新教師入職培訓心得體會15篇
有了一些收獲以后,就很有必要寫一篇心得體會,如此就可以提升我們寫作能力了。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會,以下是小編整理的新教師入職培訓心得體會,希望能夠幫助到大家。
新教師入職培訓心得體會1
不知不覺我作為長安區教師隊伍中的一員已經一年了,但是對于教學工作還是有著很大的缺陷。幸好區教育局為我們近五年新入職的教師安排了為期兩天的培訓學習,雖然時間不長,但是學習內容非常豐富。本次的培訓貫穿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應新的教學環境和生活環境,人際關系等;鼓勵我們要更加理性地認識社會,認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型的老師,做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師;鼓勵我們要堅持創新,在教學中發揮自己的聰明和才智,爭做教學發展的浪花。這些鼓勵使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信,讓自信充滿生活,并實現自己的意志。也許,對于我來說,只要有克服困難的信心,就能取得好的開始,而好的開始,便是成功的一半”。通過這次培訓,使我獲益良多。現將自己的心得體會總結如下:
第一,培訓使我對教師這一職業有了更加深入的認識。
在培訓中,幾位前輩都談到了當代教師身肩重任,角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師:“教師是太陽底下最神圣的職業”,教師是“傳道、授業、解惑的人”,“教師應是真善美的代身”??可見,“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內涵。然而又有多少人知道在這些光環的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻著。作為一各新教師,我要向那些長年在教育戰線上辛勤工作的老教師學習,學習他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神,把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業。其次,教師是榜樣。“學高為師,身正為范”也正是這個意思,這里主要涉及做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。最后,教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發展。
第二,培訓為我面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓中,幾位從事教育多年,教學經驗豐富的教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上,幾位前輩都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,提出了如何加強教師之間團結合體的方法;在教學教法經驗方面,談到了基本的一些具體做法:第一,用一點情感;多一點善意;講一點差異;來一點商量;搞一點幽默。第二,把眼光放遠一點;把工作做實一點;把金錢看輕一點;把名譽看淡一點。第三,教育方式要改變;教師角色的變化;學習方式的變化。使我認識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進教學方法和策略,以藝術的'眼光去對待教學,爭取精益求精。
第三,培訓使我了解了如何做一個好教師。
一、要學會學習,我們不僅要提升自身的專業知識,還要學習其它的,要做到多而廣。詞時我們也要學會對事的學習。教師從事的畢竟是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、詞事之間的關系。那么相對來說,工作起來就會方便些。二、要學會公平,對待學生要講究原則,應一視同仁,不能歧視后進生。如果是優等生犯了錯不能從輕處理。三、要學會愛學生,不管學生做了什么,你都要真心實意,關心愛護學生,體貼與理解學生。讓學生覺得你始終是受他們的。四、要定教學反思,要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環節;不斷的反思、改進。除此之外,教師還應該有開闊的胸懷,勇于接受各種批評與自我批評,充滿耐心、寬容心與責任感。
作為一名新教師,在日后工作中要學習的東西有很多很多,碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復地研究和領悟,才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業,就要懷著一顆為學生無私奉獻的心,帶著對學生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進新教師成長的內在動力,更是作為一名教師應當時刻謹記不能丟棄的精神支柱。我必須以良好的心態對待工作中的困難和挫折,努力學習充實自己,沿著新教師培訓為我們指引的方向前進。
新教師入職培訓心得體會2
X年9月19日,我有幸參加了安海教委辦舉辦的X年秋新教師培訓會,我的心情是無比激動的。我欣喜著經過這一年的努力,我終于如愿以償,踏上了公辦教師的行列。
這次培訓時間雖然短暫但是內容全面而細致,深刻而生動。
其中,來自成功中心小學的陳鴻莉老師談論了芻議學生行為規范養成教育,第一點講到了教師形象教育的重要性。這點我十分認同。確實,教師應當以身作則,給孩子們樹立好榜樣。“學高為師,身正為范”也正是這個意思,這里主要涉及做人的一種認同感,同時學生受教育的過程是人格完善的過程。教師的人格力量是無形的、不可估量的。教師應該真正成為學生的引路人。
西隅小學的倪露雯老師強調好習慣的重要性。同時,她的一些評價方法,如,“節能衛士”、“眼操小醫生”、“童心閱讀銀行”、“獎勵小鋪”、“收拾抽屜小達人”這些稱號都很新穎也很值得借鑒。這些評價機制,模擬生活情境,學生能人人參與,個個可攀登,人人會成功,讓學生體驗到成功的喜悅。陶行知先生說過,“生活即教育。”我么應該讓學校教育真正延伸到學生的生活,生命中去,獲得學生的認同。
施妮老師講座主題是:駕馭課堂能力的.自我錘煉與提高。它的教學之路是“邊教邊學邊思考,邊思考邊修正邊改進”。這個教學之路讓我明白學無止境,教無止境,作為老師我們需要時刻不斷的充實自己、不斷的反思自己的教學,從而更加成功的駕馭課堂。只有自己有一桶水,才能給孩子們一杯水。
顏丹蘭老師用她的實際行動告訴我們,教育要用心,教育者必須要奉獻自己的愛心,用自己的愛去溫暖孩子的心田。有愛,就有希望。
最后王主任發表重要講話,給教師們四個“新”的建議:一個工作新態度,一份做人新責任,一種教學新觀念,一幅人生新規劃。并希望新教師們做好三年成長規劃,選擇適合自己的目標,不畏選擇,勇敢前行。
總之,通過這次培訓,總有一種意猶未盡的感覺,總感到還有很多需要學習的地方。
用心成長,讓夢起航。希望我可以在教師這條道路上不斷收獲成長的喜悅。
新教師入職培訓心得體會3
第一次對為人師表這個詞有印象是小學五年級的時候,家里給我找了鄰居的舅舅輔導寫作。見他的第一面,他正光著膀子在院子里吃西瓜,于是我在作文中寫道“我為人師表的舅舅在院子里吃著西瓜”,他看完立馬問我是不是懂這個詞的含義,我說就是作為一個老師的樣子,我想大概他很生氣,因為自那以后,我們的第一次見面也成了最后一次,他再也沒有輔導過我。其實我是故意的,我想他看出來了,也感覺到了我對補習寫作多么的不情愿。我惡意的冒犯讓我深深記住了這個詞,沒想到多年以后,我竟和它有了解不開的淵源。
很早朋友就跟我說,四中暑假招老師,反正你在東北工作也不好找,閑著也是無聊,不如準備一下,過來試試。我思忖了很久,后來因為從小撫養我長大的姥姥忽然得了糖尿病,才下決心回涿州,一方面多照顧,一方面也到了該要孩子的年紀,想要學著怎樣更好的教育下一代。于是在試講前夕,我帶著行李回了家。
第一次站上講臺,臺下只有我的朋友和我的老公,既是這樣,我還是充滿了緊張,一個手勢,一個動作,一個語氣,一個眼神…經過朋友細致耐心的指導,我順利通過了試講。誰知道,我更加的忐忑了,學校安排我教歷史。歷史成績一直在及格分數線以下的我,像是遭到了懲罰,必須要回過頭,一板一眼的重新學習課本知識,并且要詳細的準確的多元的了解每節課相關的所有歷史知識。我能不能做到,能不能做好,又能不能條理清晰,重點突出的講授給孩子們。成了讓我既憂心忡忡又充滿興奮的新的挑戰。
