間不夠充分,課堂的預設、生成,教案重建等許多做法還得不到很好的推廣。
總之,本次活動為我縣小學語文的集體備課在備課內容、形式及流程等方面都提供了寶貴的經驗和可借鑒的模式,對我縣集體備課必將起到積極的促進作用。今后,我們認真總結經驗,通過不同方式,圍繞課堂教學這一主線,開展集體備課,積極探索集體備課的新思路和新方法,打開我縣教學教研的新局面。
項目教研活動總結3
回顧本學期的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業業,踏踏實實,根據期初的教研活動計劃,以新課程改革為契機,以新課程標準的基本理念為指導,轉變教學觀念,從規范入手,有目的,有計劃,有步驟地進行課程改革實驗,加強課堂教學改革研究,以全面提高我校語文教學水平及語文教學質量。
一、與實踐相結合,積極開展新課程改革實驗。
1、要進行新的課程改革,觀念的轉變是先導。在過去的一學期中,我們教研組采用集體與個別相結合,實踐與反思相結合,學習與測試相結合的方法,認真領悟基礎教育課程改革宗旨,把握課程標準傳達的新的.理念,新視角,新要求。加強語文與學生生活,與其它學科的聯系;倡導自主、合作、控究的學習方式,優化教學內容的整合,教學方法的選擇和教學評價方式的改革。
2、實踐是檢驗課改的唯一標準,實踐是提高教學水平的唯一途徑。本學期圍繞“革新教法,學法,提高課堂效率”通過示范課、公開課教學等一系列活動,發揮骨干作用,集集體智慧,提高實踐水平,提高研究質量。通過教研活動收到了良好的教學效果。使教學過程得到提升,教師素質得到相應提高。
二、規范管理,全面提高“五認真”水準,提高教學質量
結合我校工作執行細則。本學期進一步嚴格、規范了五認真工作,及時做好了檢查、督促、考核工作。對每一位老師進行了比較全面的檢查,通過各種教研活動的方式,促使我組語文教學改革的深入開展,立足課堂,抓好常規,努力創新。協助教務處繼續加強教學質量的調研,充分發揮調研的目標、導向、調節等功能。在此基礎上,又對各個年級進行了調研,以此促進我組語文教學質量的全面提高。加強了教學質量的管理,重視良好學習習慣的培養。良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養納入教學的重要議程,滲透到具體的教學行為中。
三、扎實教研,持續抓好語文課堂教學改革研究。
本學期,圍繞教研重點,我組教師通過上示范課、公開課進行課堂實踐,根據課改精神與修訂思想進行評課,反思、探討,以達到理論與實踐的融會貫通。學校語文教研組雖然沒有轟轟烈烈的業績,但每一位老師都能踏實,認真地工作,以后還將在教學科研,教學實踐上做文章,爭取早出成績,出好成績。
【項目教研活動總結】相關文章:
教研活動的總結08-03
教研的活動總結03-28
教研活動總結10-27
教研室教研活動總結08-22
教研組教研活動總結05-18
區域活動教研活動總結03-29
關于教研活動總結03-23
優秀教研活動總結04-09
學校教研活動總結09-11