8月27日,新生入學,雖然比他們早兩天來到學校,但第一次見到這么多學生,我的學生,內心還是緊張而又激動。為人師表,為人師表,為人師表…這個詞開始像給我洗了腦,開始無休止的循環播放起來。陳天雪,從今天開始你說話、走路、甚至寫字,無論多微小的細節都可能成為學生模仿的對象,因為你是他們的老師。我特意在網上再一次百度了這個詞的含義:指在人品學品方面做別人學習的榜樣。人品,學品,榜樣,路漫漫修遠兮。放學的時候校門口擠滿了前來接學生的家長,我一路出去,一路在想,我從事的這份工作,我將來要堅持的事業,承載了多少人的期望,又影響了多少人的未來。我很彷徨,我覺得自己的能力不夠,知識欠缺,對于教學方法又知之甚少。我需要快速充電,快速成長起來。才能不愧對我所教的每一名學生。
為了使我們迅速適應教學工作,學校特意組織了對新教師的第一次培訓。第一次聽課,確切的說是第一次以一個老師的身份聽課,代立然老師的《首屆諾貝爾頒發》讓我記憶猶新。雖然是老師了,但還是會不自禁像學生一樣,跟著代老師的思路回答問題,被他的幽默所感染。我不禁感嘆,如果哪天,我也能做到像他一樣,讓每一個聽課的人都被帶動,都有所收獲該過好啊。后來我們才知道,他為了備好這一課,不知讀了多少遍課文,又在多少個不眠的深夜查閱了多少資料。我忽然慚愧起來,我做的還遠遠不夠。
“四有”教師每位發言的骨干教師,到主任,到校長,都在強調,這是我在近半個月才知道的新鮮詞匯。有理想信念,有道德情操,有扎實學識,有仁愛之心。我忽然回想起,在辦公室學生忽然說,老師你怎么總蹺二郎腿啊,我微微一怔,趕忙糾正了我的坐姿。再想到的是一次在課堂,學生不認識骨砧的砧,我也不認識,在他們小聲嘟囔這個字念什么的時候,我只能假裝沒有聽見。是我疏忽了,為什么課前不認識的字沒有標注一下,如果作為一個老師我都沒有這樣做,我又有什么資格去要求我的`學生呢。下課以后我立馬查了字音,在第二個班很肯定的告訴了學生答案。“四有”我差的還很遠。但是我愿意為之努力,也很感謝學校給了我們這么多學習鍛煉的機會。扎實學識不是一天兩天就能得來的。集體備課的時候,同事不經意間看到了我的課本,他隨口的問,你的課本是借的上屆的?我開玩笑的說不是,可能我每次看都不洗手鬧得。我忽然有點小驕傲,我覺得我努力了,但轉念一想,也許我看了10遍,人家1遍沒看,但是拿起來講的效果也比我好的多。站在講臺上,我還不能很好的把握整節課的節奏,不知道重點應該講哪里,因為說的太多耽誤了進度;不知道怎么能只站在講臺上就掌控學生的動態,吸引他們的注意;有時候一節課下來我感覺自己只是照本宣科,學生的能力得不到任何提高,甚至我懷疑我連照著念都念得不夠好,他們抓不到重點知識。還有很多問題和困惑,但我并不氣餒,我相信每天比別人多努力一點,每節課多注意上節課出現的問題,日積月累,總會有收獲,總能做好。
新教師入職培訓心得體會4
20xx年9月4日,楊校長及學校相關領導對我們本次新入職的教師進行了首日培訓,首日培訓使我受益良多,對我日后的工作履職及職業發展等方面必有積極且深遠影響,現將心得體會記錄如下:
一、楊校長介紹了新區安新中學的歷史發展和學校的概況,使我對安新中學有了進一步的了解和認識,讓我對教學工作充滿期待,會用更飽滿的熱情和,更充分的干勁投入到新的工作崗位上。
二、李校長的講座使我受益匪淺,主要有以下三個方面:首先是石家莊二中的教學理念——學生好一切都好,讓我學習到只有學生的七個方面都好才能讓學生成長為對自己滿意、對社會有益、對國家有用的全方位人才;其次是育人的基本原則,除了要有正確的學生觀、教師觀,還需要重視在日常教學中的.落實,并注意對學生進行多元化的評價;最后就是對師生關系的新的認識,理解定律、激勵定律、互惠定律讓我學習到在新型的師生關系中教師要從感性認識和理性的技巧上同時下功夫。
三、李主任結合自己三十多年的教學經驗與我們分享了很多有關職業認識、規范課堂和魅力課堂的內容,讓我學習到了很多實用的教學經驗。首先是要有正確的教師觀和學生觀,使我加深了對于教師自我修養的認識,同時把學生看成是感性的發展的個體;其次是在課前、課中和課后都要有規范意識,例如教學計劃和課時計劃、備課、教案的書寫、課堂管理等等每個方面都要認真對待,并且在課后進行教學反思;最后是魅力課堂,也就是提升階段,讓課堂充滿吸引力,不斷學習、不斷思考、不斷研究從而創造出魅力課堂。
四、王主任的一番講話使我認識到作為一名教師,首先自己要具備知事、知言、和知寫的能力,其次要把教育事業作為一生要愛的事情去做,最后要清楚在教育的人生階段要給自己制定怎樣的目標規劃,一年、三年、五年、八年、十年,每個階段都要有新的影響力,不斷成長,最后成為名師,只有清晰自己的職業規劃,才能為教育事業貢獻出自己的力量。
經過第一天系統的培訓,讓我收獲頗豐,非常期待接下來的培訓。
新教師入職培訓心得體會5
本次教師崗前培訓的內容十分豐富,形式也多種多樣,包括師德師風教育,教育新理念,教師職業道德規范,教育政策法規,基礎課程改革綱要,教師心理健康教育,現代教育技術,班主任工作方法和技能,學科專業課等等諸多方面的系統學習,雖然時間只有十二天,但內容卻是充實的,對我們新教師來說更是終身受益,通過培訓,我得到了很大的收獲,現將自己的心得體會總結如下:
一培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識
在本次培訓中,聽了有關教師職業專題報告后,使我對教師這一職業有了更加明確的認識,使我深刻地認識到:首先,教師是文化的傳遞者,"師者,所以傳道,授業,解惑也",這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,其次,教師是榜樣,學高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學生都有向師性,實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的,不可估量的,教師要真正成為學生的引路人,
第三,教師是管理者,教師要有較強的組織領導,管理協調能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發展,第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛心,教師對學生的愛應是無私的,平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母,并且,教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要,第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強調教師和學生要交心,師生之間的融洽度,親和力要達到知心朋友一樣,最后,教師是學生的心理輔導者,教師必須要懂教育學,心理學,健康心理學等,應了解不同學生的心理特點,心理困惑,心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養學生健康的心理品質,
同時,對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識,認識到了教師責任的重大艱巨,要做一名好教師必須要具備敬業精神,奉獻精神,創新精神,拼搏精神;我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業奉獻自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘,"要愛生如子",時時為學生著想,以學生的利益為重,處處用真情去打動學生,新時代的教師應具有高尚的師德,先進的理念,健全的人格,健康的心理素質,和比較扎實的專業理論功夫和業務水平,有敏捷的思維和很強的語言表達能力和感召力,對學生要多說鼓勵的話,安慰的話,開導的話,實在的話;少說諷刺的話,冷淡的話,傷人的話,威脅的話,這些都是作為一名合格教師應具備的素質
二培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略
在本次培訓中,通過學科專業課培訓,使我認識到要想成為一名優秀的教師,必須具備最基本的"六認真"要求,即認真備課,認真上課,認真布置批改作業,認真輔導,認真組織考試和認真組織課外活動,備課是一項重要的組成部分,備課中要準備三方面,即備教材,備學生,備教法,要關注學生如何學,學到了多少東西,不僅要求老師課時備課,還要善于在長期的教育教學中進行總結和積累,只有這樣才能提高自己的業務水平,在教學上,應該懂得將教學藝術化,學會抓住學生的心理,引起他們對知識的好奇心,引導學生學會自主學習,改變傳統的滿堂灌的教學方法,教師應當從知識的.傳輸者變為知識的引導者,這就更加要求教師要懂得授課的藝術性,特別是在新課程改革的背景下,一定要認真地貫穿新的教學理念,以學生發展為本,以新的教學姿態迎接新的挑戰,如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好這門課,使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學,這就需要我努力地備課,努力地鍛煉,努力地學習……
三培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力
在本次培訓中,還貫穿一個中心,那就是對新教師的鼓勵,一是鼓勵我們要趕快適應新的教學環境,生活環境,人際關系環境等;二是鼓勵我們要更加理性地認識社會,認識自己的角色;三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師,做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師;四是鼓勵我們要堅持創新,在教學中發揮自己的聰明和才智,爭做教學發展的弄潮兒,這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力,高爾基曾經說過:"只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實現自己的意志,"也許,對于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,就能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。
新教師入職培訓心得體會6
教師是一個平凡而又偉大的職業,之前記得,如今懂得。很榮幸我成為了這一光輝職業中的一員。“十年育樹,百年育人”,踏上了三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
懷著期待與欣喜,我參加了為期兩天的“綠盛實驗學校xx新入職教師培訓”。“期待”是因為步入新的工作崗位,對新的環境和美好的未來充滿期待;“欣喜”是因為我感受著各級領導對新老師的深切關懷,感受到綠盛這個大家庭的和諧溫馨的氛圍。
一、對學校的前景充滿了信心,也對自己選擇人民教師的職業無怨無悔。
在這次培訓的開學典禮上,楊景華校長做了熱情洋溢的講話,對我們加入到綠盛這個大家庭表示了熱烈的歡迎,也介紹了學校未來的美好藍圖,并且勉勵我們認真學習,踏實工作,努力做一名優秀的教師。楊校長在講話中提出了八個關鍵字——聽、記、思考、磨課、展示,他叮囑我們一定要結合學生的年齡特點以及學科特點,上好每一節課。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心,也堅定了自己扎根于人民教育事業、扎根于我們綠盛這片充滿希望的熱土的信心。
二、認真學習教學規章制度、常規和教學方法,做一名合格的教師。
江雪梅主任就“綠色教育”這一主題進行了精彩的講話,她教給我們四個盡快入格教學的方法,叮囑我們要遵守規范、嚴守底線。在她的指導下,我從學習內容和學習形式兩大方面知道了如何進行全面學習,快速提升自己,這些都使我深受教育和啟發,我認識到要成為一名合格的教師不是一件容易的事情,有著很多的知識要學習,很多的規范要遵守,同樣要付出艱巨的努力。
李長生主任演講的主題是“綠色德育”,他提出了五愛、五會、五自,給我們詳細介紹了學校的各種活動,。他叮囑我們要做到綠色家庭教育、綠色學科教育、綠色評價、綠色德育論壇以及綠色課題研究五大點,也向我們提出了教師的“十個一”要求,例如完成一本手寫教案、每學月寫一篇高質量的教學反思、參與一個問題研究等等。這些要求讓我對教師的日常教學生活有了更多的了解,終于明白了“臺上一分鐘,臺下十年功”這句話的深刻內涵,也堅定了我從日常教學生活中嚴格要求自己的決心。
張小容主任隨后向我們就“綠色管理”這一主題為我們詳細介紹了綠盛實驗學校,我了解了學校的辦學思想、辦學理念、學校的校風、教風、學風等等。在講話中,張主任要求我們要做到愛崗敬業、廉潔從教、嚴謹治學的態度,為我們分享了體罰學生所帶來的沉重教訓的例子,嚴格要求我們從各個方面都要遵守學校的規章制度,不能做出違反學校規定或者影響學校聲譽的`行為。我認識到,作為教師要有強烈的工作責任心,必須堅持教學領域的社會主義方向,在以教書育人為己任的同時,還要嚴格教學規范和堅守學校的各種教學規章制度,防止教學事故的發生,從而確保教學任務的順利完成。
最后宋世平主任進行了深刻的講話,他的講話主題是“綠色教研”。宋主任就常規教研活動對我們提出了詳細的要求,告訴我們想要做研究性教師所必須做到的幾點內容,為我們詳盡闡述了教學研究所涉及到的方方面面。聽完宋主任的介紹,我明白了如何做一名研究型教師,應該從哪些方面完善自己才能成為一名研究型教師,我對研究型教師的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實感到受益匪淺。
三、認識到小學教學不僅是一項工作,更是一門藝術,需要長時間的積累和摸索。
從前作為一名學生,對教師的工作一直十分崇敬,但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優秀的教師還是缺乏認識的。在磨課的過程中,王煜波老師、錢國翠老師、吳青梅老師對我講課中的不足提出了非常寶貴的意見,使原本對小學教學方式了解模糊不清的我感到豁然開朗。在三位老師的打磨之下,我認識到教學的各個環節都是為了一個教學目標而工作的,老師只是引導學生的導火索,學生與美術擦出怎樣的火花不是老師能夠規定的,這需要學生自己取探索發現。不僅如此,我還學習到如何才能有趣地進行美術課堂,明白抓住學生的興趣是上好美術課的關鍵。在這次入職培訓的磨課環節我受益良多,三位老師的不吝指教我非常感激,他們讓我更加了解了小學美術教育,讓我懂得小學美術教育應該注重的方面,讓我對做好一名優秀的小學教師有了更多信心。
四、磨課匯報使找到了差距,也找到了改進的方向。
最后的磨課匯報課堂我有幸聆聽到了其余兩位音樂老師的講課,我意識到在做好教學內容的同時,提升自己的肢體語言以及語氣、聲音、眼神的細節也是非常重要的。我意識到了在與學生交流方面自己的不足,很高興在這次匯報課堂中找到了今后自己需要努力提升自己的方向。
通過本次培訓,我明白了,作為一個教師,不僅是個教書育人的老師,更應該成為一個研究者。我們不僅要從教學內容、教學方式上突破自己,也要提升自己的教學儀態修養,更要堅持創新,在教學中發揮自己的聰明才智,爭做教學發展的弄潮兒。
新教師入職培訓心得體會7
在這個秋風和煦的日子里,作為一名新老師。帶著期盼和興奮的心情來到理工學院。在學院領導的精心的組織和領導下,我們參觀的學校,熟悉了學校的環境并很快適應了心得工作環境。剛剛畢業不久,為了更快的轉變角色,學院領導精心安排了新教師參加培訓。
通過這次系統的培訓,我受益匪淺。下面我來談談我所學到的心得體會。首先是由我們農榮書記對我們學院辦學的各方面條件談了一下現代職業教學的理念。隨后的內容就是將教師的職業道德列為重點,著重強調教師的品德、言行。教師的品德很重要,因為教書育人本來就是一件偉大的事。偉大的教育家加里寧說過,“教師是人類靈魂的工程師。”可見教師的職業是神圣的,所以作為一名教師,更要以身作則,做一名名副其實的“人類靈魂工程師。”
接下來就是職業教育的特點和方法。職業教育他不同于普通本科教育和中小學教育。他是特別注重職業技能的教育,要做到學生人人具有將來工作崗位具備的技能,并且達到畢業就能就業。所以作為職業教育的教師就要做到少講理論,多安排實訓。使學生人人都有一項長處。畢業以后成為社會有用的人才。
之后就是學習教案的編寫和課程的準備,還有如何講好一門課。首先,作為老師自己要明確這門課的作用、性質、以及培養目標。課前要做好備課,要認真編寫教案,要知道學生一節課中能在自己這里吸取多少養分。要有足夠的耐心、細心、專心。為學生投入的.越多,學生對你的感激就越多。對于我們剛畢業不久的新入職教師來說如何上好一門課不是一件容易的事情,因為剛剛從學生的角度轉變過來,對教育事業也不是很了解。不過相信通過自己的努力和認真的學習還是能勝任學校安排的任何工作的。學校為了能讓我們新教師得到更好的學習,為我們每個人分了老教師作為師傅。我們一定會珍惜這次機會多向老教師學習,希望更快的學會如何上好一門課,努力成為學校的骨干教師。
為了學院的教育我愿意樹立起新的目標,作為工作的動力。我要努力成為一名德才兼備的好老師,為學院的發展貢獻出一份自己的力量。
新教師入職培訓心得體會8
周六有幸在區教師發展中心的統一安排下,我參加了20xx年暑期讀書班匯報活動。聽完了近20名老師們的精彩匯報,使我對自己迷茫的新工作有了一點清晰的認知!如何從一個懵懂的新教師快速成長為一個合格的教師,讀書就是個很好的途徑!通過讀書,我們能夠對教育這個行業有更好的了解和認識,對教學也有更多的理解和學習,同時也能讓自己有更好的心理去面對未來的困難!
在未來的工作中,為了讓自己成為一個合格的教師,接下來我認為自己可以從以下幾個方面努力:
一、正確認識自己,悅納自正確認識自我是建立健全自我意識的基礎。只有認識自己、了解自己,才能改變自己、完善自己。與此同時,教師應該開放自我,擺脫自我封閉,積極參加社會實踐活動。
悅納自我包括三個方面:第一,接受自己的全部,無論優點還是缺點,無論成功不是失敗;第二,無條件地接受自己,接受自己的程度不以自己是否做錯事有所改變;第三,喜歡自己,肯定自己的價值,有愉快感和滿足感。
二、自身認同,學習榜樣的力量
自身認同是指一種發展的聯系,在這種聯系中,自我生命中所有力量匯聚,進而形成神秘的自我”、“自身完整,就是說,無論怎樣我都是一個整體,這種整體特點能后在朝著一定方向形成和再形成我的生活模式時的內在聯系中發現。”
優秀教師的核心不在于教學技巧的純熟,“真正好的教學源于教師正直、誠實的優秀品質”。這講的是榜樣的力量,在教師們的分享中,也談到了榜樣的力量,也談到那些令人敬佩的教師們!比如大家都知道的張桂梅老師,從她的身上我們能看到什么是榜樣的力量!“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從。”說一萬遍,不如自己做一遍,教師的品質在日常的生活中更是起著舉足輕重的'作用。一個品德低下的教師,無論他技術怎樣純熟,他也不可能把學生教好。因為,學生在時時模仿著他的行為。相反,一個好的教師,不需要繁多的話語,只要一個個動作示范,自會帶動著一批學生。
三、找準自己的職業角色
教師職業的角色是隨著社會的發展變化而不斷變化的。在當代社會中,教師不再是單純的知識的傳授者,而是學生學習的引導者和設計者。
作為引導者和設計者的教師,首先要轉變幾個教育觀念,即由重教師的“教”轉向重學生的“學”、由重知識傳授轉向重學生發展、由重老師的權威轉向重師生的平等交往與對話、由重結果轉向重過程以及由重統一規格教育轉向重視差異性教育。
作為一個有責任心的教師,應該首先從自身做起,轉變思想觀念,用現代教育觀念作為教學實踐的指南,樹立正確的學生觀、課程觀和教學觀;同時,教師必須不斷提高自身素質、完善自身的知識結構,才有可能適應教師的角色轉變。任何教師都應該具有精深的專業知識,開闊的人文視野和深厚的教育理論功底,使教師真正地從教書匠轉變為創造型教師,并在此過程中塑造教師的專業精神,養成教師的專業人格,進而最終能找到適合自己,符合要求的職業角色定位!
時代對教育提出了更高的要求,社會對教師寄予了的期待,我們需要不斷豐富自我、完善自我、發展自我,努力達到書中描述的“守護教師靈魂的同時,呵護學生的心靈”的美好境界。
新教師入職培訓心得體會9
走出大學校門,通過參加考試,我很幸運地成為寧夏回族自治區彭陽縣特崗教師教師隊伍中的一員,開始了自己人生的新征程。三年的大學校園生活的磨 練和學習,我學習并掌握了一定的教學理論知識,通過為期三個月的實習,也積攢了一些工作經驗,可這些是遠遠不夠的。縣教育體制局為了使我們新教師盡快適應 教學工作,特地對我們進行了一天的崗前培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富,包括對教育法規、教師職業素質、怎樣做好教師、教學工作規范和教法經驗交流等 諸多方面的系統學習。通過這次培訓,使我獲益良多。
首先,在這次培訓之前,張局長告誡我們一定要“熱愛教育,志存高遠;敢于吃苦,實事求是;為人師表,精誠學 習;心存感恩,勇于奉獻”讓我領悟到,如果想要成為一名優秀的人民教師,我們應該對教育事業抱有一顆熱誠的心,敢于到貧困地方任教,吃得苦中苦,方為人上 人。在教學過程中必須增強使命感,樹立好榜樣。要在以后的工作中一定要加倍學習,多向有成功經驗的`資深教師學習,不斷充實自己,本著對每一位學生負責的態 度和嚴謹的工作作風,認認真真備好每一節課、上好每一節課,保質保量地完成教學工作任務。對于一個剛步入基礎教育的教師來說,認清形勢、正確定位自己的位 置是非常重要,有了這個大致的概念,我們就很清楚:自己從事的教育工作責任重大。
其次,培訓為我面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中,幾位從事教育多年,教學經驗豐富的老師根據 自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上,老師們根據新課程改革,要求我們適時調整和更新自 身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,提出了如何處理好師生關系,平等對待每一個學生,在我們的心里不能形成差生和優生的概念。 增強教師之間團結合體。在教學教法經驗方面,杜老師在報告中談到了基本的一些具體做法,他給我們傳授了如何及時發現學生和贊賞學生哪怕是微小的進步;理解 學生的本能、潛能和學習方式,不要打罵學生等。使我認識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進教學方法和策略,以藝術的眼光去對待教學,爭取精益求精。
另外培訓中心一位老師還談到了新課程改革。要求我們要能發揮學生主體性和積極性,有一個創新思維活動的空間,教師如何引導,啟發,點拔,能否真正地把學生 引到這一領域。教師在平時備課中不但要吃透教材,而且要盡量地搜集,制作與教材有關的知識,又要善于把握學生的心里,使學生能夠與老師發生共鳴。在教學中 教師要善于引導學生從熟悉的事物,現象出發,根椐學生掌握的情況,創設情況提出問題,激勵學生共詞參與,發揮想象,積極思維來解決問題的意向。不是一味地 講授課本知識,而是包括知識與技能、思考、解決問題,情感與態度等幾個方面。那種追求 “教出了幾個能考高分的學生”為目的的教學已經不符合課改精神了。教會學生知識,教給學生方法,教給學生獨立和生存的能力應成為所有教師的職業追求。
作為 新老師如何使自能夠有質量有效率有能力地搞好教學工作,使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學,這就需要我努力地備課,努力地鍛煉、努力地學習……當然 這其中一個必不可少的條伯就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中,各位領導和教師所講述的一些方法,實際上就為我們新教師起到了啟蒙的作用。
培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛從大學校門踏出的我們,對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓中,培 訓中心的老師們從頭到尾始終貫穿一個中心,那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應自己所處的教學環境、生活環境、人際關系環境等。其二是鼓 勵我們要更加理性地認識社會。認識自己的角色,改變以往學生時期那種超向“感性”或都說是“浪漫”的生活態度。其三是鼓勵我們要做一個終身學習型老師。其 四是鼓勵我們要堅持創新,在教學中發揮自己的聰明和才智,為我們縣的教育事業注入新的血液。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說 過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實現自己的意志。”也許,對于我們新教師來說,只要有克服因難的信心,才能取得好的開 端,而好的開端,便是成功的一半。
新教師入職培訓心得體會10
伴隨著內心的欣喜和激動,結束了為期三天的新教師入職培訓。作為一名剛剛踏出大學校園的新老師,我對新的校園角色、新的校園活動和新的工作任務無一不充滿了熱情和期待。雖然自身在大學里已經掌握了一定的專業知識,但對課堂的整體部署,教學的有效展開等等問題仍存在很大的困惑。這次的培訓猶如一場及時雨,為我提供了一次全方位的學習機會。三天里,有講座、有交流、有討論......每位老師用自己的切身經驗告訴了我們教師的意義。在每節的培訓課上,我都認真聆聽,及時做好筆記,深感受益匪淺。
一、把時間和課堂留給學生
當代的教育早已不應局限于“授業解惑”,更多的應該是一種能力的培養。梁上堤老師在培訓中提到“教是為了不教,學是為了自學”,教師作為課堂的引導者,不能代替學生的思考。我很欽佩梁老師將時間和課堂教給學生,培養學生良好的自主學習與合作探究的學習習慣,梁老師的課堂完美地詮釋了“授人以魚不如授人以漁”。美術課作為一門強調學生動手體驗的課程,在課堂上更應該將時間和課堂留給學生主動去體驗感受,讓學生在動手動腦的過程中自己去發現問題,提出問題,在合作交流中解決問題。教師應該是去點亮一盞盞燈而非是灌滿一杯杯水。
二、用人格魅力感染學生
在培訓期間,我感受到了各位老師不同的風采:劉明華老師的侃侃而談,有陳俊峰老師的見多識廣,高建中老師的因材施教.......能夠走進校園成為一名老師,其專業知識應該是非常扎實的,所以向學生傳授知識是一件自然而然的事情。然而能受到學生和家長的尊敬愛戴,除了有淵博的學識外,教師獨特的個人魅力更是不可少的。在培訓中我深深地被張嵐老師和何艷林老師感動。他們視班上的孩子為己出,用自己愛心、耐心、恒心、細心、責任心去關愛學生。他們切身踐行了“做最有愛的教育”。然而念念不忘,必有回響。老師給了學生滿滿的愛,學生給了老師深深的感動。作為一名小學美術老師,美術知識固然重要,但是學生的德行和是非觀更為重要。我希望可以通過自己的言傳身教幫助學生確立正確的審美意識,用自己的人格魅力感化他,為其之后的`成長成才奠定堅實的基礎。我期待學生上完美術后會說:“我喜歡美術老師”這比我聽到“我喜歡上美術課”更讓我有成就感。
三、博采眾長,追求卓越
作為一名新入職的老師,自身還有很多向其他老師學習的地方。這幾天讓我很感動的是,所有作報告的專家,無論是年輕教師還是已經從教二三十年頗有威望的老教師無一例外都提到了要不斷充實自己,要做一個有思想、善學習的教師。他們那種“活到老,學到老”的精神深深地打動了我,永遠不要覺得自己很了不起,因為“人外有人,天外有天”。在如今知識全球化的時代,知識的更新越來越快。教師更應該努力更新自己的知識,增長自己的見識。這樣才可以跟上時代發展的腳步,更好地將知識傳授給學生,融入于生活。我本身有較強的惰性,我很感激學校有每周、每月、每學期的讀書、聽課評課、總結、做課題等任務。這樣可以幫助我去克服自己的惰性,更好的進步。
三天的培訓雖然很緊張,但是大家的學習氣氛都很濃厚。很高興能加入到這樣一個積極向上的團隊,很慶幸自己能遇到這樣一群志同道合的老師。這使我對未來的工作充滿了信心和干勁。我正處于從學生到老師角色轉變的時期,我會努力調整自己。相信:所有值得做的事情都值得做好。因此我進一步確定了自己的方向,并且有了一定的計劃:
1、勤于學習。多向有經驗的老師請教自己不懂的問題,抓住一切學習的機會,多聽課,多閱讀,多思考。同時也要學會為人處世,處理好與學生、家長之間的關系。
2、關愛學生。切身站在學生的角度思考問題,進而提出合理的問題解決辦法。當學生犯下錯誤,應該即刻指出但還要明確老師始終是愛他們的。
3、提升人格魅力。我希望學生可以喜歡我,喜歡聽我的課,以此在和學生相處的進程中取得學生的信賴。
4、及時總結反思。反思總結的過程是一次再學習的過程,是一次成長的過程。在不斷的反思中肯定自己的長處,改正自己的不足,及時總結記錄這樣在工作起來便會更加的得心應手。
作為一名新教師,未來學習的東西還有很多,遇到的困難也會有很多。但是我相信我不是一個人,有這么強大的團隊在我身后作支撐,所有的老師齊心協力,同舟共濟,一定會將華師海南附小的明天建設得更美好。
新教師入職培訓心得體會11
20xx年xx月xx日——xx日,我參加了溫州市教師教育院舉辦的新教師入職培訓,作為一名剛踏出大學校門的新教師,我對新的社會角色、新的工作任務、新的生活充滿了熱情和期待,但在工作教學及工作技巧方面缺少經驗。所以溫州市教師教育院為了幫助我們新教師能更快的步入教師崗位,幫助我們能順利的渡過職業適應期,完成從一個學生轉變為教師的角色轉換等等,給我們新教師提供了有計劃、有系統且有效的支持和幫助。并特定組織了這次溫州教師教育雁蕩分院四天四夜的入職封閉式培訓,培訓的方式有體驗式、講座式、工作坊、才藝展示、文化布置等。
希望通過這次的培訓能激發新教師的職業激情、樹立職業理想,培養其團隊意識和合作意識,懂得欣賞和感恩,培養良好的職業道德,從而成為一個快樂的新教師。在這四天的培訓中,我都認真積極的參與,認真的聆聽,及時地做好筆記。我感覺自己在這次培訓中收獲很多,也改變了很多。并讓我更加深刻感受到教師責任的重大和使命的光榮。
在這次培訓中老師們的精彩講解、生動活潑的游戲以及閃光的個人魅力,使我受益匪淺。我體會到了老師們對于自己的教育理想的執著和堅守。“每次聽到老師講自己親身經歷的事,以及與孩子們的感人故事,我無法抑制自己的感動。在這四天的培訓里,我們都是以一個團隊的形式參與其中,讓我強烈的感受到了團隊的力量與魅力。短短的四天里我們不僅組建了一只優秀的團隊,還在第三個晚上我們每個團隊出一個節目舉辦了一個一百多人都參與其中的團隊創意才藝晚會:每只團隊都集思廣益編排出了非常精彩的節目。在這里我看到了一個團隊團結的力量。尤其是來自于龍崗教師團隊的魅力,這個團隊里教師的團結、務實、執著、向上并且敢于創造,每個教師都充分展示自己最優秀的才干,然后互相學習進步,我們親身感受著這個教師團隊的魅力。現在,我們也成為了教師這個更大團隊的一分子,我們不僅需要在大團隊中學習與成長,我們更需要為大團隊盡一份自己的責任。
培訓老師還談到了每天半小時讀書的意義,我深刻地體會到讀書對于一個新教師專業發展的重要性,對于新教師成長的重要意義。對于新教師而言,我們要“讀教育經典,看教育電影,讀教育報刊,讀人文書記,讀有關學生心理學方面的書”,只有讀書才能充實我們的人生,才能使人生變得有意義,正如老師在專題講座里所說的那樣,我們要“讓讀書成為一種習慣,養成一種學習的生活方式”。教師的職責是教書育人,因此我們需要用自己的行動去影響學生,使他們也養成閱讀的習慣,促進學生的健康成長。如果教師沒有閱讀的熱情,怎能點燃學生的閱讀熱情?如果教師自己不讀書、不學習,如何能說服教導學生去讀書?
除了每天半小時閱讀外,我們還要科學的管理時間,做一個高效能的`教師。尤其是我們新教師剛步入這個行業,一定要有每天的時間規劃,不然很容易手忙腳亂,失去工作的重心。我們還應做到規劃周計劃,學期計劃和五年的大計劃。這樣我們才有正確的奮斗方向。不會迷迷糊糊的過時間。
還有龍崗教師團隊的老師們用他們的實際行動告訴我們,教育需要用心,教育者必須要奉獻自己的愛心。“用心做事,用情做人,關注每個學生的成長”,這是趙校長教育生活的真實寫照,也是我們新教師在工作崗位上要奉行的準則。作為教師不僅僅是學生的導師和幫手,更應該是學生的朋友,所以關心愛護學生是一個教師最基本的道德,也是其強烈責任感的體現和升華。因此,教師要公平地對待和評價每一位學生,關愛、尊重、激勵每一個學生,不拋棄,不放棄。不僅要關心學生的學習,也要關心學生的心理健康,引導學生全面、健康的成長,并且能夠給他們一個適合他們自己的舞臺,讓他們有更多機會去展現自己的年輕魅力,張揚青春的才華,找回丟失的自信。
在這四天的培訓里,我更加明確了自己的目標,知道自己要努力的方向。在今后的日子里,我會腳踏實地、不斷的學習,不斷的用自己的熱情和責任心對待工作,處處以師德要求自己,做好自己的本職工作。我相信自己會在教師這片天空中翱翔自由。
新教師入職培訓心得體會12
兩個月前,我還是一名學生,匆匆告別自己的學生時代,轉眼間已化為人師,教書育人。在這個對職業選擇充滿無奈的時代,我是幸運的那一個,在我的記憶中,當老師,是我唯一的向往和期盼。懷揣激動,我來到涿州實驗中學。回望過去的幾個月,所有的努力和期待,在我踏進實驗中學校門的那一刻,有了結果,也有了我人生中非常重要的一個新的開始。
入職以來參加的每一次培訓都讓我受益匪淺,讓我對教師這個職業有了更深的認知,每一次教學實踐的檢驗,都使我體會到學習的重要性,同時發現自的不足之處。這一次參加青年教師培訓會,同樣是收獲良多,領導和前輩的經驗分享讓我逐漸明確了方向,學習了方法,同時更加堅定了理想與信念。作為班主任,我希望我的學生成為什么樣的人,我就要先努力去做那樣的人。教育不是簡單的知識傳授,也不是一味的說教,而是用身體力行去影響,用人格去感化,用發自內心的善良去熏陶,是用生命去影響生命的偉大行動。
本次培訓,幾位前輩的交流分享,內容非常貼近實際,從講好一節課出發,涉及到教學流程和上課的藝術等方面。其中有幾點內容讓我印象深刻,醍醐灌頂。
首先,作為一名老師,首先自身要做到有扎實的學科專業知識。在當今信息化的社會,學生的知識來源絕不會僅僅局限于老師和教科書,信息資源應有盡有,甚至很多學生知識的廣度和深度超過老師,這就要求每一位老師,尤其是我們青年教師注重自身的學習和提高,要讓自己的能力可以滿足學生的學習需要,才能真正盡到一名教師的職責。
第二,在教學藝術上宋校長的一句話讓我豁然開朗:“別讓學生沮喪的坐下”。這是我們每一個老師在課堂上都難免會遇到的問題,不論出于何種原因,學生站起來說不出問題的答案,是給他一個犀利的眼神和一句冷漠的“坐下”,還是藝術性的化解尷尬,既讓孩子掌握知識,又不會受到傷害。讓孩子每一次的起立又坐下都充滿獲得感,是我們應該探究的重要課題之一。我想,要做到這一點,除了要保證自己的教學質量,最重要的一點在于要有這樣一種意識:承認不同學生之間的個體差異性,明白不能用一種標準去衡量所有的學生。有的學生接受和理解的能力差一些,這就需要我們給他多一些時間去掌握知識;有的學生剛升入中學,規則意識差一些,課堂上可能會不遵守課堂紀律,試想,如果簡單粗暴的提醒學生上課要注意聽講,甚至用不尊重學生的表達方式,不僅不能從根本上改變這種情況,還會傷害學生的自尊心,同時產生其他的消極影響。所以,“別讓學生沮喪的`坐下”,看似是一件小事,卻不容忽視。
最后,代主任的發言和給青年教師的幾點建議讓我深有同感,十分認同。“興趣是教學的第一生產力”提醒我們要讓課堂抓住學生的心,就要先讓興趣充滿我們的課堂。“讓美學融入教學活動之中”,教學是一門藝術,而美學是藝術的第一特征,引導學生向真、向善、向美,才是教育的真諦。“大道至簡”,讓課堂簡約而不簡單,需要我們不斷提高教學水平,用簡單的方式引導學生去理解不簡單的知識和道理,做到這一點,需要我們更多的去實踐總結,探索適合自己的教學方式,自簡而繁,在化繁為簡,這是一個過程,是成長的必由之路。
真正的收獲永遠比想象中的更多,教育事業任重而道遠,作為一名青年教師,更是需要不斷地學習和成長,感謝各位領導和前輩用寶貴的經驗引導我們進步,同時我也會盡快的轉變和適應角色,認真學習,不斷提高自身的專業素質,堅定理想信念,為教育事業奉獻一生。對于我的教育理念,雖然還不太成熟,但也基本確定,“聰明是一種天賦,善良是一種選擇”,許多人聽過讀過這句話,用來表達我的教育理念也剛剛好。善良從來都是對人最高的褒獎,要求每個孩子都考第一上名校是不可能的,但是一個善良的人不論將來走到那里,都不會太差。我把這句話在開學第一天就送給我的學生,我希望每一個從我的班里走出去的孩子,不一定是成績最好的,但一定是為人善良的,一身正氣,坦坦蕩蕩,方能無愧與心,方能談及民族與國家的使命和擔當。
新教師入職培訓心得體會13
轉眼入職已經一年多,期間參加了大大小小十多次的教育教學培訓,聆聽了多位前輩、領導、專家的諄諄教誨,提高了自身的業務水平、思想認識,開拓了視野,新教師入職培訓心得:我們的教師如何快速成長。同時我也深深地感到了自身在教育教學中存在的不足,虛心求教,細品所學,總結所得,把培訓的所學、所得用于現實教學中。作為一名教師,要從心底熱愛教育事業,盡心盡力,盡職盡責地搞好本職工作,腳踏實地生活,使每一天都有意義。
20xx年7月有幸參加的西城區的“新教師入職培訓”,大致了解了西城教育的現狀,特色學校的校園文化建設特點,明確了教師與校園文化建設的關系。在教師專業發展及生涯規劃方面,初步確立了自己從業的方向和目標。今后力爭在職業素養和專業知識結構方面,獲得知識增進、能力提高、道德成長,初次接受了“好課”標準,為今后的教學樹立了有力的標準。
彰顯教師的情感素養;明確的目標性、計劃性;精心的教學設計與組織貫穿始終;關注學生的非智力因素;課堂有利于學生提出新問題;教師的主體地位被突出等等都是好課的標準。簡言之為“新、活、趣、實”,這也成了我教學努力的方向。幾位教育一線老師的成長經歷分享,更對我的職業生涯有啟發性作用。它們以班主任的親身經歷,總結出了做好班主任的所必須的前提條件是要有“愛心、細心、耐心、團結心、專心”,尊重、關注每個孩子,耐心陪伴他們成長。
入職后學校的新教師培訓使我們有機會與校長面對面交流教育教學中出現的問題、碰到的困難,校長和李老師總會以專業的角度、豐富的經驗給我們切實的點撥。我們也會交流關于學生學習習慣培養和組織教學方面的困惑和方法,不斷地接受理論知識而后應用于實踐,轉化為切實可行地實踐性知識技能。從從前面對整個班級的`學生慌亂無措到現在的鎮定自若,從面對特殊生的無能為力到現在的想方設法,從教學時的空乏無序到現在的條清縷析都是實際教學中的打磨成長,是培訓中學來的理論與經驗的有效實踐。
學校每周二下午的全校大會邀請的專家學者是為我們教育一線的教師打開了一扇“開眼看教育”的窗,讓我們能夠了解最新的教育教學研究動向,而不是忙亂于教學中固步自封。這一年中我聆聽了有關教育教學改革、學科課程建設、教育技術革新、教學研究、學習力探索、班級文化建設、班主任工作、師德建設等方面的生動、實用的多場講座。
每次講座都會給我心靈上的震動,讓我有所思考,試圖把講座中學來的新穎理論思想與自己的實際教學相結合,同時深感自己在學科專業知識方面和專業理論方面的欠缺和不足,每次都是淺嘗輒止。今后還需在學生管理、鉆研教材、組織教學方面勤奮學習。
培訓第一天在傅娟老師娓娓道來的八句箴言中我感受到了班主任的責任。而我既是一名新教師,同時又是新班主任。聽著傅老師為我們傳授的經驗,我不禁在心里對比,哪些是我做到了的,哪些是我沒有做到的,哪些又是我有能力做到而沒有去做的。對比之后,我心里既愧疚又慶幸。愧疚于我做的實在是太少了,慶幸于我沒有等到多年后才來發現自己的不足。
剛當上班主任時,我不止一次地想過,我才剛剛走上講臺,怎么能做好班主任工作呢。而傅老師給我們新老師的第一句箴言恰恰是:最好當班主任。是啊,一名新教師的成長,又有什么比當班主任成長得更快呢?只有自己成了班主任,才能真正的接近和了解學生。聽完傅老師的話,我又高興于自己已經是班主任了,盡管做的磕磕碰碰的。但正如當天上午李秋平老師說過的一句話一樣:新老師犯“錯誤”,是天經地義的。
當然這句話只是李老師的幽默之語,但卻讓我為之一震。自從當上老師后,我小心謹慎,十分害怕會出錯,然而我卻忘了不犯錯,就不會知道自己哪里做得不好。正如我的班主任工作第一次和傅老師的“重視班主任的第一次”進行對比,我沒有一條是合格。如果沒有這一次培訓,我不會知道原來開學第一天還隱藏了這么多的班主任任務,如熟記學生的姓名學號、設計各種表格,隱藏自己是新手的緊張等。
傅老師的八句話總結出來就是:做一個讓老師、家長和孩子都喜歡的好班主任!這樣一看,瞬間感覺難以望其項背,這正說明教師的成長不是短期的,而是一個長期進步的過程,要在這個過程中一點一滴地去完成。
傅老師的聲音娓娓動聽,傳授的經驗對班主任工作十分具有指導性。而李秋平老師又從另一方面,用幽默的語言和我們交流:如何做一個讓學生喜歡的老師、上學生喜歡的課。每一個老師都想成為這樣的老師,但是能做到的似乎少之又少。我沒有當上老師之前,不止一次幻想過當上老師后的事情,我還記得我小學時代的一篇作文:假如我是一個老師,如果有學生講話,我不會罵他,我會溫柔地對他。然而真正走上三尺講臺,我似乎就變了,我常常對學生說“安靜、不準講話、站起來”等這樣一些冷冰冰的語言。
對于一年級的孩子而言,好動、愛玩是天性,我們引導孩子的行為習慣時,這是必然不能忽略的一點。當我在抱怨很多孩子都不聽的時候,李老師說,做學生也不容易,尤其是那些“差生”,每天都要接受8小時的“折磨”。我一下子驚醒了,我有什么資格抱怨,我是老師,他們是學生,老師就有義務和責任上好課;同時我還是成人,他們是孩子,我怎么能用成人的標準去要求他們。蹲下身,用孩子的高度去看待問題;放下師道尊嚴,主動靠近孩子。我們會喜歡上他們,他們也會喜歡上我們。還有什么會比孩子的世界更純潔呢?
新教師的成長路上必不可少的還有教學反思。袁老師的課題研究和敘事研究為我們的成長打開了另一扇門。前者太高大,短期難以接觸,但不妨礙我們了解和學習。后者相對簡單、入手快,最重要的是有利于教學反思書寫。我常常覺得教學反思不知道怎么寫,而且寫得太空泛。而袁老師的敘事研究,在我看來傾向于教學反思,簡單敘述課堂上典型事件,進而總結。書寫起來簡單,更有目的性,能立刻著手于現在。
教師的成長不是一蹴而就,短短三天的培訓帶來的效果也許并不明顯,但千里之行始于足下,涓涓細流總有一天匯成河流,但愿我能在三尺講臺上書寫不一樣的青春。
新教師入職培訓心得體會14
20xx年9月,我從一個學生轉變為一個教師,從大學校園跨入了中學校園,從一個對教師職業崇拜到一個自己身為教師的處境,開始了從事基礎教育的里程。初涉教育領域,就給了我一種無形的壓力,作為一名七年級班主任,該如何去組織管理一個班級,如何做好教學工作,如何與學生溝通,如何做一名學生喜歡、家長滿意、學校認可的教師……初為人師,我的感覺正如一只“無頭蒼蠅”,不知該從何做起。
為期一學期的新教師培訓,則使我一下子有了信心。他給了我一種方向,給我引了一條路,漸漸使我撥開了眼前的一層一層的迷霧,使我對教師這個職業有了較深刻的認識,而且獲得了更專業的業務知識,使我從思想上,業務水平上,都有必須的提高。
作為一位剛上崗的新教師,我認真對待每一次培訓,從授課的老師那里吸取經驗教訓,從而實實在在地內化為自身的教學思想,規范著自己的教學行為。透過培訓,我慢慢的適應了新的工作環境,并逐步適應了教師這一主角。在那里,我想談談我培訓后的幾點收獲。
第一,要有愛心,尊重學生,欣賞學生。教師要在教學中樹立以學生為本的現代教育觀念,課堂的教學設計及實施更要以學生為根本出發點,給學生帶給思考、創造、表現及獲得成功體驗的機會。作為一名教師,擔負著孩子的未來。對于孩子的培養,首先要有愛心,有了愛心,才會對學生產生耐心,耐心的去了解他們并鼓勵他們。教師做的工作不只是教書,更重要的是要學會學生做人的道理。個性關愛后進生,尊重學生的個體差異。
教師要學會欣賞每一位學生,欣賞學生,就是要欣賞學生的進步,欣賞學生的創造性,欣賞學生的個性差異,欣賞學生的意見和見解。教師應當尊重學生的選取,善于發現學生的優點,寬容他們的缺點;相信每一位學生都有無限發展的潛力;真誠對待每一位學生。這樣易于培養融洽和諧的師生關系,還會激發學生熱情,并提高學習的興趣及用心性,讓學生在快樂中成長,在快樂中學習。
第二,要及時進行教學反思。所謂教學反思,是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考,并以此來總結經驗教訓,進一步提高教育教學水平。優秀教師之所以優秀,是因為他們善于在每節課后及時反思自己的教學,不斷改善教學,以增加課堂教學的魅力,到達及時調控學生的情緒,引導學生用心參與課堂教學的目的,使學生獲得更好的發展。教學反思,包括以下幾點:
反思自己成功的做法。每節課都有不同的成功之處,例如充滿吸引力的課堂導入、搞笑的對話,有益的啟示等等。教師以自己的創造性的教學思維,從不同的角度和深度把握教材資料,并以恰當的方法和表現力設計教育環節。
反思失敗、失誤之處。任何人的教學總會有不足之處,教師就應把課堂中出現的不足記錄在教學反思中,然后進行分析、思考。
反思學生。學生是課堂教學的根本出發點和落腳點。學生對于本節課的學習狀況直接反映教學。教師要詳細記錄學生對所傳授知識的理解狀況,包括所授知識的理解程度,重難點的掌握和理解程度等。
第三,做好新形勢下的班主任工作。做好班主任工作的前提是要了解學生,研究學生。不了解孩子,不了解他的智力發展,他的思維、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向,就談不上教育。關愛每一位學生,不歧視學困生,這是班級管理的重要要求。注重培養學生的情感,培養學生的班級意識和群眾榮譽感,養成良好的生活習慣和學習習慣,激發學生的'學習興趣,創造良好的學習環境,搞好班級的衛生、紀律工作。班主任的教育就是細節教育,細節無小事,處處皆習慣。習慣養成的過程就是學生感受和得到教育的過程。
與此同時,還應注意與學生家長的及時溝通,使家長能比較深入地了解學校、了解子女在校的學習狀況,促進家長與教師間的情感交流,進一步聽取家長對班級管理和教育教學的意見。學校與家庭合力,挖掘學生的優點,并加以引導;發現學生的缺點,要及時教育。
第四,提升理論水平,用心參加學校科研。素質教育呼吁科研型的教師隊伍。老師就應樹立用心的科學教育觀,不斷提高自身科研素養。作為新教師,我們沒有多少教學經驗,理論水平低,對自己的工作不善于總結歸納,此刻,透過對教育研究的理解,基本上能用理論來指導自己的實踐活動。在教育教學理論的指導下,把握了教改方向,堅定了探索新路子的信心,并增加了教育科研的意識,認識到不能只做教書匠,而要做新時期的教育家。
在日常的教學和工作中,新教師應多聽多觀摩富有教學經驗和講課藝術性強的老師的課,隨后與其他教師相互交換意見,把先進的教學方法、處理教材的藝術學到手,融會到自己的教學中去。個人的知識畢竟有限,只有不斷地學習別人的先進經驗,才能得到不斷的充實和提高。新教師都缺乏教學經驗,而教學經驗又是搞好教學所必需的。因此,盡可能多向別人學習,吸取他人的經驗,彌補自己之短。
第五,要有創新意識,樹立終身學習的目標。教師只有樹立“活到老,學到老”的終身教育思想,才能跟上時代前進和知識發展的步伐,才能勝任復雜而又富有創造性的教育工作。“問渠那得清如許,唯有源頭活水來。”只有不斷學習,不斷充實自己的知識,不斷更新自己的教育觀念,不斷否定自己,才能不斷進步,擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出,而不只是可憐的“一桶水”了。時代呼喚教育創新,呼喚創新型人才,素質教育把培養創新精神和實踐潛力作為重點,正是反映時代的要求,作為教師也要用創新理念武裝自己。
為期一年的培訓,就我自身而言,讓我樹立了終身學習,終身教育的思想。我更深刻地認識到,作為一名合格地人民教師,道路曲折而又漫長,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。但我堅信,只要自己努力,就必須會成功!我未來的路還很長,我需要學習的東西還很多,我的職責還很重大。透過培訓,讓我發現了我存在著許多不足,需要我在今后的工作中進一步去發現,且及時彌補。“始生之物,其形必丑”。作為一種新的嘗試,我愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小的鋪路石。培訓雖然結束了,但是我真正的教師歷程才剛剛啟程,學無止境,我會在探索學習的道路上不斷完善自身素養,爭取實現人生價值!
總之,經過這一學期的新教師培訓,我深深領悟到,沒有教師的成長,永遠也沒有孩子的成長。身為一名人民教師,不斷提高自身的文化素養和教學水平,勢在必行。“學如逆水行舟,不進則退”,時代的腳步永遠都不會停留,我們務必不斷地學習,活到老,學到老。只有這樣,我們才無愧于我們這一神圣的職業!
新教師入職培訓心得體會15
作為一名年輕教師,雖然在學校里學習了專業知識技能,但在如何組織教學,如何提高教學效果,如何當個好班主任,還感到缺乏正確的理論和經驗指導。4月27日,我有幸參加生平第一次的教師培訓大會,這次入職前的培訓讓我受益良多,更是讓我們感受到了名師的風采。
通過崗前培訓的學習,真切感到自己收獲頗深,以前一些無從下手的問題,現在找到解決的方向,對自己的教學工作也更自信,最為重要的是,我深深體會到,教育確是一門藝術,一門大學問,值得我用一生去鉆研。現將自己的心得體會總結如下:
首先,本次的崗前培訓讓我對教師這個職業有了全面的認識。
“師者,所以傳道、授業、解惑也”。教書育人是教師的職業特點。為了能讓自己更好的完成教書育人這個重大任務。我深深覺得提高自身素養以及專業知識的重要性。我要努力為“學高為師”奮斗一生。
教師是榜樣。學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的',教師要真正成為學生的引路人。努力做到“身正為范”。
教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學生的愛應是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。
教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等,應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養學生健康的心理品質。這也就是解惑。
其次,本次培訓讓我明白今后的教學除了技能以外,還應該講究方法和策略。
在培訓中,幾位老師根據他們自己的實際經驗給我們介紹了一些當好班主任的方法,讓我有了很大的收獲。在談到面對困難如何克服的問題上,老師們還提出了如何加強師生之間的交流;在教學教法經驗方面,培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課,通過這次課,我們認識到教師特別是班主任,教學過程中要適時改進教學方法和策略,以賞識的眼光耐心地去對待每一位學生,爭取讓每一位學生都得到更好的發展。
最后,本次的培訓讓我對未來的工作充滿信心,更有勇氣面對將來的挑戰和困難。雖然只是短短的一天培訓,但是卻讓我在認識上有了很大的提高。特別在當班主任方面,給我們新教師提了很多建議和方法。讓我更有信心去面對形形色色的學生。崗前培訓是我教師生涯的起點,為我打開了人生新舞臺的大門,我會繼續提高自身素質,努力爭取當一名優秀教師。
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